四年级下数学教学实录小数的大小比较人教版新课标.docx

四年级下数学教学实录-小数的大小比较人教版新课标 师：昨天上课学习了什么内容。生：小数的性质。师：什么是小数的性质。生：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。师：说得很好。上课时得积极，但不该你说话时要管我自己的嘴，好不好。师：我看中了这部笔记本电脑，你觉得老师该不该买。生：不买，涨价了。生：买，可以升值。生：师：无论同学们建议老师是买还是不买，都是要比较小数的大小，对吗？那么我们就来研究小数的大小。你看到这个课题，你想学什么？生：怎样来比较大小。生：比较大小有没有简便方法。生：师：我们来边玩边学，注意在玩的过程要学习，好不好？出示游戏规则1、 每次两队各派一个代表抽签。2、 第一次抽到的数放在千分位上，第二次抽到的数放在百分位上，第三次3、 哪一队抽到的数组成的三位小数大，哪一队就赢。4、 能够定胜负，本轮比赛结束。师：两队怎么分好。生：男队和女队。师：好。师：省略号看懂了么？生：第三次放在十分位师：游戏开始。男抽到“8”，女抽到“2”。师：你抽到“8”，高兴吗？生：不高兴，浪费了。师：老师告诉你们一个秘密，我们这有2套“09”的卡片，不用担心浪费问题。男生依次抽到3和1，女生依次抽到6和4.师：现在觉得怎么样？生：我们暂时领先。生：要看最后一个数的大小，才能知道谁胜。生：男生抽到8，女生抽到3.师：谁胜了。生：男生胜了。师：为什么？生：个位上的“8”大于“3”。师：我们把它写下来。8.1383.402师：我们继续来一局。换一种规则吧。出示新规则：1、 每次两队各派一个代表抽签。2、 第一次抽到的数放在个位上，第二次抽到的数放在十分位上，第三次3、 哪一队抽到的数组成的三位小数大，哪一队就赢。4、能够定胜负，本轮比赛结束。师：你想抽到几就会赢？生：一次定胜负。生：不一定，如果一样大，还得继续。师：开始。男生抽到“1”。师：你有什么想法？生：我觉得运气不好，可能会输。生：我们一定会赢。师：继续。女生抽到“2”。师：要不要再抽。生：不要比了。师：怎么记录下来。生：1.000 2.000。师：你怎么知道一定能抽到0，还可能是其他的数。生：1.9999 2.9999生：再抽。师：不抽，已经定输赢了。想办法怎样表示。生：师：还是我发言了，可以用生：写字母。生：用符号。师：用X表示吧，可不可以。生：可以。师：我们把它记下来吧。1.XXX师：还来一定吧，规则变不变。生：再变一变。师出示新规则：其中第1、3、4不变，第2改成：每一次抽到的数字由抽签者决定放在哪一位上。师：你想抽几？生：抽“9”。师：抽“9”就一定赢吗？生：如果我也抽到“9”就应该继续下去。师：你还有什么问题？生：能调吗？师：看规则，不能调。男抽到4放在百分位，女抽到2放在百分位。男抽到2放在千分位，女抽到1放在千分位。男抽到0放在十分位，女抽到2放在十分位。女抽到“9”，你希望是几？是“6”还是“9”生：是“6”。生：是“9”。师：我们看一看背面，哦，是“9”。师：现在男生还要抽吗？生：不需要。师：为什么？生：因为就算抽到“9”，十分位已经比女生小了，所以不用抽了。师：会记吗？大家把它记下来：X.0429.22 这个对吗？生：对了。师：到底根据什么比大小。生：从个位，十分位师：从高往低，依次看。好。生：还想不想玩游戏。师：怎么玩。按一定的方法好吧。生：行。师：游戏开始。男生依次抽到1、5、1，女后依次抽到2、9、7.师：最后一轮关键吗？就看最后一轮了。男生抽到0，女生抽到7师：记下来。师：谁赢了，从哪看出大小来了。生：从个位就可以看出大小来了。师：现在我们来做一些练习题，大家写在本子上，只记符号。3.12元（ ）2.6元6.35米（ ）6.53米4.72（ ）4.794（ ）3.79 0.51（ ）0.5091.374（ ）1.30.6（ ）0.60师：怎样看出的。生：师：这节课