幼儿园小班教案范文

精选优质办公范文幼儿园小班教案第一篇：语言活动魔术车课后反思魔术车是一个简短的故事，这个故事很有神奇色彩。这堂课主要是讲一只小白兔有一辆神奇的魔术车，想变成什么就变成什么，每种都有独特的用处。这节课我定了以下三个目标：1、激发幼儿的想象力2、能认真听老师讲故事3、知道各种车的用处这节课我先是用故事导入，我讲故事的时候加上生动的语气和夸张的表情和一些夸张的动作，小朋友都听得很认真。听的时候小朋友还模仿老师的动作、夸张的表情。我讲完后我又用了言语来激发他们看图片的兴趣，再给他们看图片，看图片的时候小朋友很激动，看见一辆车就大叫车的名字。我也一一向他们介绍魔术车变成各种车后的用处。活动结束的时候是一个谈话活动，我让幼儿谈谈如果你有一辆魔术车你会把它变成什么样的，用来做什么。由于幼儿年龄稍小思维不是特别活跃，讨论的时候不是很有兴趣。反思及分析：我先讲故事的时候小朋友眼睛一直看着我，都被我的夸张的表情和夸张的动作所吸引了。我做一个夸张的表情和夸张的动作，有的小朋友就会模仿我，有的就哈哈大笑。从这点我看到了两岁半孩子对身边的一些新鲜事物的稀奇，很感兴趣，甚至会去模仿。我就是抓住这一点来完成：“能认真听老师讲故事”这个目标。我用语言激发幼儿看图片的兴趣时，说得很少，时间也很短。所以幼儿看图片的时候才会很认真。如果老师说久了幼儿就会很不耐烦，这样幼儿就会转移注意力，幼儿的注意力分散后是很难在抓回来的，所以我们上课的时候尽量用各种方法抓住幼儿那十五二十分钟的注意力。这样幼儿才能把目标完成得更好。我定的“知道各种车的用处”这个目标也完成得很好。我问；“魔术车变成救护车后小兔用来做什么？”“小兔把它变成洒水车后用来做什么？” 小朋友都能回答对。图片是很直观教具小朋友一看就懂了，直观教具更能让幼儿明白并影响深刻。上课时用的直观教具是很重要的。谈话活动：让幼儿说一说如果你有一辆魔术车会把他变成什么样的，用来做什么？有很多小朋友说的都是书上的，比如：洒水车、救护车，不是书上的说很少。我想是幼儿稍小，思维不是很活跃，想象力也不是很丰富。在这里我想幼儿如果我先让幼儿想如果你有一辆魔术车会把他变成什么样的，用来做什么？再给幼儿讲故事，看图片有可能还会说得多一点想象力更丰富一点。我跟他们讲了后，他们的思维就有一点被固定了，所以才会有很多幼儿说的书上的车。我觉得：激发幼儿的想象力，这个目标完成得不是很好。我们以后一定要给幼儿创造自由想象的空间。第二篇：一和许多一和许多教案活动目标：1、会区分1和许多个物体，能理解1和许多的关系。2、知道许多是由一个一个组成的。3、培养幼儿爱帮助别人的好习惯。活动准备：三棵果树，桃子、苹果、枣图片若干，农场大门活动过程：一 、初步感知1和许多师：秋天到了，农民伯伯果园里的苹果、桃子、枣都成熟了，需要把它们采摘下来，这么多的果实农民伯伯忙不过来，想请我们小一班的小朋友去帮忙，你们愿意去吗？师：我们一起开着火车去吧，火车开喽，“火车火车呜呜响，咔嚓咔嚓过山岗，钻山洞，过大桥，运粮运货忙又忙。”看哪，我们的小火车要过山洞了，可是这个山洞太窄了，我们一个一个的过，小朋友们要小心一点哦。师：刚才我们怎么过的山洞啊？一个一个的过的。都过来了，变成许多小朋友了。二 、理解1和许多的关系小朋友们快帮农民伯伯采摘果实吧！师：我们来参观农民伯伯的果园吧，看，那里有那么多果树，果树上有多少果实啊？这棵是什么树啊？我们每人摘一个桃子回到座位上。师：你们手里有几个桃子？桃树上许多的桃子分成你们手里一个一个的桃子了。许多可以分成一个一个的。我们把摘来的桃子一个一个的放在篮子里。师：篮子里有多少个桃子？师：看，这棵是什么树？师：树上有多少个苹果？请小朋友们每人摘一个苹果回到座位上。师：你们手里拿了几个苹果？许多可以分成一个一个的。我们把采摘来的苹果一个一个的放到篮子里面。师：篮子里有多少个苹果？摘枣师：看，这棵是什么树？师：树上有多少个枣？请小朋友们每人摘一个枣回到座位上。师：你们手里拿了几个枣？许多可以分成一个一个的。我们把采摘来的枣一个一个的放到篮子里面。师：篮子里有多少个枣？三、小结师：果实收完了，我们庆祝一下吧！我请一位小朋友来唱首歌，我爱我的幼儿园，她唱的好不好啊？大家鼓励鼓励她。老师请了几个小朋友唱歌？剩下的小朋友有多少个啊？农民伯伯夸奖小一班的小朋友真能干，说要谢谢小朋友们，你们怎么说啊？幼：不用谢！师：今天你们高兴不高兴啊？我们一起来找朋友吧！活动延伸：师：今天我们摘了许多果实，真高兴啊！小朋友们，今天回家看一看在你家里什么东西是一个的，什么东西是许多个的，明天回来告诉老师好不好啊？第三篇：小班语言教案可爱的小动物自评方案：整个教学过程下来，除了教具准备充分，颜色鲜艳以及教师有亲和力之外。最大的特点就是能够结合到幼儿的年龄特点、以及心理发展进行设计，并且在活动中发挥幼儿的主体性和主动性，让幼儿在全体幼儿面前表现自己，通过模仿小动物的声音以及走路，让幼儿对小动物有更深刻的印象，最后，结束部分我采用的是以画画的形式，让幼儿动手、动脑结合，既可以发挥他们的想象也可以模仿老师的图画进行创造，不管哪种都培养了幼儿的能力。接下来我说一下缺点：1、教学目标中的第一条，让幼儿准确的发出“咕，汪，喵，嘎，叽”等声音，我考虑的欠缺，教具中准备的一些小动物并没有明显的声音，或者说根本没有办法表现出来，例如：熊猫，小猴。这是我在设计时出现的失误。2、本是一节语言课，应该让幼儿多说，可是不管任何一种原因，我都没有做到这一点，幼儿说的少，我想我可以通过字卡，来领读，让幼儿单独说以及集体念，让幼儿准确的认识小动物和说出小动物的名字。3、教学目标中还有一点是让幼儿初步有保护小动物的意识，这个病不明显。我只是在活动结束通过问小朋友一个问题，而我自己总结了一下，应该在多加一些环节进去，比如故