幼儿园中班上册数学教案：只猴子争香蕉(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班上册数学教案：只猴子争香蕉(四篇)目录：幼儿园中班上册数学教案：只猴子争香蕉一幼儿园中班上册数学教案：我会测量二幼儿园中班上册数学教案：离不开的数朋友三幼儿园中班上册数学教案：聪明的小动物四- 1 -幼儿园中班上册数学教案：只猴子争香蕉一【活动目标】1、探索同样的东西根据不同的特征可以排出不同的结果。2、在数学排序活动中体验创造性思维活动的乐趣。【活动准备】白板课件一份、幼儿操作材料人手一份。【活动过程】一、谈话导入。今天，老师给小朋友请来了几位小客人，它们就藏在这里，我们一起把它们找出来吧。二、根据动物的某一特征进行排序。1、(课件：四只小猴)师：是谁呀?一起跟小猴子们打个招呼吧。(小猴子，你们好!)看看有几只猴子呀?2、我们来看着这四只猴子长的一样吗?3、(课件：声音)它们和你们一样都有好听的名字，想不想知道它们叫什么呢?那我们一起来问一问?(小猴小猴，你叫什么呀?我长得高，我叫高高。)它叫什么呀?(高高)那猜猜看这只猴子叫什么?一起问问它吧。(小猴小猴，你叫什么呀?我长得胖，我叫胖胖)还有两只小猴也迫不及待地想要介绍自己，仔细听(播放录音)4、原来他们一个叫高高、一个叫胖胖、一个叫长尾巴、还有一个叫大脚。它们经常聚在一起玩，今天它们又一起来到了森林里。突然，它们看到了一根好香好大的香蕉，它们都非常想吃。5、提问：这可怎么办呀?大家就想了一个( )办法，比赛呗，比赛最公平了，谁得第一，谁就第一个吃香蕉。你们觉得这个办法好不好?6、(课件：胖胖)四只猴子中间啊有一只猴子，它的脑袋转得最快，(点击出现猴子胖胖)你们还认识它吗?嗯，胖胖想：在四只猴子中间我是最胖的，等一下我要和它们比胖，我准能拿第一，我就能吃到香蕉了。于是胖胖就说：“我们比胖吧。”7、大伙都同意了，于是胖胖就带着它的三个好朋友一起来到大树下，那比的时候要注意什么呢?(要排好队伍，要站在一条线上)8、(课件：胖胖、长尾巴、高高、大脚)于是胖胖就带着它的三个好朋友从胖到瘦排好了队伍。看看，它们的比赛结果怎么样?谁比胖胖瘦一点，对长尾巴排第二。排在第三的是谁?恩，是高高。大脚比高高瘦一点所以排在最后。9、(课件：声音)看来比赛结果很明显，胖胖得意极了它说：瞧吧，瞧吧，我得了第一，我能第一个吃到香蕉啦。10、(课件：声音)唉唉唉，不行不行，我也能吃到香蕉。提问：哎呀，谁在说话呢?(点击课件)这是谁?(高高)高高说：如果是这样的话我也能比，我也能第一个吃到香蕉。、提问：哎，小朋友你们觉得高高和猴子们比什么能得第一呢?、嗯，你真聪明。高高说我们比身高吧，谁最高，谁就第一个吃香蕉。谁愿意来帮帮他们比一比?注意哦，排队的时候要排得整齐一点，要踩在同一条线上。(高高、大脚、胖胖、长尾巴)高高是第一个，它是最高的。谁比高高矮一点(大脚)，它排第几啊?(第二)比长尾巴再瘦一点，排第三的是谁呢?(胖胖)长尾巴是四只猴子中最矮的，它比胖胖还要矮一点，所以只能排最后，看来这一轮比赛谁第一名啊?(高高)高高说：嘿嘿，那我就先吃香蕉呗。、(课件：声音)不行不行，我们两个等会儿比赛也能拿第一，也能吃到香蕉。这句话是谁说的?我们一起来看看，原来是长尾巴和大脚在说。哎，小朋友那你们觉得长尾巴和大脚比赛的话比什么呢?长尾巴比什么?同意吗?大脚要比什么呢?大脚说：我们来比脚吧，谁的脚大谁就先吃香蕉。、交代操作要求：比赛到这里真是越来越激烈了，你们愿不愿意帮帮它们?老师这里呀给你们每人准备了一块板，上面有四只小猴子，请你们一起来帮帮长尾巴和大脚。那老师先来考考你们哦，如果长尾巴比赛，它排在哪儿?记住哦，从小红旗这边开始排。它们等不及了快去帮帮它们吧。三、评价、分享香蕉。1、师：小朋友这些小猴子都排好了整齐的队伍，我们一起来看看它们排得对不对?嗯，你们真得很棒，一起来表扬一下自己。2、原来这四只小猴根据自己身上不同的特点来比赛它们都能够得第一。那这又香又甜的香蕉可怎么办呢?(分享着吃，一人吃一口，好东西要和好朋友一起分享)3、哎，四只猴子都有自己的特点，最后他们发现好东西可以分享着一起吃。4 / 9幼儿园中班上册数学教案：我会测量二活动目的：1、喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。2、自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。活动准备：1、小兔、小猫头饰各一。铅笔。2、物体桌子、凳子、椅子。3、画有图形的测量纸、记录纸、笔。活动过程：一、教师以“买物品”为由，结合自由探索活动小结幼儿尝试测量活动的结果，引导幼儿学习正确的测量方法。1、师：今天我们幼儿园想去买一些新的物品回来。看看要去买什么?新买的物品要和这些物品一样大小哦。2、我们首先看(出示小桌子)，桌子是这样长，这样宽。应该怎么知道桌子的边长呢?幼儿：可以用东西量一量。师：用什么量呢?我来找找(装着找东西样拿起身边的一次性筷子)。3、我们首先应该找到测量的起始点，沿着边线测量，用笔画个记号，首尾相连，直到把它量完。数数量了多少次，为了能更好地记住桌子的边长，我们可以把结果记录下来，记录在哪呢?(出示记录纸)这是桌子的记录纸，把结果记录在记录纸上，老师示范用数字记录，数量多的用圆点记录。4、接着指导幼儿测量桌子的宽。5、好的，桌子的大小知道了，看看还要买什么?(出示小床)小床的边长又是多少呢?我们可不可以用其它工具测量呢?(出示吸管)请一位能力强的幼儿上前示范，老师在旁边指导并讲解测量方法。6、他测得对吗?我们来看看结果是什么?7、还要买什么呢?还要买礼盒，小朋友想来测测吗?(准备吸管和纸条等测量工具)。请小朋友自选工具进行测量并记录测量结果。8、鼓励幼儿换一种工具测量。看看测量结果有什么不一样。9、验证小朋友的测量结果。提问：为什么测量的结果有两种呢?(因为用了两种测量工具)哪种工具测得次数多呢?为什么它测得次数多?10、引导幼儿说出测量工具和测量结果的关系。测量同一种物体，测量工具越长、测量次数越少，测量工具越短，测量结果越多。二、集体活动。1、小朋友，班里还要添置什么物品呢?老师把这些要添置的物品都放到你桌面上去了，先看看有什么?你想测量什么?选择什么工具测量呢?让幼儿说说自己的想法。2、幼儿测量，老师巡回指导。纠正不正确的方法并提醒幼儿用加点圆点将测量结果记录在记录纸上。3、验证幼儿的测量结果，让幼儿说出“我用XX没看的XX，结果是几根XX那么长。4、表扬作业做得好的幼儿。三、延伸活动。让幼儿在区角里去测量。并找找身体上的测量工具。6 / 9幼儿园中班上册数学教案：离不开的数朋友三活动目标：1. 引导幼儿感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣。2. 在寻找数字中，培养幼儿观察、分析的能力;鼓励幼儿能对个人、家庭、交通、通讯、气象等使用的数字用绘画、文字及符号等方式进行记录。3. 帮助幼儿了解数字的重要性，初步理解数字在不同的地方表示不同的意义。活动准备：1. 在日常生活中请幼儿观察、收集生活中经常使用的数字。2. 教师有意识的在班级活动室中布置含有数字的图片和物品，如：时钟、挂历、扑克棋等。3. 请幼儿记住家庭地址(包括门牌号码)电话等。活动过程：1. 寻找班级、幼儿园里的数字，讨论这些数字表示的意思。今天老师交了一个新朋友，你们猜猜是谁?(数宝宝)它也想和小朋友交朋友，可它们藏了起来，我们去找一找，看看有那些数宝宝，它们代表什么意思?(教师带幼儿去寻找)边找边集体说一说这些数字的作用。2. 幼儿分组交流：除了我们刚才找到的数宝宝，你在生活中还见到哪些数宝宝?把你知道的告诉大家。(请幼儿将自己在日常生活中见到的数字讲给同伴听，说一说这里的数字有什么用?)3. 请个别幼儿讲述自己对数字的发现。谁能把你知道的讲给老师和小朋友听?在哪些地方?看到了什么数字?这些数字都表示什么意思?(进一步引导幼儿讨论、归纳：在自己家里、商场、交通、通讯、气象等方面使用的数字及他们的用途。)4. 教师进一步激发幼儿对重要号码的关注兴趣，知道它们对生活的作用。我们在生活中常常用到一些特殊而重要的号码，比如：9是什么号码?(火警电话)请幼儿说出几个。如0报警电话、0急救电话等。5. 引导幼儿讨论：如果生活中没有数字会怎样?(帮助幼儿理解生活中离不开数字，数字在人们生活中的重要性。)6. 激发幼儿将自己观察发现的数字用文字、符号的形式记录下来。7. 幼儿记录完后，进行全班交流。教师有目的地表扬那些善于发现并有创造性的幼儿。8.看看讲讲：幼儿用书2-21。9. 活动延伸：(1) 日常生活中进一步观察数字并记录，将观察的结果告诉伙伴。(2) 找一找节日中的数字，如“三。八妇女节”(3) 请幼儿问一问自家人的生日。10.结束。8 / 9幼儿园中班上册数学教案：聪明的小动物四活动目标1、 激发幼儿数数的兴趣。2、 培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。3、 学习9以内数的点数，按数取物，分类计数。活动准备1、 大图画4幅，每幅画有房子4间。塑料几何图形片若干。2、 画有9只小兔的背景图1幅，分类计数表1张，磁性数字卡09，磁性黑板。3、 玩具保龄球2袋。4、 活动前让孩子选择自己喜欢的小动物印章盖在手上。活动过程1、“小动物”(幼儿)自己做动作进入活动室。2、装饰房子。(1)