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文档简介

比的应用(一)导学案执笔人： 班级 ： 学生姓名： 审核人：年级学科数学教师时间教学具准备课题比的应用内容教材第49页例2。课型综合解决课课时1课时学习目标1、 理解按比例分配的意义，掌握按比例分配应用题的特征及解题方法。2、 培养学生应用知识、体验数学实际问题的能力。学法指导实践感悟，知识迁移重难点重点：掌握按比例分配的特征和解题方法。难点：理解按比例分配应用题中的含义。导 案学 案自主学习10分钟导入新课明确目标一、自主学习：1、口答。什么叫做比？500ml的是多少毫升？2、六（1）班40名学生参加大扫除，其中的同学打扫教室，的同学打扫操场。打扫教室、操场的同学各有多少人？写出打扫教室、操场的人数比。二、合作探究：1、张师傅和李师傅在同一时间内做同一种零件，张师傅做了180个，李师傅做了200个经理分别给他们每人190元，你觉得这种尝试自学走进文本组内交流预习检测展示交流20分钟展示汇报 交流互动付法合理吗？为什么？2、老师用84消毒液配消毒剂。按照1:4的比例配置了500ml，其中84消毒液和水的体积分别是多少？获取信息。什么是消毒剂，怎么配置。探索解答方法解答。a：用归一的方法 b：用分数的方法解答。每份是： 84消毒液：84消毒液： 水：水：怎样检验解答结果是否正确？三、学以致用：1、填空用84cm的铁丝围成一个三角形，这个三角形三条边比为3：4：5。那么最长的边是（ ）cm。三个数的平均数是21，这三个数的比是6：7:：8。这三个数分别是（ ），（ ），（ ）。一个长方形的周长是120m，长与宽的比是3:2这个长方形的长是（ ）m宽是（ ）m，面积是（ ）平方m。2、完成教材第49页“做一做”第一题。a：用归一的方法解答。 b：用分数的方法解答。典型示例精讲点拨反馈拓展10分钟训练检测达标反馈小结提升反思评价本节课，我在“自主学习”方面表现 （优秀、一般、差）；合作讨论中表
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