外研版（三起）（2012）小学英语六年级下册Module 10 Unit 2 What are you going to study$%Module 10 Unit 2 What are you going to study$%导学案.doc

外研版（三起）六年级英语下册教学案Module 10 Unit 2 What are you going to study? 一、 教学目标：1.学习语句：What are you going to study?Im going to study Science.2. 能口头运用：Im going to study Science.介绍将来的中学生活。3.识别单词：history , geography, physics, chemistry二、预习学案自主学习1.调查了解升入中学将要学习的课程。2.说出自己喜欢的科目。三、导学案（一）课前延伸预习检测1.我会读下列单词：History Science Geography French Physics Chemistry Chinese English 2.我会说： Im going to study History. He is going to study French.（二）课内探究1. 自主学习（1）点明本课的教学目标（2）展示导学案，学生讨论，小学和中学学习科目的相同和不同之处。 （3）个人学习看图（p40 Activity 1）听录音,说出两个学校开设的课程. 然后练习说话： She is going to go to London Middle School. She is going to study History. He is going to go to Bridge Middle School. He is going to study Physics2. 合作探究（1）小组探究，学生从活动3代表各学科的小图中圈出三个自己喜欢的科目作为自己的个人信息，然后同学之间进行对话：What are you going to study? Im going to study通过询问了解对方想要学习的科目。（2）相互交流。Talk about your middle school. What middle school are you going to go to ? Where is it? How will you get to school? What time will you go to school? What time will you go home? What subjects will you study there?（3）用本模块所学句子做“Memory game”。（4）listen and say the poem。3.精讲点拨 Where are you going to go ? Im going to go to Middle School. What are you going to study? Im going to study.4、课堂检测看一看，写一写。1) Now he is _.(play football) He _soon. ( swim)2)Now she _(read a book ) She _soon. ( fly a kite)3) They _ ( study Physics) They _soon.( speak French)（三）课后提升1.Write about your middle school.2.安排一下自己的暑假生活，写一张明细表。 四、板书设计Module10 Unit 2 What are you going to study?Im going to go to Middle School. Where are you going to go？ Im going to study. What are you going to study?荆轲，一个四处为家的刺客，他的心犹如浮云，心如飘蓬，是没有根的，然而高渐离的筑声，却成了他愿意停留在燕国这片土地上的原由。虽是初见，却如故人。也许所有的遇见，早已经是前世的注定，没有早晚，刚好在合适的时间遇见你，就是最美的相识。他曾经游历过多少地方，自己已经数不清，但是没有一处可以挽留他行走的脚步，唯有今日高渐离的筑声，让他怎么也舍不得离开。从此二人心性相投，在燕国集市上，载歌击筑，把盏言欢，欢喜处。嬉笑开颜，忧伤处，潸然泪下，即便这些神经质的状态，被集市上的人哗然，可是对知己而言，又如何呢？人生难得一知己，悲欢喜悦与何人相干呢？我们各自欢喜就好。生为乱世，能够遇到如此懂得自己的人，是一件多么难得的幸福事情啊！然而，这快意的知己日子，总归逃不过那个时代的残酷，千不该，万不该，荆轲不该是一位刺客，若不如此，又如何会被愚蠢的太子丹派去刺杀秦王，一去不复返。倘若荆轲不是刺客，也就更不可能身如飘蓬，居无定所，也许不可能遇见高渐离，所有一切都是冥冥之中的注定吧！“风萧萧兮，易水寒，壮士一去兮，不复还。”知己的离去，让高渐离心如刀割，整日独自击筑高歌，在痛苦中浑噩度日，这样疏懒的生活，无人懂他，对他来说已经倦怠了，他厌倦了这种孤独和苟且的日子。他本可以大隐于野，疏远于喧嚣处，可是他同样选择了一条不归路。去咸阳宫为上宾演奏，最终被人认出，他并不害怕，倒是坦然自若。因为他心里清楚这里就是染过他知己荆轲的鲜血的宫殿，若能在这里死去，也算是一种缘分。然而事与愿违，秦王并没杀了他，给他一个痛快，而是熏瞎了他的双目，让他生不如死。在一次次的心伤中，他在筑中灌满了铅，仿效荆轲，想与秦王同归于尽，只是他心里非常清楚，他根本伤及不了秦王毫发。他之所以如此，以卵击石，无非就是想痛快死去，是一种求死的方式罢了。千百年以后，后人深记那易水的水有多寒冷，那易水的风有多刺骨。那句“风萧萧兮，易水寒，壮士一去兮，不复还”里融入了多少痛苦和无奈？几千年之后，易水的水，易水的风，易水的雪，一年复一年，而那个凄美的故事，也这样经久不衰的传颂着。不由让我又想起伯牙绝弦的故事来，因为知己子期的离世，伯牙绝弦谢知音。人世间有一种高山流水的知己，