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文档简介

为了大家共同的需要 教材分析为了大家共同的需要初次把学生的观察和思考从家庭及学校拓展到了学生熟悉的社区生活，目的是指导和帮助学生在已有生活经验的基础上认识和了解所在社区的基本特点，增强学生作为社区一员的归属感。 教学目标【知识与能力目标】1、帮助学生认识各种设施，了解自己所在的社区的文化生活，认识自己与社区的关系。2、了解公共设施对居民的意义，体会社区的发展和社会的进步。【过程与方法目标】 从帮助学生认识各种设施，了解自己所在的社区的文化生活的基础上，使学生进一步认识到社区的建设需要居民的共同努力，从而增强学生爱护社区、积极参与社区公共事务的情感。【情感态度价值观目标】1、让学生体会到社区的进步与发展是许多人努力和劳动的结果，激发学生对社区的亲近之情。 2、树立社区责任意识，积极参与社区活动。 教学重难点【教学重点】帮助学生了解自己所在的社区公共设施及文化生活，了解公共设施及社区文化对居民的意义。【教学难点】让学生体会到社区的进步与发展是许多人努力和劳动的结果，激发学生对社区的亲近之情，促进学生积极参与社区事务。 课前准备 教学课件、照片、音频。 教学过程一照片导入，公共设施知多少1.教师PPT展示公共设施图片，请学生说一说这些设施是什么？有什么用处？2.说一说你所在的社区还有哪些公共设施？3.教师总结。社区是许多人共同生活的地方。我们生活的地方就是社区，这些公共设施的存在给我们带来了便利，使我们的生活更加方便、幸福。二故事渲染，感受社区新变化1.教师播放音频燕子回来了的故事，学生从燕子妈妈的感受中了解改革开放以来发生在全国各地的巨大变化，激发学生思考自己生活的社区发展变化的兴趣。2.说一说，谈一谈我们自己生活的社区有哪些变化？3.看一看。对照教科书看看其他人生活的社区有什么不同？哪些变化也同样发生在我们社区？4.学生汇报，以小组为单位汇报社区发生的变化。三展望未来，说说你期待的社区1.如果你是社区规划者，你希望为社区增添哪件新设施？2.新设施可以给我们带来了什么好处？3.每一个社区的居民都为社区的繁荣和发展付出了辛勤的劳动，我相信有了大家的参与，社区的明天一定会更加美好，我们一起畅想一下10年后社区。4.教师播放歌曲在希望的田野上5.描绘10年后的社区整体情况，可以选择多种形式。四实践作业
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