幼儿园大班工艺欣赏提梁壶(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班工艺欣赏提梁壶(四篇)目录：幼儿园大班工艺欣赏提梁壶一幼儿园大班散文诗欣赏：听雨二幼儿园大班民乐欣赏：紫竹调三幼儿园大班童话欣赏四- 1 -幼儿园大班工艺欣赏提梁壶一活动设计背景: 市丁蜀镇素有陶的古都之美称，有着悠久的陶瓷文化历史。大文豪“苏东坡”和这里亦有很深的渊源。其中，提梁壶的造型设计就是源自东坡先生。即后人所称的：“东坡提梁壶”。活动目标：1、 引导幼儿初步感受紫砂提梁壶的造型、装饰、 工艺的美，体验它的实用美。2、 积极主动地参与欣赏活动，增进对陶艺的喜爱及对家乡的自豪感。活动准备：师幼共同收集各式提梁壶；名家设计制作的提梁壶作品图片；东坡提梁壶一把；提梁壶茶具每组幼儿一套；旧时房梁的图片一张；古典背景乐曲一段；投影仪。活动过程：1、 听提梁壶的由来带领幼儿将收集来的各种提梁壶摆在展览柜上。共同讨论：这几天我们收集了许多的提梁壶，你知道它们为什么叫提梁壶吗？幼儿讨论，发表自己了解到的或猜测的答案。讲述东坡提梁壶的故事。（出示旧时房梁的图片，东坡提梁壶的实物已加深幼儿的印象）故事附后提问：提梁壶是谁设计出来的？这把提梁壶叫什么名字？是由什么想到的？为什么叫它提梁壶？2、 赏提梁壶的美幼儿自由欣赏收集的提梁壶，自由地看看说说。各自挑选一把自己喜欢的提梁壶放在手里仔细欣赏把玩。（教师提醒幼儿注意保护）请幼儿谈谈自己为什么喜欢手里的这把提梁壶，说说它美在哪儿？（此时教师及时进行小结，充分引导幼儿从造型、装饰、工艺等方面去发现它们的美）总结：提梁壶的造型很美：象小船、象荷叶、象青蛙装饰很美：刻着漂亮的书法、画着美丽的画、工艺很精美：摸起来很光滑，做工很精致为自己手里的提梁壶取名字，并重新将提梁壶摆放到展柜上。介绍工艺大师设计制作的提梁壶。（展示作品图片）告诉幼儿这些提梁壶在世界陶艺博览会上得了奖，有些还被博物馆保存，发扬了家乡的陶艺事业。为祖国赢得了荣誉，鼓励大家向大师学习。3、 品提梁壶的实用美欣赏茶道过程。幼儿分组尝试。感受体验它的实用之美。活动后继：幼儿设计制作提梁壶 故事：东坡提梁壶很早以前，有一个很有学问的人叫苏东坡。他很喜欢和朋友们在一起喝茶聊天做学问。以前的人，喝茶都是把茶饼放在茶壶里一边煮，一边喝。东坡先生的朋友可多了，小小的茶壶煮的茶总是不够喝，怎么办呢？他决定亲自做一把很大的茶壶。 做成什么样的呢？他看到小书童晚上提着的灯笼有了主意。“就把壶身做成灯笼形状吧。”可是这么大的壶身该怎么给它装个把呢？东坡先生想啊想，晚上他仰躺在床上还在想呢。 看到屋顶上的房梁从这头跨到那头。“有了！我就把它做成梁的样子吧，”这样一把拎起来方便，造型奇特的茶壶就做好了。从此以后，东坡先生就总是挑着他的这把壶去和朋友们喝茶好不快活。东坡先生还给它取了个名字叫“东坡提梁壶”以后的陶艺师们根据东坡提梁壶的这种造型设计出了各种各样的不同的提梁壶。4 / 11幼儿园大班散文诗欣赏：听雨二活动目标： 1、欣赏、理解诗，感受诗歌优美的语言和意境。学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。2、启发幼儿结合生活经验大胆想像、创编。3、培养幼儿的倾听习惯。 活动准备：多媒体、沙锤、盒子、袋子。 活动过程： 一、猜猜想想，引出主题“雨”1、猜“千条线、万条线，掉在地上看不见”2、提问：你喜欢雨吗？为什么喜欢？（下雨可以滋润大地,当小雨落在不同的地方时,还会会发出不同的声音） 二、欣赏诗歌，理解内容。1、幼儿欣赏诗歌（1）师：今天，老师带来一首好听的散文诗听雨，请你们跟我一起说说题目听雨。（2）提问：散文诗的题目是什么？小雨刚才都发出怎样的声音？ 2、幼儿再次欣赏诗歌师：当小雨发出这些好听声音的时候,它都落在哪些地方呢？我们再来听听 3、幼儿观看课件，理解内容（1）刚才小雨落在哪里？发出怎样的声音？（2）小雨落在树叶上，发出沙沙沙的声音，它在和树叶干什么？（3）小雨落在伞顶上，发出滴滴答，它在伞顶上干什么？ （4）小雨钻进花蕊，发出吱溜溜的声音。为什么会发出吱溜溜的声音呢？（5）小雨落在窗玻璃上，发出叮叮叮的声音。在和窗户干什么？ 4、幼儿完整欣赏，感受诗歌优美意境师：小雨的声音多好听!现在让我们闭上眼睛,再来静静地“听雨”吧！ 5、幼儿朗诵师：这首散文诗美吗？现在我们用最美的声音一起来朗诵一遍。 三、创编诗歌，大胆表达1、提问：调皮的小雨除了落在树叶、伞顶、窗玻璃上，它还会落到哪里,发出怎样的声音？2、幼儿大胆创编，并在集体面前表达。 四、寻找生活中的小雨乐器1、出示沙锤师：今天老师给小雨带来了一位朋友，（沙锤）。谁来学学这个声音！ 2、出示盒子师： 听! 谁来学学这个声音！好象小雨落在了哪里？ 3、出示尼龙袋师： 这是什么？它能发出怎样的声音呢？谁来试试 五、结束小雨音乐会教师：其实，我们的生活中还有很多东西都可以当小乐器，发出像小雨一样的声音。现在就让我们一起去找找这些有趣的乐器！来开一场小雨音乐会好吗？ 附：散文诗听雨 下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，静静地听。沙沙沙，沙沙沙，小雨在和树叶玩耍呢。滴滴答，滴滴答，小雨在伞顶上翻跟斗呢。吱溜溜，吱溜溜，小雨钻到花蕊里拉。叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么动听的歌呀！6 / 11幼儿园大班民乐欣赏：紫竹调三设计意图：我国有着丰富的传统民族文化，让孩子初步了解基本知识，能激发孩子的爱国热情。结合现在孩子学乐器热，特设计此活动。希望以点带面，让孩子接触民族文化，接受爱国主义教育。活动目标：1学习听辨民族乐器古筝的音色，简单了解古筝的知识。2体验乐曲浓郁的南韵味。3初步感知民族音乐，萌发热爱民族文化的情感。活动准备：1紫竹调录音（独奏与合奏） 2古筝一架 3图片四幅： 高楼大厦 热闹的马路 南田园风光 南水乡秀丽景色 4，录像 (1)热闹的街口 (2)南美景、（3）合奏紫竹调活动过程：1欣赏民乐紫竹调 幼儿可以闭着眼睛欣赏2了解“民族乐器”、 “民族音乐”的概念 （1）“你觉得这段乐曲好听吗?” “那你知道这么好听的乐曲是用什么乐器演奏的吗?” (古筝) “它是由古筝单独演奏的曲子，我们叫它古筝独奏曲。”(2)出示古筝，了解它的简单知识 “有谁知道古筝是哪个国家的乐器?” (中国)“对了，它是中国才有的，早在二千多年前就已经出现了，它是我们民族自己的乐器，我们叫它民族乐器。”(3)熟悉古筝音色“古筝的音色特别好听，现在，你可以过来弹一弹， 听听它发出的声音。”(4)“民族音乐”的概念 “你知道民族乐器演奏出来的音乐叫什么音乐?”民族音乐简称民乐， “刚才我们欣赏的就是民乐紫竹调。”3欣赏乐曲第二遍(老师弹)(1)提问：你听了感觉怎样? 小结：这是一首抒情、缓慢、优美的乐曲。b; (2)出示四幅图，教师简单介绍图片内容 “这四幅图中，有二幅表现的就是乐曲的内容，请你再次欣赏，然后把这二幅图选出来。”4欣赏乐曲第三遍(1)自由讨论(2)幼儿回答(3)“接着请你边听音乐边来看两段录像，看看到底适合什么内容。” 提问：这下你知道了吗?再次肯定录像与图片内容。教师小结：民乐紫竹调优美动听， 正是描绘了南乡村秀丽的景色，给人种清新、愉快和美好的感觉。5欣赏合奏曲紫竹调 “我们国家还有很多民族乐器，象二胡、琵琶、笛子等，这些乐器除了可以进行独奏，还可以进行合奏 现在请大家欣赏合奏曲紫竹调， 你可以学一学各种乐器的演奏，也可以轻轻地用拍手等身体动作来表现。”放录像配音乐“民间音乐中还有很多好听的乐曲，我们下次再来欣赏好不好?”8 / 11幼儿园大班童话欣赏四幼儿园大班童话欣赏听雨活动目的：1、通过活动帮助幼儿理解作品内容，初步感受大自然美妙的意境。2、培养幼儿口语表达能力及想象能力。3、理解词：嘟哝、慈爱活动准备：课件、乐器活动过程：一、音乐进场，幼儿扮小雨点幼儿用语言、动作表现小雨落下二、谈话活动：“在下雨的时候，你们喜欢做什么呢？”二、欣赏作品1、配乐，教师完整讲述童话听雨 2、请幼儿说说听完后的感受三、展示课件，理解作品（分段欣赏）2、图一（小蝴蝶不高兴）理解词：嘟哝、慈爱 （1）“小花蝴蝶为什么不高兴？嘟哝是什么样子的？”（请幼儿嘟哝地说句话）（2）“妈妈对小蝴蝶说了什么的？语气是什么样子的？”（感受慈爱这个词）2、图二（森林）“小花蝴蝶听见小雨唱的什么歌？（沙沙沙）它觉得这是小雨在干什？”（感受作品的拟人手法）3、图三（铁皮屋）（1）“这时小雨是怎么唱歌的？”（丁丁丁）（2）“为什么？好象小雨在干什么？”4、图四（荷花）“小雨唱的歌是什么样的？（吱吱吱）好象在干什么？”（幼儿用动作表现此句）5、图五（敲玻璃窗）“小雨在干什么？”“它是怎么唱歌的？ ”（嗒嗒嗒）6、感受作品最后一段（1）“这句话里，有哪些词很美？”（将轻轻地、静静地这两个词去掉重念，让幼儿对比感受）（3）找出句中的相反词（窗外、屋里）四、完整观看课件，欣赏童话 五、用乐器表现雨声，进一步感受作品1、依次出现沙球、碰铃、响板等乐器，感受声音：“这是什么？它象小雨唱的什么歌？”2、教师完整讲述，幼儿用乐器表现雨声六、扩展对雨的想象1、小组讨论：“小雨还会落在哪里？玩些什么呢？”2、幼儿仿编句子“七、绘画 画雨引导幼儿画下自己的想象“听雨”。附童话 听雨 下雨了，小花蝴蝶不能出去玩，它舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去，嘴里嘟哝着：“没办法出去玩了，真没意思。” 蝴蝶妈妈慈爱地看着小花蝴蝶，然后把它带到窗前：“孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。”“妈妈你说什么呀，小雨怎么会唱歌？”妈妈点点头：“闭