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文档简介

Unit 6 Meet My Family!partb 第一课时（说课稿） 一、说教材 1、教学内容：小学英语四年级上册Unit 6 Meet My Family! partb第一课时，本单元的教学应充分利用Unit 3 My Friends旧知识，从而降低学习难度，并使知识得以循环巩固。 2、教学目标： 知识目标能够听说认读单词：doctor, nurse, driver, farmer, cook. 能力目标：（1）能用英语简单介绍自己的家庭，如This is uncle.（2）能听懂价绍家庭成员时使用的语言。情感目标：（1）培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。（2）了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。3、教学重难点： 重点：使学生掌握五个生词，并能在情景中运用。 难点：能用英语简单介绍自己的家庭。 4、教具准备： 教师准备好人物称呼词卡，ppt. 二、说教法，学法。本课为单词教学。通过师生互动，利用照片创设情景呈现新单词，帮助学生掌握和理解单词。在熟练掌握五个单词的基础上，通过小组活动，看、听、说、读言的能力。三、说教学过程1、热身阶段：歌导入，引出新知。 通过播放第二册Unit 2Father and Mother的歌曲，让学生边唱边表演，让学生的注意力快速回到课堂上，进入学习英语学习的氛围。 2、step 2 Reviston /Lead in （1）教师出示自己的家庭照片，用This is she/he is进行介绍和描述。 （2）接着也让学生把自己的照片，尝试用This is my father/mother进行介绍和描述。 通过师生互动，让学生练飞熟悉的日常用语，从而分散了新知的难点，为呈现新单词奠定基础。 Step 3：Presentation 在这环节里，我利用照片创设情景呈现新单词，并板书在课前准备的family tree 上当呈现 parents时，提醒学生区分parent和parents的意义。再问：How many peeple in your family?鼓励学生回答，用上This is，接着让学生分组认读单词比赛，读对得一分，分数多的组获胜。最后听录音，跟读单词，从而使学生纠正读错的单词，本课的重难点也掌握和分散了。 Step 4：Practice 这个环节里，我引导学生用上所学的新单词，拿着自己的家庭照片，介绍和描述家庭成员，师生共同评价，培养了学生对家人的感情。 Step5：Consolidation 1、让同桌互相描述自己的家庭成员，并相互根据描述画出来，看看描述的是否准确。 2、让几名学生扮演不同的家庭成员的角色，让一名学生介绍描述，用上今天学的单词。 此环节设计的小游戏，主要是让学生加深对新知的理解，培养学生在生活中运用语言的能力以及分析问题和解决问题的能力。 Step 6 ：Summing up/Howework 1、引导学生回顾本课内容，并进行自我评价
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