5詹天佑（2课时）.doc

人教实验版小学六年级语文教案设计科目教学内容5詹天佑课时2编号08年级六年级备课教师杨永明设计日期学习目标（叙写）1、通过朗读、绘图、演示的方法感受詹天佑主持修筑京张铁路的过程。2、通过读、找、交流句子的方法,感受詹天佑的爱国热情和伟大的创新精神。重 点难 点1、通过朗读、绘图、演示的方法理解詹天佑主持修筑京张铁路的过程。2、通过读、找、交流句子的方法,感受詹天佑的爱国热情和创新精神。教学准备（预习提纲）1、 朗读课文第4自然段，画出描写詹天佑语言、行动，心理的句子。2、 把文具盒当作火车，用演示的方法学习第6自然段。教学过程一、导入揭题詹天佑面对帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑和恶劣的自然环境，毅然接受了主持修筑京张铁路的任务，并且比原计划提早两年竣工，詹天佑为什么能这样出色的完成任务呢？让我们再次深入这篇文章，去解开这个迷。二、检查预习1、听写词语。2、朗读课文第4自然段，说说讲了什么？（勘测线路）三、明确学习目标四、引导学生自学，让学生充分展示自我（一）学习“勘测线路”1、出示自学指导（一）朗读课文第4自然段，画出描写詹天佑语言、行动，心理的句子。读出詹天佑的信心、细心、恒心、虚心、苦心和决心。 2、学生自学、教师巡视指导3、检查自学情况（1）学生比赛读出信心、细心、恒心、虚心、苦心和决心。（2）归纳填空：这 “六心”都来源于詹天佑那颗炽热的（爱国）心。（二）学习 “开凿隧道”和“设计人字形线路”詹天佑主持修筑铁路京张铁路能提早两年竣工，还有很重要的原因，这个原因就在“开凿隧道”和“设计人字形线路”两部分的叙述中。1、出示自学指导（二）默读课文。（1）用画示意图的方法学习第5自然段。（2）把文具盒当作火车，用演示的方法学习第6自然段。学完后请你为大家简介示意图，作演示。教学过程2、学生自学、教师巡视指导3、检查自学情况（1）抽学生简介示意图，作演示，大家评价。（2）归纳总结：“开凿隧道”和“设计人字形线路”表现了詹天佑的（杰出）的才能和勇于（创新）精神。五、当堂训练1、将下面的句子改成反问句（1）中国那时候已经有了自己的工程师。 （2）这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。 2、根据课文内容，为詹天佑写一段颁奖词：颁奖词示例2003年度感动中国人物 ：杨利伟：中国人民解放军航天员大队三级航天员 那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。六、学习反思：你学到了什么，用什么方法学到的？七、板书设计：勘测线路：信心、细心、恒心、虚心、苦心、决心爱国之心开凿隧道 ：中部凿井、两端同时向中间凿进 创新精神 设计“人”字形线路八、布置下节课预习任务。（预习第6课怀念母亲）1、自由朗读课文，