三年级下册语文整册分课时教案7一个小村庄的故事 第一课时人教新课标.doc

7 一个小村庄的故事【教学目标】1会认9个生字，会写13个生字。正确读写“森林”、“郁郁葱葱”、“湛蓝”、“甜润”、“盖房”、“裸露”、“扩大”、“一栋栋”、“各式各样”、“应有尽有”、“锋利”、“喘气儿”、“黎明”等词语。2有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。4联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。【教学重难点】1会认9个生字，会写13个生字。正确读写“森林”、“郁郁葱葱”、“湛蓝”、“甜润”、“盖房”、“裸露”、“扩大”、“一栋栋”、“各式各样”、“应有尽有”、“锋利”、“喘气儿”、“黎明”等词语。2有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，知道小村庄发生的变化。【课时安排】两课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】第一课时一、导入新课1在很久很久以前，有一个恬静的小村庄，媒体出示：图片（板书：小村庄）那里绿树成荫，树木成林。绿茵茵的草坪上雪白的羊群撒欢地玩耍、嬉戏；牧羊人吹着笛子，悠扬的乐曲声在碧蓝的空中回荡。整个山村充满了祥和的气氛和勃勃的生机。2课文中有一段话就是描写这美丽的小村庄，我们一起来读一读。媒体出示：山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。（1）自由读，要求读正确读流利。来源:学。科。网Z。X。X。K（2）指名读，及时正音：郁、澈、湛（特别是“湛”，不是形声字）。（3）媒体出示： 连线练习 郁郁葱葱 空气 清澈见底 森林 湛蓝深远 河水来源:学_科_网Z_X_X_K 清新甜润 天空你喜欢这一段中哪些词？为什么？（根据学生的回答，相机理解几个词语的意思。）（板书：郁郁葱葱、清澈见底、湛蓝深远、清新甜润）（4）赛读，读出小村庄的美丽。（自由练读、指名读）说明：通过词语的理解，句子的朗读，让学生感受到“以前小村庄”的美丽，为后文的学习做好铺垫。3同学们，清澈的小河从村前流过。村后的山坡上郁郁葱葱的树林像一道巨大的屏障，这一切真是美丽极了。今天我们学习的课文就和这个小村庄有关。（板书：7、一个小村庄的故事）读课题二、初读课文1媒体出示：自由读课文，读准字音，读通句子。边读边想：从文中你知道了些什么？2学习生字新词。（1）媒体出示：森林 湛蓝 甜润 盖房 裸露 咆哮 一栋栋 各式各样 应有尽有 锋利 喘气儿 黎明 犁 （2）自由读，指名读，及时正音（如“喘气儿”的儿化读法、“裸”的读音等）。（3）理解犁 媒体出示：犁的图片，直观认识犁的样子及作用。裸露课文中说了“裸露的土地”，是说土地上原来有很多的树木，就像给土地穿上了一件绿衣裳，现在土地上面什么也没有了！来源:Z#xx#k.Com一栋栋房子还可以说：一幢幢房子、一座座房子咆哮什么（谁）会咆哮？（台风、洪水、生气的爸爸）说明：词语理解可以采取不同的方式方法，让学生在学与用中触类旁通、活学活用。3交流，从文中你知道了些什么？说明：可以让学生自由说，只要和文章有关就要肯定学生，通过这个环节使学生对文章有整体感知。三、研读课文1感受村毁人亡的小村庄 媒体出示：然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。（1）“没喘气儿”是什么意思？媒体出示：“没喘气儿”翻红。从哪儿可以看出大雨“没喘气儿”？你能通过朗读把这“没喘气儿”的大雨表现出来吗？ （2）想象情景：读了这些词句，你仿佛看到了什么情景？媒体出示：“咆哮”加点（围绕“咆哮”展开）（3）这是一幅多么凄惨悲凉的画面呀！媒体出示：洪水冲毁小村庄的图片，看看抱头哭泣的人群吧！来源:Z。xx。k.Com（4）有感情朗读2教师引读山不再是（郁郁葱葱），水不再是（清澈见底），天空不再是（湛蓝深远），空气不再（清新甜润）。村庄（没有了），什么都没有了。（板书：什么都没有了）3根据板书简要说说小村庄的变迁。说明：利用板书理清教学内容的思路，将教学内容结构化，还可以突出教学的重点和难点，帮助学生理解相关内容。四、复习巩固1小村庄的巨大变化给你产生了怎样深刻的感触？让学生自由说说感想。小结：一个宁静、美丽的小村庄，在五天五夜的大雨过后，被咆哮的洪水卷走了。同学们惋惜、究竟是什么造成了这样的后果呢？我们下节课来学习。2比一比，再组词。梨（ ） 喘（ ） 吹（ ）犁（ ） 瑞（ ） 砍（ ）五、拓展作业媒体出示：