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文档简介

幼儿园大班美术教学活动教案详案：美丽的插花活动目的学习用各种农村自然物进行插花，探索各种插花方式。尝试为自己的插花作品取个名字。萌发幼儿爱美，审美，表现美的情感。设计思路正值春天，农村的田埂，小路，小河边，各种各样的野花生机蓬勃，野草遍地皆是，虽不华贵，却也不失清丽，淡雅。当我们领着孩子们置身于其间时，从孩子们发亮的眼神，啧啧的称赞声中，我受到了启发。这是孩子们“爱美”情感的自然流露，何不把这些美丽的野花，野草“搬”到我们的教室中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿发现和感受生活中的美，萌发审美，表现美的情趣呢?在我们的周围，丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型别致，颜色美丽的物品，这些看似不起眼的东西，用作插花的器具，既可保护环境，又能废物利用，实在是妙不可言。本班幼儿比较喜欢美工活动，动手能力有一定的基础。让幼儿尝试插花，有助于萌发幼儿感受美，表现美的情趣，使幼儿的动手能力进一步得到发展，满足幼儿探索的欲望。材料准备采集各种野花，野草，麦穗，芦苇，花枝，花叶等等。收集各种可供插花的器具(如：酒瓶，易拉罐，冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子等)。各种插花辅助材料(花泥，彩色电线外皮，铁丝，剪刀，篮子，抹步等)。教师插花作品及录像带，音乐带。活动流程观察、欣赏-插花练习-欣赏幼儿插花作品 -结束活动过程观察，欣赏导入主题师：春天来了，美丽的花儿都开了。我们采了许多野花野草，老师把它们插成了美丽的插花(事先陈列在桌上)，插花漂亮吗?插花是一门艺术，里面有许多许多的学问，我们来看看艺术家的插花，好不好?幼儿欣赏“艺术插花”录像集中讨论：艺术家们的插花为什么这么漂亮?*幼儿自由讲述*教师小结*插花时要注意花朵颜色的深和浅，花朵的大和小，花茎的高和低搭配，插花才好看。*花插在哪里?(幼儿讲述)师：只要你喜欢，无论什么都可以用来插花。幼儿探索插花教师示范*提醒幼儿注意深和浅，大和小，高和低(剪刀)搭配。*取名师：老师插的这盆花，看上去像什么呀?(蝴蝶)我们给它取了什么名字呢?(蝴蝶)幼儿讨论：师：你们想不想插花?你想插一盆什么样的花?3)幼儿插花，教师巡回指导(播放音乐)*引导幼儿探索与众不同的插花方式*引导幼儿为自己的作品取个名字欣赏幼儿插花作品介绍自己的作品(与同伴，与客人老师)师：先完成的小朋友可以向好朋友，客人老师介绍一下你的插花名字叫什么?为什么这样插?2)评价自己的作品集中幼儿作品，请个别幼儿介绍，评价自己的
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