初一语文期末试卷(2004-(2).doc

初一语文期末试卷(2004.6)命题人：湖南省地质中学熊艳俐 一、基础积累运用（共18分） 1、根据拼音写汉字。（4分） 天上也是jioji( )无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平ti( )于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而jn( )间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默的望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被chnzu( )了，我们是被带入晶天中了。 2、请选出字形完全正确的一项（2分） （ ） A、齐心协力 高瞻远瞩 不可思异 一曲同工 B、孜孜不倦 心旷神怡 不能自已 先发制人 C、姗姗来迟 呕心历血 引经句典 措手不及 D、秩序井然 首屈一指 来势凶凶 怒不可恶 3、下列句子中没有语病的一句是（2分） （ ） A、摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。 B、在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 C、我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园-地球。 D、那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。 4、按原文填空。（任选三个小题填写，多写不另给分。）（6分） 山舞银蛇， ， 。 ，江入大荒流。月下飞天镜， 。 李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。 ， 。 白雪歌送武判官归京中以春花喻冬雪的名句是 ， 。 俏也不争春，只把春来报。 ， 。 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ， 。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 ， ？ 5、根据提供的句子，展开想象，另写一个句子。(2分) 我愿摘下耀眼的星星， 我 ， 给新婚的嫁娘， ， 作闪光的耳环。 。 6、随着时代的发展，一些新生的词汇进入了我们的生活。例如：在网上常见“美眉”（漂亮妹妹）、“菜鸟”（新手）；由外来语演变的“酷”（cool）“秀”（show）等等。你怎么看待这个现象，请简要谈谈。(2分) 二、阅读下列文段，按要求答题。（每小题2分，共32分。）（一）石榴 郭沫若 五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来。不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。 石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。 最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花，单瓣的已够陆离，双瓣的更为华丽，那不是夏季的心脏吗？ 单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的剪刀也都剪不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？ 单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普刺变为中国式的金盅，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。 你以为它真是盛酒的金盅吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？ 我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。 有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。 禁不住唾津的潜溢了。 7、对文章理解不恰当的一项是 （ D ） A、作者按爱石榴-画石榴-赞石榴的思路结构全文。 B、作者描写石榴枝干和叶片的特征，运用比较的方法，将石榴的枝干、叶片分别同梅树、杨柳树相比。通过比较，充分肯定石榴取长去短的特点。“风度、兼备、舍去”等词语表达了作者对石榴的赞美之情。 C、文章第二部分按照由枝叶到花朵到果实的顺序来描写石榴，与此同时也写出了夏华秋实的变化，充分展现石榴的形态美和精神美。 D、“博古家所命名的各种锈彩它都是具备的。”作者把锈迹斑斑与殷周时的青铜器联系起来，用以比喻石榴果实表皮的斑纹，这是石榴外在形态上的不足，缺乏美感。 8、请选出对下列各句修辞手法判断正确的一项。 （ C ） 那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花，单瓣的已够陆离，双瓣的更为华丽，那不是夏季的心脏吗？ 红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普刺变为中国式的金盅，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。 秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来。 奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 A、设问 比喻 比喻 对比 B、设问 对比 比喻 对偶 C、反问 比喻 拟人 对偶 D、反问 对比 拟人 对比 9、作者为什么说石榴花是“夏季的心脏”？ 10、郭沫若先生紧紧抓住了石榴花的花形特点，展开了想象的翅膀。在他的笔下，原本平淡无奇的石榴花变得不同凡响，美不胜收：有的好像插在用红玛瑙琢成的花瓶里，那些花瓣，无论用怎样犀利的剪刀都剪不出那样匀称；有的则变成了古味盎然的青铜器-中国殷、周时盛酒的酒杯。更妙的是到了秋天，她们又变成了忍俊不禁露出一口皓齿的美人儿作者观察之敏锐，想象之丰富、奇特，令人惊叹叫绝。 仿照下面的描写，写一种你喜爱的东西，表达赞叹的情感。（不超过100字） 例：橘子小到和孩子的拳头仿佛，恰好握在小手里，皮极薄，色明黄，形微扁，有的偶带小蒂和一两片绿叶，瓤嫩筋细，水分相当多，到嘴有一种柔和清新的味儿。 （二）从百草园到三味书屋 鲁迅 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里 A ，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间 B 向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里 C ，蟋蟀们在这里 D 。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。，我的蟋蟀们！，我的覆盆子们和木莲们！ 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：- “人都到那里去了？” 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：- “读书！” 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣 ”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：- “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬 ” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 11、第段横线上依次应填的词语是 （ A ） A、长吟 直窜 低唱 弹琴 B、低唱 长吟 直窜 弹琴 C、直窜 长吟 弹琴 低唱 D、弹琴 直窜 长吟 低唱 12、第段在结构上起什么作用?这一段流露了作者对百草园和三味书屋各是什么样的感情? 13、在第部分中，学生们读的语句没有标点符号，而先生读的不仅有标点符号，还有语调标记。这是为什么？请选出最合理的一项。 （ D ） A、因为相隔时间太长，作者忘记了自己小时侯是怎么读的。 B、因为学生们读的文章内容浅显，不需要标点符号。 C、说明作者小时候贪玩，不爱学习。 D、说明学生们根本不理解所读语句的内容，“有口无心”。先生能理解文章，深得意趣。 14、课文前半部分写百草园，后半部分写三味书屋。对这两部分之间的关系，它们所表现的作者的思想感情，各人说法不一。你有什么看法?理由是什么? （三）两小儿辩日 列子孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖。及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沦沦凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”15、解释下列加点的词语。A、日始出时去人近： B、探汤：16、翻译下列句子。A、孔子不能决也。 B、孰为汝多知乎？ 17、有人说，“孔子不能决也”一句将孔子的无能表现出来，你同意这种说法吗？为什么？ 18、本文所给我们的启迪有（多项选） （ ABD ）A、要敢于对自然现象进行探求和质疑。B、宇宙无限，知识无涯，学无止境，即使是广闻博学的圣人也会有所不知。C、要敢于否定、嘲笑和讽刺一切大学者，不迷信权威。D、观察事物要注意本质，不要被表面现象所迷惑，也不能以偏概全。（四）黔之驴 柳宗元(唐) 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也。以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声。又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。 噫！形之庞也类有德，声之宏也类有能，向不出其技，虎虽猛，疑畏卒不敢取。今若是焉，悲夫！ 19、请写出由这个故事演化出的一个成语。 20、解释下列加点的词语。 A、虎大骇： B、驴不胜怒： 21、翻译下列句子。 A、慭慭然，莫相知。 B、以为且噬己也。 22、柳先生害驴不浅，自从黔之驴一文以后，千百年来，人们对驴心存偏见，驴的名声一败涂地，“驴”成了蠢笨的代名词。现代教育提倡创新思维、多向思维，对于这只驴子，你的看法是什么？无论你是赞同上面的说法或是想替驴子“翻案”，都请说出理由。 三、作文（50分）每个人的内心，都有着美好的期盼。我们期盼学业的成功与进步，期盼彼此的理解与信任，期盼家庭的幸福与安康，期盼社会的安定与发展请以“期盼 ”为题，写一篇文章。 要求：自选角度，将题目补充完整；自定义文体（诗歌除外）；不得少于600字。 初一语文参考答案 2004.6一、基础积累运用。 1皎洁 贴 颈 沉醉 2B 3C 4原驰蜡象，欲与天公试比高。山随平野尽 云生结海楼。江山代有才人出，各领风骚数百年。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。待到山花烂漫时，她在丛中笑。有约不来过夜半，闲敲旗子落灯花。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 5C 6略二、阅读。 （一）7D 8C 9因为“夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人