茅屋为秋风所破歌

教材版本 人教2011课标版语文 八下 章节 第六单元课题名称 茅屋为秋风所破歌 单位 临县丛罗峪九年制中学教师 王月娟 猜一猜 茅屋为秋风所破歌 杜甫 教学目标 把握诗歌的韵律和节奏 朗诵诗歌并理解诗歌的内容 品析诗歌语言 体会杜甫诗歌沉郁顿挫的语言风格 培养学生对古诗文语言初步的鉴赏能力 感受杜甫忧国忧民的思想以及 吾庐独破受冻死亦足 的博大胸怀 教学重难点 重点 反复吟诵 把握诗歌内容 理解诗人情感 并把这种情感反馈到诵读中 难点 对世人忧国忧民思想的理解 作者简介及写作背景 1 杜甫 字子美 自号少陵野老 因任工部校检郎 而又被称杜工部 杜少陵 唐代伟大的现实主义诗人 有 诗圣 之称 与李白合称 大李杜 2 诗人无数脍炙人口的传世之作 恰恰是自己苦难生活和悲惨命运的产物 杜甫43岁的时候 爆发了安史之乱 这是一场民族大灾难 生灵涂炭 民不聊生 杜甫和人民一起流浪 饱受了战乱之苦 写下了许多浸透着血泪的伟大诗篇 这些诗篇因为真实地反映了当时的社会现实 被人们称之为 诗史 我们学过的 春望 石壕吏 著名的 三吏 三别 反映了安史之乱给人民带来的巨大灾难 公元761年春天 杜甫在成都浣花溪畔盖起了一座茅屋 暂时结束了辗转飘零的流浪生活 总算有了一个栖身之所 但是 老天好象故意要跟他作对似的 到了八月 一阵秋风掀去了屋顶上的茅草 大雨淋漓而至 诗人长夜难眠 推己及人 感慨万千 写下了这首千古传诵的不朽之作 茅屋为秋风所破歌 解题 1 歌行 古代诗歌的一种 汉魏以后的乐府诗 题名为 歌 或 行 的颇多 二者虽名称不同 其实并无严格区别 后遂有 歌行 一体 音节 格律一般比较自由 富于变化 比如 琵琶行 长恨歌 等 2 为 w i 所 被动句式 被 3 因 茅屋为 被 秋风所破 而 歌 是一首叙事抒情诗 再读明意 1 画出朗读节奏 并注意把握重音和停顿 2 思考 1 诗文叙述了一件什么事 用简洁的语言概括 秋风破屋 2 用几个词或者短句概括诗人都遭遇了哪些不幸 秋风破茅屋群童抱茅去长夜沾湿苦 用自己的语言描述内容 八月 秋已深了 狂风怒号 把我草屋上的几层茅草都卷走了 茅草飘飞 飞过江去 散落在江边上 其中飞得高的茅草 挂在高高的枝头 飞的低的茅草 飘飘悠悠 落在池塘的水边 南村边上的一群顽童 欺负我年老体弱 竟忍心这样当面做 贼 公开地抱着散落在地的茅草 溜进竹林里去 我喊的唇焦口干也没有效果 只好回来靠着手杖独自叹息 一会儿 风停了 乌云像墨一样黑 秋天的天空乌云密布 天也渐近黄昏 黑了下来 用自己的语言描述内容 盖了多年的被子 又硬又冷 像铁一样 娇惯的儿子因为睡相不好 把被里都蹬破了 因为屋漏 床上没有一块干燥的地方 而雨水还像麻线一样不断流 哪里能得到千万间高大的房屋 普遍地遮蔽天下贫寒的读书人 让他们都喜笑颜开 而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒 安稳的像山一样 啊 什么时候我的眼前能一下子出现这样高大的房屋 即使我自己茅屋被狂风吹破 被冻死了也心满意足 默读 请在诗中分别找出写景记事部分和直抒胸臆部分 并用四字词语概括四段的内容 每一节蕴含着作者怎样的感情 用含 痛 的二字词语分别概括 秋风破屋茅草乱飞痛苦群童抱茅倚杖叹息无奈屋漏衾裂彻夜难眠忧思祈盼广厦广蔽寒士痛忧情感升华 由记叙一家之苦到大抒忧国忧民之情 三读品析 第一节赏析 1 作者用哪个词语来描写秋风 怒号 为什么用 怒号 而不用 猛烈 或是 凶猛 等词语呢 怒号 说明风之大 风之猛烈和无情 同时 它运用了拟人的手法 2 卷 和 吹 相比较 在描写风之猛烈上哪个词语更好 卷 字好 既形象又有力度 3 后面的动词还有哪些 其用法有什么好处 飞 洒 挂 飘转 沉 等动词 刻画了茅草飞扬的动感场面 第二节赏析 落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的 可是被一群顽童抱跑了 诗人着急了 他说 南村群童欺我老无力 可是当时杜甫才 岁啊 为什么用了一个 老 字呢 是不是用的不正确呢 诗人饱经战乱之苦 是未老先衰 心力交瘁啊 群童为何抱茅 本身也是苦孩子 用茅草盖屋或拿回家当柴烧 也许是调皮 也许还有更深层次的原因 譬如 社会现实 杜甫与其说是生孩子的气 倒不如说是生社会的气 动乱的社会造成人民贫困 灾难 归来倚杖自叹息 他叹息什么 一叹自己命苦 茅屋被风吹破 接下来的日子该怎么过 二叹周围的人苦 还有很多像自己一样的穷苦人 三叹战乱给人民造成的痛苦 第三节赏析 茅屋被风吹过之后 最怕什么 下雨 文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情 自经丧乱少睡眠 长夜沾湿何由彻 第四节赏析 漫漫长夜 作者无法入眠 他在想什么 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山 呜呼 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 由此可见 杜甫是一个怎样的人 杜甫一向关心人民疾苦 他的诗素有 诗史 之称 但为什么在这首诗中他却一反常态 只写自己的个人遭遇 使人以小见大 推己及人 希冀 广厦千万间 使 天下寒士俱欢颜 表达了诗人关心民生疾苦 忧国忧民的深沉情感 四读动情 要求 读出诗人的愁苦 读出诗人的潦倒 读出诗人的痛心 痛惜 痛苦 读出诗人发自肺腑的祈盼 读出他忧国忧民的博大胸襟 小结 伟大的诗人 总是把自己的命运与民族 国家的命运联系在一起 与之同呼吸 共命运 杜甫在这首诗里不是单纯地写自身之苦 而是通过个人的不幸来反映时代的不幸 在这狂风暴雨无情袭击的秋夜 诗人推己及人 忧国忧民的思想跃然纸上 深深地打动了一代又一代的读者 其实 具有这种伟大思想的又何止杜甫一人呢 从 哀民生之多艰 的屈原 先忧后乐 的范仲淹 从 位卑未敢忘忧国 的陆游 到 天下兴亡 匹夫有责 的顾炎武 从 我以我血荐轩辕 的鲁迅 到 为中华之崛起而读书 的周恩来 中国千千万万的知识分子 一直秉承了这样一个优良传统 他们以天下人为己任 执著追求着最高尚最完美的理想 正是这种思想 这种传统 使我们看到人性的闪光 看到了民族的未来 布置作业 必做 准确熟练地背诵默写诗歌 选做 选择诗