提高大课间体育活动实效性的研究课题方案.doc

提高逸夫小学大课间体育活动实效性研究课题方案邵庄逸夫小学 袁杏连一、课题的提出邵庄小学周边范围大，人口密度也在急据增加，我校有12个教学班600来个学生，而学校基础设施很弱，学生缺少体育体育活动是我们学校面临的问题。近年来，学生体质健康监测结果表明：小学生的身高、体重等形态发育指标水平呈增长趋势，反应速度、力量的素质指标有所提高，营养状况得到较大改善。但校园缺乏人文体育活动氛围，学生耐力素质、肺活量指标持续下降，肥胖学生的比例明显增多，近视眼发病率居高不下。此外，不少学生心理素质不高、抗挫折能力差，已成为当今小学教育中的突出问题。每个学生都有自己的需要，兴趣和特征，一刀切的大课间活动形式让学生乏味，流于形式的活动形同虚设。课间活动单一，教师学生都感到枯燥，因而缺乏主动性和积极性。大课间体育活动时间长、内容丰富、组织形式多样。它对学生紧张的学习起调剂作用，在轻松和谐的音乐中进行活动，调整学生的身心疲劳，缓解学生的紧张情绪，陶冶学生的情操，振奋学生的精神，加深师生、同学之间的关系和友谊，增强学生的韵律感，培养学生的团队精神、合作精神、竞争意识和集体荣誉感，给学生创造多彩的锻炼天地，使学生的身心得到健康发展，实现体育与休闲与锻炼、传统与现代相结合的完美统一。为此，我们应精心创设适宜的校园体育活动氛围，开展符合本校特色的大课间体育活动，为学生生命的灵动而贡献其应有的价值。目前大课间体育活动存在的问题：1、大课间体育活动流于形式，组织管理松散，对如何抓好大课间体育活动，有关人员认识与理解不到位，抓而不力。实际上多年来学校大课间体育活动已成为师生的一种例行公事。2、大课间体育活动内容单调、形式单一，没有种类与形式的变化，年年天天重复机械的程式化运动，学生觉得枯燥，日久生厌，于是消极应付，有名无实。3、由于对新时期学校体育发展的目标、任务及学校大课间体育活动的目的，大课间体育活动存在着质量不高，活动安排不够科学合理等；挫伤了学生的活动积极性。学生参加活动的热情难以调动起来。二、分析与界定大课间体育活动：近年来在课间操基础上发展起来的一种校园体育活动，具有活动时间长、内容丰富、参与面广、形式灵活、强度适宜等特点。活动时间多则一小时，少则半小时。大课间体育活动：我们所倡导的大课间体育活动是以学生身心和谐为前提，终身体育为方向，快乐体育为主体，蕴含丰富的体育活动。（一）研究目标1、通过研究，构建大课间体育活动的内容、组织管理及评价体系。2、通过研究，激发学生运动兴趣，培养学生锻炼习惯，锤炼学生意志品质，享受体育运动的乐趣，形成终身体育的意识，促进学生身心智能全面发展。3、通过研究，转变教师的教育观念，树立“健康第一”的理念，积极探索在大课间体育活动中进行教育的新方法、新途径，形成本校体育教育工作特色。4、通过研究，提高学生、教师、的健身意识，凸显体育的价值，促使学校推动全民健身运动。（二）对有关问题的认识学校大课间体育活动始终是围绕学生的全面发展而展开的，育人是其根本目的。引导人、锻炼人、培养人、发展人，使每位学生都成为全面发展的人才，是学校体育教育工作应该遵循的基本原则。处理好“知识技能”与“健康第一”的关系。要本着健康第一的原则把快乐还给学生。学校开展大课间体育活动，关键要把学生参与活动变成一项愉快有趣的活动，变成学生健康成长的一部分。在大课间体育活动过程中培养学生积极进取、团结协作、顽强拼搏等良好品质。从而达到以体促德，以体促智，以体促美，以体促心的目的。实现“学校体育”与“终身体育”的对接。要强调“终身体育”的理念。学校开展大课间体育活动，要让学生了解初步的体育知识，掌握一定的运动技能，逐步培养其对体育的兴趣和爱好，养成良好的锻炼习惯。同时促使学生身体素质的提高，为学生的终身体育打下基础。三、研究内容：1、确立学校领导管理大课间体育活动的相关制度。2、通过丰富多彩的大课间体育活动把学生吸引到各种体育活动中，变“要我参与”为我要参与，在乐中练在练中乐，其自主选择，自我锻炼和自我评价的主体意识明显增强。3、通过大课间体育活动向学生传授各种基本技术、基本知识，使学生会练，懂练，并找到自己特别喜爱的1-2个项目。在体育活动课中加以强化，提高变成学生本身的需求，成为终生参与的项目。四、研究方法调查研究法通过座谈、问卷等形式对学生体育情感和活动方式的进行调查研究，为课题的开展与进一步深化寻找依据与支撑。文献研究法组织课题组成员，学习有关理论，并能运用理论来指导课题的研究与实施，便于更好地按照实施计划进行具体的研究。行动研究法在大课间人文体育活动中尝试、研究、反思、总结、创新。经验总结法通过对研究资料的整理，形成具有一定科学性和操作性的研究经验，通过活动展示及时把经验辐射到其他年级。五、保障措施为了确保课题研究的顺利实施，把课题研究工作落到实处，我们将采取以下措施：1、组织课题组成员定期进行理论学习和研究，加强教育教学观念的转变。2、制订本课题的管理办法和考核细则，规范课题研究的过程管理，明确各自的职责，落实研究的任务，优化评价的机制，激发课题组成员的研究热情。3、学校为课题组提供必要的科研经费。六、研究计划准备阶段（2016.32016.7）：收集有关材料，组织学习，制订课题方案。研究阶段（2016.92017.1）：根据课题设计方案扎实开展研究工作，边实施边小结，不断完善课题实施方案，撰写阶段研究报告，认真做好课题资料的收集和积累工作。总结阶段（2017.32017.7）：汇总研究资料，撰写课题研究报告。七、课题实施原则（一）全体原则，做到开展简易，做到人人参与活动个个都有喜爱项目。（二）全面性原则，大课间体育活动要与课堂教育教学工作有机结合。（三）趣味性原则，符合学生年龄特点体现一定的趣味性，吸引力就越大（四）注重实际原则，