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初中人教版语文 之 子用法大全 一 作助词用 1 作结构动词 相当于现代汉语 的 放在定语和中心语之间 作定语的标志 其格式为 定语 之 中心语 例如 故时有物外之趣 沈复 幼时记趣 译 物体本身以外的乐趣 于厅事之东北角 林嗣环 口技 译 在客厅的东北角 水陆草木之花 周敦颐 爱莲说 译 各种草木的花 览物之情 得无异乎 范仲淹 岳阳楼记 译 他们 观赏自然景物后的感情 忘路之远近 陶渊明 桃花源记 译 忘记了路的远近 明有奇巧人 能以径寸之木 魏学洢 核舟记 译 直径一寸的木头 菊之爱 陶后鲜有闻 陶渊明 桃花源记 译 对于菊花的喜爱 2 用在主谓之间 取消句子的独立性 使原来的主谓句成为句子成分或复句的成分 其格式为 主语 之 谓语 例如 予独爱莲之出淤泥而不染 周敦颐 爱莲说 译 我唯独喜爱莲花的从淤泥中长出而不受到沾染 予谓菊 花之隐逸者也 周敦颐 爱莲说 译 我认为菊花是花中的隐士 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 刘禹锡 陋室铭 译 这里没有嘈杂的音乐声侵扰耳骨 大道之行也 礼记 大道之行也 译 当政治上最高理想实现的时候 3 用在不及物动词 形容词或时间副词后起协调音节 舒缓语气的作用 不必译出 公将鼓之 左丘明 曹刿论战 译 鲁庄公将要击鼓进军了 久之 目似瞑 意暇甚 蒲松龄 狼 译 过了一会 怅恨久之 史记 陈涉世家 译 因失望而怅恨了好久 鸣之而不能通其意 韩愈 马说 译 他鸣叫可是不能明白他的意思 4 宾语前置的标志 通常出现在疑问句当中 疑问代词作宾语时 放在动词谓语前 其格式为 宾语 之 谓语 例如 孔子云 何陋之有 刘禹锡 陋室铭 译 孔子说 有什么简陋的呢 宋何罪之有 墨子 公输 译 宋国有什么罪呢 动词 有 宾语 陋 何罪 借着 之 的帮助 把宾语 陋 何罪 从动词 有 后面提到动词前面 这个 之 只是提宾标志 无现实意义 5 定语后置的标志 为了强调定语 常把定语放在中心语的后面 马之千里者 韩愈 马说 译 日行千里的马 一顿有时吃完一石粮食 二 作代词用 1 人称代词 相当于现代汉语 我 他们 她们 它 它们 具答之 陶渊明 桃花源记 译 渔人详尽地回答了他们 亲戚畔之 孟子 得道多助 失道寡助 译 亲戚背叛反对他 彼竭我盈 左丘明 曹刿论战 译 所以战胜了他们 又数刀毙之 蒲松龄 狼 译 杀死了狼 箬篷覆之 魏学洢 核舟记 译 用箬竹叶做成船篷覆盖在上面 闭之 则右刻 山高月小 水落石出 译 关上窗户 2 指示代词 相当于现代汉语 这 这样 那 那样 等 例如 渔人甚异之 陶渊明 桃花源记 译 渔人对这件事非常惊异 南阳刘子骥 高尚士也 闻之 陶渊明 桃花源记 译 听说了这件事 曾不能损魁父之丘 列子 愚公移山 译 连魁父这座小山丘也不能铲平 三 作动词用 辍耕之垄上 史记 陈涉世家 译 他停止耕作
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