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第一节 多变的天气【学习目标】1.能区分天气与气候的概念，并能正确运用。2.学会看天气预报图，能识别常用的天气符号与卫星云图。3.能用实例说明人类活动对空气质量的影响。【重难点】1.天气与气候的区别；能看懂简单的天气预报图；人类活动对空气质量影响。2.风向标符号的判别【学习过程】1、 自主学习1.天气及其影响（1）天气是一个地区_里的大气状况，它是_在变化的。（2）通常用某一个地区一年或一段时期的天气平均状况来描述_。（3）天气会对我们的生活和生产产生哪些影响？2.明天的天气怎么样（1）天气预报一般需要说明一日或几日内阴晴、风、气温、降水等情况。（2）卫星云图上，蓝色表示_，绿色表示_，白色表示_。云的颜色越白，表示云层越厚。云层厚的地方一般是_。（3）常见的天气符号有哪些？请准确记忆49页，图3.5常用的天气符号。3.我们需要洁净的空气（1）空气质量的高低，与空气中_的数量有关，可以用_来表示。清新的空气，空气质量指数_，对人体健康_；污浊的空气，空气质量指数_，对人体健康_。（2）空气质量的高低，一方面受_的影响，例如_、_，另一方面受_的影响。二、合作探究1. 天气与气候的区别和联系是什么，能够区分描述天气和气候的词语、诗句。区别特点描述时间长短变化大小天气描述_的大气状况_在变化气候描述_的大气状况一般变化_（1）昆明四季如春 （2）夜来风雨声，花落知多少（3）明天大风降温 （4）极地地区全年严寒（5）东边日出西边雨 （6）忽如一夜春风来，千树万树梨花开（7）冬季寒冷干燥，夏季高温多雨2.风向是指_，共包括有_个方向。风力是指_。如何根据风向标确定风向与风力。请仔细阅读教材48页，左栏小字部分。并尝试判断表示_风_级。3、 拓展延伸1. 每年秋收以后，村里有些农名都要把田里的秸秆烧掉，用秸秆灰肥田。但是，这样做会对空气造成污染。能不能改变这种传统的肥田方法呢？2. 城市里汽车可真多，汽车尾气会对空气造成污染。应该怎样解决这个问题呢？四、知识构建5、 优化训练读图，完成下列各题。1.此时，图中A、B两区的天气是_，若A地区21日天气为阴转中雪，则天气符号为_。2.此时，C半岛的风向是_，风力为_。3.此时，D地区的天气为_。4.此时，E地区出现的特殊天气是_，近几年，该类天气出现的次数明显增多，除自然原因外，你认为人为原因是什么？ 【学后反思】_。【参考答案】1、 自主学习1. （1）短时间（2）气候2. （2）海洋 陆地 云区 阴雨区3. （1）所含污染物的数量 空气质量指数 小 有利 大 有害（2） 自然因素 气压高低 风力的大小 人类活动2、 合作探究1.区别特点描述时间长短变化大小天气描述_短时间_的大气状况_时刻在变化气候描述_长时间的大气状况一般变化_不大（2）（3）（5）（6）描述天气2.风的来向 八个 风强弱的级别 西南风六级三、拓展延伸1.直接掩
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