二年级上册语文课外阅读练习卷.doc

语 文 课 外 阅 读 练 习 卷（一） 比 脖 子长颈鹿、乌龟和水牛碰到一起。长颈鹿一抬头；摘下了树梢头的果子；得意的说：我的脖子特别长。这果子你们能摘到吗？乌龟毫不示弱；把脑袋缩进壳里；乌龟又伸了出来；说”你们看；我的脑袋平时伸在外面；遇到危险很快缩进去；全靠我这灵活的脖子。水牛在旁边一声不吭；长颈鹿指指水牛的脖子问“牛大哥”；你怎么不说话呀？水牛说:你们都有好脖子；给自己带来方便；我只有粗苯、结实的脖子；为人类干活。听了水牛的话；长颈鹿不好意思的转过头去。乌龟呢？它也害羞了；一下子把脑袋缩了进去。1、从文中找出下列词语的反义词。缩-（）困难-（）粗笨-（）2、根据短文内容填空。长颈鹿有（ ）的脖子；能（ ）。乌龟有（ ）的脖子；能（ ）。水牛有（ ）的脖子；能（ ）。3、长颈鹿和乌龟听了水牛的话为什么不好意思？（在正确答案后画自己喜欢的符号）（1）因为他们的脖子太细了；没有水牛的结实。 （）（2）因为水牛的脖子能给自己带来方便；而他们的脖子却不能。 （）（3）因为水牛是想让自己的脖子为人类干活。而他们只为自己着想。（）枣 树 我家院子里有一棵枣树。春天；树上开满了浅黄色的花。夏天；树上结满了青枣。到了秋天；小青枣慢慢地变成大红枣；树上就好像挂了很多小红灯笼。我和小朋友站在枣树下；抬头望着这些大红枣；心里想：要是吃在嘴里；一定又甜又脆。1、这段话一共有（ ）句话。2、“树上就好像挂了很多小红灯笼”一句中的“小红灯笼”指的是（ ）。3、这段话是按时间顺序写的；先写了（ ）；然后写了（ ） ；最后写了（ ） 。美 丽 的 花 坛 学校院子中间；有一座美丽的花坛。里面的花都是我们亲手种的。 花坛的四周；摆放着一盆盆冬青草。嫩绿的枝条向四周伸展；针叶上挂着水珠；长得非常密。挨着冬青的是五颜六色的各种小花；在花坛里开得十分好看。 同学们爱惜它；用汗水浇灌它。小花给同学们的课余生活带来了欢乐。1、短文共有（ ）个自然段。2、第二自然段里有（ ）句话。3、花坛的四周有（ ）。4、冬青草长得怎样？用“”画出来。爱 护 花 草 树 木 有一天；猪妈妈带可爱的小猪到公园里玩。 小猪看见了一朵朵美丽的花；就要伸手去摘。猪妈妈看见了；连忙对小猪摆摆手；说：“孩子；这些花是人们辛辛苦苦种出来的；你不能随便采摘。”小猪说: “妈妈；我是想把花朵摘下来种到泥土里；过几天也会长出美丽的花。”妈妈听了这些话笑着说：“傻孩子；只有把种子种到泥土里；经过细心地浇水、施肥才能长出美丽的花。”小猪听了；对妈妈说：“妈妈；请您给我买一包花种；我一定也能种出美丽的鲜花；让我们生活的环境更加美丽。”1.短文共有( )个自然段。2.读了短文我会填上合适的词语：( )的花朵 ( )的小猪 ( )地浇水3.我会写出这样的词语。辛辛苦苦 4.读了短文我知道花是 ；所以我们不能随便采摘。5. 读了短文我想对小猪说：“ 。”互 助 互 爱有一天；住在山上的小马被小青蛇咬到脚受伤了。傍晚小驴拿着一些草药上山去看小马。小驴走到山坡前；突然听到小猫大声叫它。小驴问：“怎么啦？”小猫说：“坡很陡；而且路灯又坏了。”这时飞来一只萤火虫；说：“我来帮你照亮。” 小驴走啊走；来到河边；河水挡住去路。仙鹤飞过来；背（bi bi）上小驴飞到了小马家。小驴用草药帮小马敷（f）好伤口。小驴说：“我一路上遇到了好多好心的朋友帮我解决困难( nn nn)；才能到你家的。咱们互助互爱；生活就会更幸福快乐（yu l）。”1短文一共有（ ）个自然段。2读短文；用“ ”画出括号里正确的读音。3我能从文中找出下面词语的反义词。 好-（ ） 伤心-（ ） 容易-（ ）4小驴一路遇到了好多好心的朋友；有 、 、 。5.短文告诉我们要 ；生活就会更幸福快乐。观察中的发现我家阳台的花盆里；长出了一种奇怪的花。一天晚上；我正准备浇花；看见花瓣合拢了。我以为它死了；连忙跑去问爸爸。爸爸没告诉我答案；叫我仔细观察。我一连观察了几天；结果发现：原来；这种花就像我们的手掌；可以张开、合拢。花朵张开时；花瓣就像三个小朋友同时伸了伸懒腰；向人们展示自己的美丽。花朵合拢时；像三个小朋友同时钻进被窝里睡觉。 多么可爱的花儿；多么神奇的大自然。 1.短文共有（ ）个自然段。第一自然段共有（ ）句话。2.在短文中找出下面词语的近义词和反义词。 近义词：赶紧（ ） 漂亮（ ） 反义词： 生（ ） 合拢（ ） 3.我也会用带点字写句子。 花瓣就像三个小朋友同时伸了伸懒腰。 像 。4.文中的我经过观察发现了什么？用“ ”划出有关的句子。 5.读了短文；我知道了：要 才会发现大自然中的知识。一把筷子从前；有几兄弟；常常吵架。 一天； 父亲把他们叫到（跟 根）前；拿出一把筷子；说：“你们谁能把这把筷子折断？” 几兄弟都折了折；谁也折不断。 父亲把这把筷子拆(chi)散(sn)了；然后分给每人一根；叫他们（在 再）折；这次；他们一折就断了。 父亲说：“你们看；一把筷子多结实；怎么也折不断。但是一根筷子很容易就折断了。以后；你们不要吵架了；团（结 洁）起来才会有力量。”1.这篇短文共有（ ）个自然段。2.在短文中找出下列词语的近义词。 经常 ( ) 拆开( ) 争吵 ( ) 轻易( )3.读短文在（ ）里选择正确的字；画上“ ”。4.读了短文我明白了 。语 文 课 外 阅 读 练 习 卷（二）露 珠 与 珍 珠一个偶然的机会；露珠与珍珠见面了。露珠看着圆圆的珍珠；觉得自己和珍珠一样美；于是自鸣得意地说：“我和你是姐妹。”珍珠“哧哧”一笑；什么也没说。露珠更加洋洋得意：“我一夜之间就获得了成功；你却不知受了多少磨难才成为一颗珍珠；真是太不值得了。”珍珠淡淡一笑；说：“我历经磨难；却获得了真正的成功。你一夜之间获得的成功；来得快；去得也快。”果然；太阳刚刚一露脸；露珠就慢慢由大变小；不一会儿便化为乌有了。1、在文中找出近义词。自鸣得意（ ） 折磨（ ）2、珍珠和露珠共有（ ）次对话。珍珠说的话用“ ”在文中画出；露珠说的话用“”画出。4如果你碰到露珠；会对它说些什么？我想对露珠说： 。 乌龟与水井一只乌龟在陆地上散步；路过一口水井；想到井边喝水。水井提醒乌龟说 喂 伙计 请离得远一点 掉到我这儿是很危险的乌笑着说：“什么的江河湖海我没到过；不怕你这小小的一口水井。”水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。”“什么相同不相同；还不都是水；我下去给你看看。”说着；乌龟“扑通”一声跳下了井。乌龟跳到了井里；一会儿就明白过来；他再也无法爬上来了。1 给文章第一小节加上标点符号。2 这篇短文共有（ ）个自然段。3 “我这儿的环境与那儿不同。”这句话中；“这儿”指 _；“那儿”指_ 。4 这则寓言的意思是：（用表示）（1）水井能关心帮助乌龟。 （ ）（2）不区别情况；不听人劝告；是没有好结果的。 （ ）（3）骄傲自大是不对的。 （ ） 我的家乡有一个美丽的湖；名叫天鹅湖。据说许多年以前；曾经有一群天鹅在这里生活；因此而得名。湖呈圆形；湖水清可见底；碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂( cu chu )柳；在微风的吹动下；柳条迎(yng yn )风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(l l)的草地；草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥；把天鹅湖打扮得更加美丽。1、给短文加个题目：_2、保留（ ）里正确的读音；划去不正确的。3、 第2自然段先写了湖水（ ） 、（ ）；再写湖的四周有（ ）；接着写树下有（）和（ ）；最后写湖上有（ ）。4、 短文的主要意思是（ ）A、讲了天鹅湖的美丽的景色。B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。C、讲了天鹅湖四周的景色。5、上面的短文中；你最喜欢哪些词、句；请你摘抄下来。词： _ 句： _大象的裤子大象想做一条裤子；用长鼻子卷着（zhe zhao）一块布走来走去；急得直出汗。他走着走着；遇到了狗熊。狗熊说什么事把您急成这样 大象说我想做条裤子可是自己不会做 狗熊（满意得意）地说：“这很（简单简略）；我比您巧得多；我给您做吧！” 狗熊接过布；很快就裁完了。他越看越肥；（使便）用剪刀把（裤脚裤腿）剪瘦了点儿。做成以后；他把裤子穿在自（己已）的身上；看了看；还是肥。他自言自语地说：“这裤子怎么肥得像水桶；还得（dei de）往下剪。”狗熊（托脱）下裤子剪了又剪；去了又去；把裤子缝（feng feng）好又试了试；这回不肥也不瘦。他高兴地说：“大象穿上一定很（和合）身。”狗熊捧着做好的裤子；十分得意地向大象家里走去。1本文一共有（ ）个自然段。2画去（）中不正确的音节；字词；给第自然段加标点。3“这裤子肥得像水桶。”这句话把比作。我也来仿写一句：4仿写词语：走来走去（ ）（ ）（ ）越看越肥（ ）（ ）（ ）5大象为什么急得直出汗？因为6狗熊做裤子时犯了一个错误；他应该量的身材；结果却以为标准；最后大象还得重新做裤子。7读完短文；我认为这是一只的狗熊小马长大了小马长大了；老马请黑狗来教小马跑路；请山羊来教小马爬山；请黄牛教小马拉车。小马都学会了；一样一样地做给老马看。老马看了很高兴；亲亲小马的脸说：“