人教版高中政治必修1第二单元第五课第二节新时代的劳动者教案习题.doc

新时代的劳动者教学设计一、教学目标（一）知识目标识记：劳动光荣、就业的意义，劳动者依法享有的权利，劳动者维权的途径。理解：正确认识劳动的权利与意义，理解正确就业观的内涵。运用：如何择业，作为劳动者如何维护自身的合法权益。（二）能力目标在学习劳动和就业时，使学生具有分析就业形势的能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析现实生活中存在的就业问题。（三）情感、态度与价值观目标使学生树立劳动光荣的观念，进一步培养热爱劳动的习惯，为形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风而努力。二、教学重点难点1、教学重点 树立正确的就业观2、教学难点 劳动者维护自身权益的途径五、教学方法三、教法学法1、教法：情境教学法，创设教学情境；问题探究法，设置悬念，启发思考；案例教学法，引导学生体验感悟。2、学法：自主学习法、合作交流法、体验探究法。四、课前准备1学生的学习准备：预习阅读“劳动和就业、依法维护劳动者权益”，初步把握二者的基本内容。2教师的教学准备：收集就业和劳动者维权的典型案例并制作课件;课前预习熟悉本节学案。五、教学过程（一）创设情境 导入新课请学生结合自身实际，畅想自己将来的工作或职业，从个人层面，引发学生对就业和劳动的思考；播放视频习近平同全国劳动模范代表座谈时的重要讲话，从国家和社会的更高层面，引导学生思考为什么习近平说“实现我们的美好目标、开创我们的美好未来必须依靠辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动”？通过这一框题的学习，为同学们揭晓谜底。（二）多维启发 探究新知1、劳动和就业师:到底劳动给我们带来了什么，我们来看几张身边的图片学生观看多媒体的图片，对比寿光新旧汽车站、新旧百货商场、新旧居民小区的不同图片及其寿光蔬菜博览会的图片，感受劳动带给我们生活的巨大变化。请同学合作讨论并体会劳动的含义、意义。从个人角度：取得收入、获得报酬、谋生手段。从国家和社会角度：劳动创造物质财富和精神财富，是人类文明进步发展的源泉多媒体播放不同劳动者的图片：马云、马化腾、姚明、农民工、蓝领工人请同学列举身边不同行业的劳动者及劳动模范的事例，感悟劳动是光荣的。师：劳动最终是通过就业实现的，：就业是民生之本，要生存就必须就业几年后的同学们也将结束学业踏上不同的工作岗位，了解我国的就业形势，定位自己的职业角色是我们每个人都要了解和深思的问题。观看两会热点：劳动与就业，人社部部长尹蔚民部长关于就业形势的视频，请同学分小组讨论三个问题：（1） 为什么要工作？（就业的意义）对国家和社会：就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。对劳动者个人来说：劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活，使社会劳动力能够不断再生产。同时，劳动者的就业，有利于实现自身的社会价值，丰富精神生活，从而促进人的全面发展。（2） 为什么就业难？严峻就业形势的主要表现：人口总量和劳动力总量都比较大。（总量矛盾）劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应。（结构性矛盾）劳动力市场不完善，就业信息不畅通。（3）怎样才能找到适合自己的好工作？讨论结束后请小组派代表展讲。观看一幅漫画，评析漫画中不同人的不同的就业观，思考作为个人我们要树立怎样的就业观。看材料，思考政府为我们找工作做了哪些努力？党和政府在解决就业再就业方面负有义不容辞的责任。首先，要大力发展经济，创造更多的就业机会，这是解决就业问题的根本途径；其次，党和政府要实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构，创造、改善就业和自主创业的条件与环境。再次，作为劳动者要树立正确的就业择业观念，切实增强自身素质。要树立自主择业观；树立竞争就业观；树立职业平等观；树立多种方式就业观。师：请同学们看材料小张的烦恼，分析工作找到了就一帆风顺吗？小组讨论并思考：1、小张的哪些合法权益受到了侵害2、小张可以通过哪些合法途径来维护自己的权益？ 明确为什么要维护劳动者的合法权益，劳动者的合法权益有哪些，怎样维护劳动者的合法权益。为什么要维护劳动者权益是社会主义制度的本质要求；是保障劳动者主人翁地位的前提，有利于调动劳动者的积极性和创造性。过渡：那么怎样才能依法维护劳动者的权益？学生进一步分析案例，为小张支招。教师引导，学生自己归纳如何维护劳动者的权益对劳动者自身来说A 要自觉履行劳动者的义务，是获得权利，维护权益的基础。B 依法签订劳动合同，是维护权益的重要依据。C 要增强权利和法律意识，当自己的合法权益受到侵犯时，通过合法途径维护自身的合法权益。对国家来说A 实施积极的就业政策；B 制定和完善相关法律、法规，规范和协调劳动关系，完善社会保障体系。对企业来说企业经营者应不断提高自身素质，增强法制观念，做到依法经营，自觉维护劳动者权益的行为。（三）反思总结，温故知新利用多媒体展示知识脉络并引导学生进行整体意义理解和把握一、劳动与就业1、 劳动的意义2、 就业的意义3、 如何解决我国就业问题 党和政府促进就业 劳动者个人转变观念1. 树立自主择业观2. 树立竞争就业观3. 树立职业平等观4. 树立多种方式就业观二、依法维护劳动者的权益1、 劳动者享有的权利2、 劳动者应履行的义务3、 维护劳动者权益的途径4、 维护劳动者权益的必要性 新时代的劳动者测评练习一、选择题15月1日是全世界劳动人民的节日，这一节日的设立是对劳动者的尊重和爱戴，这是因为()劳动创造物质财富和精神财富劳动是人类文明进步发展的源泉劳动光荣劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用ABCD答案D解析本题强调对劳动的意义和劳动者地位的理解，均符合题意，故答案选D。2就业是民生之本，国家要坚持实施积极的就业政策，加强就业引导。以下措施属于国家促进就业的是()A通过推动经济发展为劳动者直接安排就业岗位B营造有助于促进就业和鼓励自主创业的良好环境C全力发展高科技产业和资本密集型产业D树立自主择业观、竞争就业观和职业平等观答案B解析A错误，在市场经济条件下，我国实行市场调节就业，劳动者自主就业的方针；C说法片面；D是从劳动者角度说的，不符合题意。3下面漫画对大学生的启示是()A扩大就业规模，改善就业结构B降低就业门槛，维护劳动者权益C树立竞争就业观，提高职业技能D完善就业机制，激发创造活力答案C解析漫画体现了大学生就业中存在的一些问题，C应选。4“有人没活干，有活没人干”的现象在我国一些地方非常普遍，如果请你据此拟订一个研究学习课题，你认为最恰当的题目是()A大力发展经济，实现共同富裕B大力发展经济，转变择业观念C加强宏观调控，完善社会保障D完善市场机制，激发创造活力答案B解析“有人没活干，有活没人干”既有我国就业压力大的原因，也有劳动者就业观念不科学的原因，B应选。2014年，中国普通高校毕业生人数将创新高，预计达到727万人！“就业难”成为毕业生心头的一块大石。据此回答57题。5我国大学生的就业问题比任何一个国家都突出、繁重和紧迫，这是因为()我国高校毕业生人数众多，大学生的素质不能完全适应市场需要我国劳动力市场不完善，就业信息不畅通就业是民生之本大学生不具备自主创业的能力，无法适应社会发展的需要ABCD答案C解析与题干构不成因果关系；说法本身错误。6有些大学生认为，找工作一定要找个体面的工作，不要让人看不起。这种观点错在()A没有树立自主择业观B没有树立职业平等观C没有竞争就业的意识D没有树立多种方式就业观答案B解析A、C、D不符合题意，排除。7根据麦可思对往届大学毕业生的抽样研究，部分行业存在女性准入歧视。就业歧视侵犯了劳动者()A平等就业和选择职业的权利B取得劳动报酬的权利C提请劳动争议处理的权利D获得劳动安全卫生保护的权利答案A解析部分行业对女性准入歧视，侵犯了劳动者平等就业和选择职业的权利，选A。B、C、D与题意不符。8我国劳动法规定了劳动者享有的各项权利。这些权利是()保障劳动者主人翁地位的前提充分调动劳动者的积极性、创造性和智慧，使之成为改革开放和社会主义建设主力军的保证劳动者必须履行的责任劳动者履行义务的前提ABCD答案C解析所述是劳动者义务，颠倒了权利与义务的关系。只有符合要求，故选C。9近期，福建省对从事个体经营且符合条件的高校毕业生给予免收行政事业性收费、税收优惠、小额贷款和贴息等政策扶持。这表明()A实现就业必须通过市场竞争B高校毕业生应树立平等就业观C政府鼓励高校毕业生自主创业D选择职业只能根据个人兴趣专长答案C解析题干强调了国家对大学生自主创业的扶持，行为主体是国家，据此可以排除选项A；选项B说法不符合题意；选项D说法过分强调了个人的兴趣爱好，是错误的。二、非选择题102015年国务院政府工作报告中指出：“就业是民生之本。坚持实施就业优先战略和更加积极的就业政策，优化就业创业环境，以创新引领创业，以创业带动就业。今年高校毕业生将达727万人，要开发更多就业岗位，实施不间断的就业创业服务，提高大学生就业创业比例。努力实现更加充分、更高质量就业，使劳动者生活更加体面、更有尊严。”(资料来源：人民日报20140315)结合材料运用经济生活知识，说明如何解决我国的就业问题。答案(1)从根本