生物人教版七年级上册光合作用与呼吸作用.doc

黄瓜园中学生物教学案 年级 八 学科 生物 主备教师 普广奇 副备教师 主备教师 普广奇 副备教师复习目标：1、理解光合作用的概念和实质。2、阐明呼吸作用的过程及实质。3、能够尝试着描述光合作用和呼吸作用在农业生产中的应用。复习重点：1、探究光合作用的原料、产物、条件和场所，阐明光合作用的实质和意义；2、掌握呼吸作用的概念，理解呼吸作用的过程；了解光合作用与呼吸作用的区别和联系。3、夯实基础，培养形象思维能力、比较分析能力，提高答题技巧。导学过程：一、光合作用探究实验一：绿叶在光下制造有机物绿色植物制造的有机物是什么？1. 绿色植物制造的有机物遇碘变成蓝色，说明这种有机物是 2. 叶片未用黑纸遮盖的部分产生了淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉 ，说明了产生淀粉的条件是什么？ 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件本实验的结论是： 植物进行光合作用需要 植物通过光合作用可以制造 探究实验二探究实验三 将盆栽扶桑枝条上一叶片的主脉切断在阳光下照射4小时后，取下该叶片脱色，加碘液处理，叶片的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝黑色。 这个实验结果表明：植物进行光合作用需要_。探究实验四 将一盆银边天竺葵的一个叶片，做实验一的处理。回答： 1.现象记录与分析：叶的部位 现象 原因分析 白边（甲） 遮光部分（乙） 未遮光部分(丙） 1实验中，甲处和丙处的对比说了 2实验中， 处和 处的对比说明 了光是植物产生有机物不可少的条件。3将银边天竺葵放在黑暗处的目的是 光合作用的概念绿色植物通过 ，利用 ，把 和_转化成 ，并释放_的过程，叫做光合作用。光合作用的式子：二氧化碳+水 有机物 + 氧气二、呼吸作用演示实验一甲瓶萌发的种子温度（ ）乙瓶煮熟的种子温度（ ）说明萌发的种子（ ）结论：种子呼吸时，有机物 能量。小结：从以上的探究活动证明植物分解有机物时，需要消耗 ，产生_和_，并且释放出 。供给生命活动的需要，这个过程就是_。呼吸作用的式子有机物（化学能） +氧气 二氧化碳+水+能量测评3.养金鱼的人，总要在鱼缸里放一些新鲜水 草，你认为他这样做的主要目的是（ ）。 A.清洁鱼缸里的水 B.使鱼缸更富生气 C.供给鱼新鲜食料 D.增加水中氧的含量4.在同一株植物上用打孔器分别在一天的早上、中午、傍晚取同样大小的叶片，烘干后称重，所取圆片最重的是（ ）A.早上 B.中午 C.傍晚 D.一样重5、萝卜贮存久了会糠心，主要原因是( )A、失水太多 B、由于呼吸作用消耗大量有机物C、温度太低 D、贮存环境引起的6、将点燃的蜡烛放入装有萌发种子的瓶子里会熄灭，这是因为 ( )A、种子进行蒸腾作用产生氧气 B、种子进行呼吸作用吸入氧产生二氧化碳C、种子进行蒸腾作用产生二氧化碳 D、种子进行呼吸作用产生氧气和二氧化碳7、下图表示某种树叶的外形图，图中、分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题： （1）若此图为光合作用示意图： 是 ，是 ， 是 ， 是 。 （2）若此图为呼吸作用示意图： 是 ，是 。 （