会说话的灯说课稿.doc_第1页
会说话的灯说课稿.doc_第2页
会说话的灯说课稿.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

会说话的灯说课稿 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式也是集体备课的进一步发展而说课稿则是为进行说课准备的文稿它不同于教案教案只说“怎样教”说课稿则重点说清“为什么要这样教”下面是会说话的灯说课稿请参考！ 一、说教材 这是一篇充满情趣的极浅显的说明文以十分简洁的语言扼要地介绍了红绿灯、汽车方向灯、灯塔等灯的用途但又赋予它们童话色彩这些灯会说话很容易引起儿童语言学习的兴趣这一课的生字比较多共有11个不过字形并不复杂,对学生来讲较易于掌握 二、说学情 这一课已经是第55课了学生已掌握了一定的学习方法比如有了一定的识字量也掌握了一定的朗读方法读起课文来不吃力了好的学生甚至可以做到正确、流利、有语气了随着识字方法不断地积累学生的识字经验更丰富了应该充分发挥学生自主识字的能力有些生字老师可以放手让学生自学了而不必个个都做具体指导从而节约了课堂时间对于学习热情高的学生、既愿意动脑又敢大胆说并说得好的学生一定要多给鼓励与表扬让他们更加自信地投入到学习中 三、说教学目标 根据单元目标的要求结合学生的实际来确定本课的教学目标具体目标详见教学设计及说明部分 目标之一在于知识点的落实课文中的“往、告、诉、定”四个生字的字形容易出错要重点给予指导其中学习“往”字时认识部首“”（双人旁）对“、呢”二字知道是表示语气的词就可以了现阶段对课文朗读的要求首先是做到正确本课要落实朗读课文做到不添字、不漏字；随着对朗读要求的逐渐提高在这一课中能在老师的指导下读出提醒别人的语气在书写方面在认识了部首“”（双人旁）的基础上描写“往”字并明确“工”的书写笔顺学生必须认真地书写先描后写老师要提醒学生把字写好目标之二是能力点的落实学了课文的句式能应用能当众用规范、连贯的话把一些灯的作用说清楚目标之三是拓展训练从课文引发到生活挖掘灯的作用将课本知识和生活实际相联系认识更多的灯了解它们的各种用途通过学习渗透对学生良好习惯的培养培养学生留心观察周围事物的习惯 四、说教法 生字教学要逐渐发挥学生的学习主动性养成自主识字的习惯教师要组合好生字群让学生在生字学习过程中把几个生字建立相应的联系方便记忆比如“灯、还”放在一起学；“、呢”一起学“车、往”一起学“工、作”“告、诉”一起学“定”单独学在生字学习过程中要结合字形适当地让学生理解一些字词的意义比如灯能照明灯为什么是火字旁的原来在电灯和其他灯发明之前人们是用火光来照明的所以是火字旁让学生看繁忙的马路可以用一个词语来形容就是“车来车往”学习“车、往”这两个生字要记住这个词语在上海这个词语经常能用同时学习“”（双人旁）在单人旁上加一撇表示人很多并不只是两个人马路上车多人多是通过什么来指挥交通的红绿灯就是一种方法要让学生知道红绿灯能告诉人们什么意思只要朗读课文的句子就知道了汽车的方向灯能告诉人们什么呢不管是红绿灯还是
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论