六年级下册语文《手指》教学课件

猜一猜 五兄弟 五姐妹 左右各分开 无事不相关 有事大家来 打一人体器官 5手指 丰子恺 散文 李俊学区王团回民小学马莉宁 绿色圃中小学教育网 丰子恺 1898 1975 现代散文家 画家 浙江崇德县 今桐乡县 人 长期致力于艺术教育事业 美术和文学创作 他的漫画 书法自然潇洒 风韵别致 称誉艺坛 他的散文 先后结集出版的有 缘缘堂随笔 车厢社会 缘缘堂再笔 率真集 等 他厌恶人世间的虚伪 卑俗 自私 赞美儿童的真诚 纯洁 聪明 儿童在他 心中占有与神明 星辰 艺术同等的地位 丰子恺的散文感情真率自然 语言朴素洒掊 形式灵活多样 信笔所至 妙趣横生 于平易琐细中寓深意 在淡泊飘逸中见真情 如同他的漫画 书法一样 写意传神 别具风采 他还勤于翻译工作 译过屠格涅夫 柯罗连柯 夏目漱石等人的作品 将并日本长篇古典文学名著 源氏物语 译成中文 作者介绍 思考 课文的主要写了什么内容 最肯吃苦 姿态不美 身体矮而胖 头大而肥 构造简单 只有一个关节 工作不如大拇指吃力 却比大拇指复杂 机敏 姿态不如其他三指窈窕 都是直直落落的强硬的曲线 地位最优 身体最高 相貌最堂皇 左右有屏障 曲线优美 养尊处优 做事名义上参加 实际并不出力 体态秀丽 样子可爱 在丝竹管弦 舞蹈上能力强 有用武之地 姿能力薄弱是其他手指的附庸 绿色圃中小学教育网 列如拉胡琴 总有其他四指按弦 例如拉胡琴 总由其他四指按弦 却由他相帮扶住琴身 水要喷出来 叫他死力抵住 血要流出来 叫他拼命按住 重东西翻倒去 叫他用劲扳住 讨好生活的事 却轮不上他 重点句子 这句话是对母指的描写 运用了排比 拟人的手法 写出了母指吃苦耐劳的性格特点 绿色圃中小学教育网 例如招呼人 都由其他四指上前点头 他只能呆呆站在一旁 给人搔 s o 痒 人舒服后 感谢其他四指 这句话是对母指的描写 运用了拟人的手法 写出了母指默默奉献的性格特点 绿色圃中小学教育网 拿笔的时候 全靠它推动笔杆 遇到危险的事 都要由他去试探或冒险 秽物 毒物 烈物 他接触得最多 刀伤 烫伤 轧伤 咬伤 他消受的机会最多 这句话是对食指的描写 运用了排比的句式 写出了食指的作用及他勤奋卖力 敢于探险这 不怕牺牲的性格特征 绿色圃中小学教育网 他永远不受外物冲撞 所以曲线优美 处处显示着养尊处优 中指所处的独特位置 受到无名指和食指的保护 所以才有 曲线优美 的姿态 养尊处优 的性格 这里运用了拟人的手法 寥寥几笔 勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点 绿色圃中小学教育网 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗 这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣 作者运用设问的句式 强调了舞蹈演员的手指常作兰花状 这兰花状的姿态是优美的 而无名指和小指则是最优美的 绿色圃中小学教育网 作者通过描写五根手指各自不同的特点 想告诉我们一个什么道理 绿色圃中小学教育网 手指的全体 同人群的全体一样 五根手指如果能团结一致 成为一个拳头 那就根根有用 根根有力量 不再有什么强弱 美丑之分了 这句以手指的全体比喻人的全体 阐明 团结就是力量 的