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北京版 初中生物 新版教材介绍 一 新教材的特点 一 学科内综合的编写体系从目前国外教材看 综合是通常采用的体系 不仅有学科内的综合 更有学科间的综合即综合理科 这样的好处是将生物学作为一个整体出现 让学生通过对生物之间在结构 生理 进化 遗传 生态上的比较 以及对生物之间相互联系 相互依存关系的理解 树立生物界是一个整体的观点 摘自 生物课程标准解读 1 形成了相对合理 开放的知识体系 二 以生命活动的生理活动为教材内容的主线 这种教材体系的改革和探索 符合世界和我国教学改革的总趋势 2 生物课程标准解读 中所提出的主题知识点得到落实 如绿色植物的生理活动等 三 注重学生科学素养的提高 如青霉素的发现 探究光对鼠妇生活的影响 让学生体验和了解 实验法 进行研究的过程 教材通过一系列的探究实验 不断强化学生对科学方法的理解 从而真正实现学生科学素养的提高 四 注重学生在教学中的主体性 1 安排足够的活动时间2 精心设计活动的空间 五 注重环境教育 六 注重目标的落实 知识 能力 情感 李时珍 弗莱明 青霉素 詹森 列文虎克 詹姆士林 Vc缺乏症 海尔蒙特 普里斯特利 七 重视生物科学史教育 二 新版教材的教学模式和策略的探讨 1 整合必须体现新课标的理念 1 策略 应体现以探究为核心的理念 2 模式 应体现出多元化教学模式综合运用的理念 2 优势互补的教学模式 教无定法 教要得法 启发式 过程式 问题解决式 讨论式 3 教材 教学媒体 有机结合 学生 教师 案例 王惠娣吕向阳张巳瑛 三 利用信息技术与教学整合是突破教改的重要途径 1 整合应具备的理念 2 整合必须有助于课堂教学改革 3 整合必须有助于考试改革近些年考试突出对考生的能力考查 反映在试题上考查的是多种能力 如理解能力 推理能力 实验能力等 整合的优势 1 高速信息处理基础上彩色显示屏上连续动态输出的优势 2 逻辑信息高速处理基础上交互性和智能化优势 3 数字化提供丰富教学资源的优势 有利于开展研究性学习和科学探究活动 4 通过数字化的学习 使师生信息化素养得以提高并促进教师转变教育观念 开展教育创新 拓展专业知识 例
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