农业电商培训的问题及经验总结.doc

农业电商培训的问题及经验总结惠农商学院是湖南惠农科技有限公司和湖南商学院联合成立的农业电商教育培训机构，自成立以来，一直围绕农业电商教育培训开展工作，前后在湖南省30多个县组织培训100余场，帮助农业企业、种养殖合作社、创业青年和其他新型农业经营主体提升农业电商思维、知识和技能，农业电商之路漫漫，机遇和困难并存，我们一直在不断探索中砥砺前行。1农业电商培训学员组成分析→培训学员的数据统计分析发现：1、学员性别：男性学员占比45.5%，女性学员占比54.5%，两者相差近10个百分点;2、文化程度：学员中拥有高中文化程度的占比最高，为63.6%，极显著高于高中以上(18.8%)和高中以下(17.6%)文化程度。→数据结论及原因分析：1、据农业部统计的农村人口受教育状态数据表明，农村人口高中及以上文化程度的占比12.12%，这说明参加农业电商培训的学员具有良好的文化基础，懂农业，有想法，想要用互联网对自身产业进行升级改造;2、女性学员比例高于男性学员，原因有可能是男性大多要承担家庭的农业生产工作，也有大部分农村男性群体在外务工，女性群体在农村的留守比例和能自由自配的时间要高于男性有关。3、为什么拥有大专以上学历同时对互联网使用频次最高的群体参加培训的学员普遍偏少?有两个方面的原因：一方面是农村的家庭教育普遍鼓励孩子往城市发展，受过大学教育的人群选择在城市工作的居多，另一方面，这一群体大部分为新时代青年，而在农村从事农业生产的大部分是40岁以上的中年群体。2农业电商培训执行中存在的问题分析1、项目开展方面农业电商培训都是政府出资金支持，就某个县域来说，目前有来自财政局、商务局、农业局、人社局、团委、妇联等部门的接口和需求，会遇到培训需求对接部门多，跟进周期长，审批程序复杂，工作协调难的问题。另外，培训的主办、承办、组织策划、学员邀约和培训执行整个过程周期长、沟通复杂、变化多，导致培训结果难达到预期效果。2、学员结构方面从学员的结构方面来看，我们有培训过从研究生到小学文化程度，从18岁到50几岁年龄群体，从企业老板都传统农民等不等结构群体的经历。大部分学员在培训过程中积极性高、学习欲望强、配合度高、有想法，但也存在应付式学习的情况。学员的素质和接受能力差别较大，这也是对培训课程设计和讲师水平的一个巨大考验。3、培训机构方面目前湖南省还有没有一家专业从事农业电商的专业正规培训机构，农业电商本身也没有成熟的可复制模式。惠农商学院虽然培训的组织实施和培训课程设计方面有丰富的经验，但影响培训效果的因素颇多，学员的素质水平、讲师的授课水平和专业能力、学员的参与度和体验、培训班的课程整体收益、以及培训结业证书的公信力等因素，都是目前农业电商培训实施中非常关键的问题。4、硬件设施方面由于培训大都在县域开展，而县级单位的培训硬件设施落后、网络不发达也对培训实施造成负面影响。在培训过程中由于网速慢、电脑卡、空调不能用等情况时有发生，在一定程度上影响了讲师授课和学员接受知识的效果，特别是在实操课堂上，网络状况不好直接导致好些学员的实操课不能自己进行，体验大打折扣。3农业电商培训的经验要点1、加强政府合作，做好培训前准备工作。农业电商培训的资金、组织和实施都离不开政府的支持，目前农业电商也是县域经济新的增长点，互联网向农业的渗透和一二三产业通过互联网纽带融合发展也是未来的大势所趋，但农业电商的人口缺口依然非常大，地方政府对农业电商专业人才的培养需求也很大。这就要求我们加强和地方政府的沟通协作，充分挖掘和分析以地域农业产业特色为基础的农业电商人才培训需求，同时对地方农业产业的发展痛点、人才需求、特色经济和人文特征等因素做全面摸底，为当地培养学为所用的农业电商人才。2、加强农业电商讲师队伍的建设。有农业电商成功经验和操盘手能力的专业培训讲师资源缺乏，讲师的授课技能，授课水平，应变能力，案例分析能力还有待提升。我们一方面在做好培训的组织实施工作的同时，也在不断的加强讲师队伍的建设，吸纳行业领袖，成功企业家，创业青年等群体以丰富讲师梯队，强化培训效果，让培训更加规范、专业、接地气。3、课程体系的设计研发决定培训的效果。一场好的培训，首先需要一套严谨科学合理的课程体系。根据政府和学员的反馈情况来看，农业电商培训的课程体系要趋向多元化、专业化、科学化、系统化、综合化，注重理论与实践相结合，采用分享案例式的教学方法，多设计一些学员体验和互动的环节，科学合理分层次的设计初级班、中级班、高级版、专题班等系列课程。4、加强农村基础设施和服务网络建设。地方政府应当加强教育培训的配套硬件设施，给与配套资金，并且加强监