九年级数学下册6.3.2频数直方图导学案青岛版.docx_第1页
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文档简介

6.3.2 频数直方图【学习目标】1、会绘制简单的频数分布直方图和频数折线图2、熟悉绘制步骤并能熟练说出这些步骤。【学习重难点】1、认识频数分布直方图和频数折线图2、根据相关信息分步骤画频数分布直方图和频数折线图【学习过程】一、学习准备：1、上节我们学习了频数分布直方图，同学们还记得如何画直方图和频数折线图吗？2、划记的符号一般用什么？知道了频数后，如何计算频率？二、自主探究1、总结并明确绘制频数分布直方图和频数折线图的步骤：（1）计算极差（2）确定组距和组数（3）决定分点，写出各组范围（4）进行划记、列出频数、频率分布表（5）画出频数分布直方图和频数折线图。2、典例分析：下表是某地19801999年各年日平均气温稳定在100C以上的开始日期，请对100C的开始日期适当分组，作出频数、频率分布表，画出频数分布直方图和频数折线图。年份开始日期年份开始日期学生根据上节学习的经验和刚才老师总结的步骤，以5天为组距自己对上述数据进行分组，并按步骤绘制分布表、图。（可以让部分学生到黑板上展示）改变一下组距，改为7天，算一下，可以分多少组，这时如何画出各种统计图、表。把它在下面做出来。三、课堂小结：这节课你有什么收获？ 四、随堂训练1八年级（1）班全体学生参加了学校举办的安全知识竞赛，如图是该班学生竞赛成绩的频数分布直方图（满分为100分，成绩均为整数），若将成绩不低于90分的评为优秀，则该班这次成绩达到优秀的人数占全班人数的百分比是_2赵老师想了解本校“生活中的数学知识”大赛的成绩分布情况，随机抽取了100份试卷的成绩（满分为120分，成绩为整数），绘制成如图所示的统计图由图可知，成绩不低于90分的共有_人3某校从参加计算机测试的学生中抽取了60名学生的成绩（40100分）进行分析，并将其分成了六段后绘制成如图所示的频数分布直方图（其中7080段因故看
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