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文档简介

“分一分”课时教学计划教学内容书P89例题及“想想做做”共几课时1课型新授第几课时1教学目标1.使学生联系生活现象体会分类的含义，初步学会按一定标准分类，并能在日常生活中初步应用。2.使学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。3.使学生感受生活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。教学重难点重点：体会分类的思想。难点：初步学会按一定标准分类。教学资源学生经验：学生在生活中对物体的分类摆放有了一些感性认识，但学生一般不会从分类的角度去观察和思考，更不会用明确的标准去分类，因此，多引导学生观察和交流，认识到分类是要依据一定的标准的。教学准备：挂图、小黑板等。预习设计去超市或下点里看一看各种商品是怎样摆放的，哪些是摆在一起的？向爸爸妈妈说一说。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、提示课题，明确目标（预设2分钟）明确学习内容，认定学习目标。二、自主探索，合作交流。（预设18分钟）学生观察到许多商品不仅摆放得整齐，而且是相同的商品摆在一起，不同的商品分开摆放。商店里把同一类商品放在一起，可以方便顾客购物。三、组织练习，内化提升。（预设8分钟）1、在水里生活的有：鱼、青蛙、海豚、蟹和虾。2、学生明确图上画的这些物体可以分成三类，一类是在陆地行驶，一类是在水中行驶，一类是在空中飞行的。3、颜色或者形状。体会根据不同的分类标准可以得到不同的结果4.先独立分一分，再互相交流自己的分法，简要说明是怎么样想的。四、课堂总结，评价反思。（预设2分钟）学生总结本堂课的收获与体会。【板块一】1(呈现一幅商店里摆放商品的图片) 谈话：“你能说说商店的物品是怎样摆放的吗？”“这样摆放的好处是什么？”2揭示课题。【板块二】首先看到图中把玩具、书、食品分别放在三个柜上。而且在玩具中，把两种车放在最上面一层，盒装的其他玩具放在另两层；在书中，童话、数学书、英语书是分开放的；饼干、油、面粉三种食品也是各摆一层。分类的时候都有一定的标准，比如，用途，特点，我们给物体分类的时候需要按照这种标准去分。【板块三】第1题：从左往右第一排是：鱼、狗、兔、青蛙、海豚第二排是：鹿、蟹、猴、松鼠、虾、鸟。让学生说说11个动物分成几部分，是按什么分的；其中一部分动物怎样，另一部分怎样，从而体会分类。第2题：下面这些工具先让学生逐一说说名称和用途，各在哪里行驶，然后思考应该按什么分，分几部分，哪几部分。在分的时候，可以画不同的记号。如陆地上行驶的车辆下面都画“”，水上行驶的船只下面画“”，天空飞行的飞机下面画“”。各在哪里行驶？ 第3题：问学生你准备按照什么标准来分类。第4题：让学生独立完成。说一说你是怎么分的。【板块四】通过今天的学习你有什么收获？作业设计五、课堂检测反馈（预设10分钟）1课堂作业：必做题：补充练习P3第14题。选做题：一课一练P8“智力冲浪”。2每日一题：找规律填数：（1）1、3、（ ）、（ ）、9。（2）2、（ ）、6、8、（
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