语文人教版四年级下册《普罗米修斯》第三课时.doc

普罗米修斯导入：我们都知道，在我国古代的神话传说中，人是女娲造出来的，她用泥捏成人形，给人以生命。为了人类的幸福，女娲还历尽辛苦，炼石补天。而在古希腊神话的故事中，也有一位带给人类幸福与光明的神，你们知道他是谁么？1、 复习回顾1复习字词2复述故事主要内容二、学习6、7段师：普罗米修斯因为盗火而受到了惩罚，于是故事继续向前发展，你又会看到两个惨不忍睹的画面，默读第6、7段，思考以下问题：1、 用波浪线划出这两幅画面。2、 圈点出刺痛你眼睛和心灵的字眼。生回答，读出两段A第6 段，普站在高高悬崖上师：两个画面一定出现在你面前。第一个画面在哪？（生答）第二个画面又在哪？（生答）PPT展示师：尽管我们很不愿意，尽管我们在面对这两个画面的时候，我们的心会被紧紧揪在一起，但是我们还得去看一看这两个画面谁来读读第一画面？（生读第一画面 PPT展示）谁被锁在高高的悬崖上？可他是一位天神啊，本该过着自由自在的生活，本该过着无忧无虑的生活，本该过着无限幸福的生活，但是现在这位天神居然(生再读第一画面)想象，此时的普饿不？口渴不？为甚什么不能吃上一口？渴了不什么不喝一口啊？因他被死死地锁在悬崖上，把“锁”圈出来？谁在来读这一画面？（生再来读第一画面）此刻，当狂风暴雨吹打着他，他冷么？为什么不让自己穿暖点？因为他被死死的锁在悬崖上，把“锁”字在圈一遍。（生再读）。普此时累么？困么？为什么不坐下来休息，自己休息？把“锁”字在圈一遍，就这样本可过上快乐生活天神，因为为人类幸福，盗取火种，因不肯承认错误，归还火种，居然过上这样的日子。（生再一起读第一画面）这是什么日子，这哪是天神过的日子。这也罢了，还有更血腥的画面，出现在我们面前（PPT展示第二个画面）B第7段鹰啄肝脏师：我相信就在这个画面中，哪些细节刺痛了你的心？（永远没有尽头，）为什么这个细节深深刺痛了你？把你的目光聚焦在一个词上。（长出的不仅是肝脏，还有很揪心的痛)A口语表达训练我知道有很多细节刺痛着你们的心，我也知道你们都不愿普遭受痛苦，那么就把这些细节扣掉吧，（PPT展示）让他少痛点，甚至让他不在痛苦我相信你一定会答应，但是在这个故事中，谁不会答应？假如此刻宙斯就站在你面前，你有什么话，想对宙斯说？B小练笔我知道你们在替普叫屈，我知道你们在替普求饶，我知道你们在替普抱着种种不平，但是，在故事中，你听过普叫屈过么？呐喊过么？为什么？看图片，是配乐朗诵（孩子们，这就是被死死地所在高加索山上的普，这就是被那只凶恶的鹫鹰啄食的肝脏的普，他的痛苦没有尽头，但是，你们看他的眼神，他的目光是那样坚定地望着前方，望着大地，望着大地生活着的，深深地爱着的人们孩子们，拿起你的笔，请你再一次展开想象，小练笔，普站在高高悬崖上，却在大地之上，看到的一个又一个画面，我相信，无论你看到什么，所有画面当中都不会缺少一样东西，那就是火。每个画面中都会体会到火的温暖，都会火的光明在闪烁。好，孩子们请停下手中的笔，其实，有没有写完并不重要，重要的是，在你提笔的那一刻，那种温暖的感觉，刹那间流遍你的全身。在高高的悬崖上，普坚定地望着大地，望着人类，他看到了读出了一个字，这个字就是“爱”（板书）。是的，人类的快乐，正是他最大的快乐，人类的幸福，正是他最大的幸福，人类的温暖，正是他最大的温暖，正是因为这份爱，让普面对无尽的痛苦，也依然能守住心中那份坚定，信念。也正是因为有这份爱，孩子，你肯定会记得当火神劝告他想宙斯认错，把火种归还还宙斯的时候，普曾经是如此坚定的回答(生读第4段）三、学习第4段面对宙斯的严厉惩罚，他为什么不这样说呢“为人类造福没有错。”他也可以这样说，“为人类造福没有错。”但他这样说了么？为什么？正是这份坚定地质问，有力的表达了普绝不承认错误的决心！（生读)面对宙斯的严厉惩罚，其实他也可以这样说“但不会承认错误，归还火种”但他这样说了么？为什么？他的回答是坚定的，不容置疑的，有力的！（生读）面对宙斯的严厉惩罚，他这样说了么？“大胆决不会归还火种，更不会承认错误”为什么？在普心中，哪一个最重要，因为他知道，一旦归还火中，就意味着人类又将过上没有货的悲惨生活，而这也是普最不愿看到的，因为他深深地爱着人类。所以他一定会这样说（生读配乐)，一百年过去了，这坚定，有力的回答依然回想在高加索山上，读（生配乐读）一千年过去了，这坚定有力的回答，不但没有减弱，没有消退，反而更加坚定地回想在天地之间，读（生配乐读）一万年，两万年过去了，三万年过去了，这坚定有力的回答依然回想在每一个人的心头，读（生配乐读）。孩子们，我想此时此刻，你一定明白，回想在天地间的，不仅仅普那坚定有力的回答，更是他对人类那无私的爱，博大的，温暖的爱！是的！我相信这一行行充满爱的文字，已经深深地刻在我们心上，我们再读一遍4、 学习第9段孩子们，故事马上就要结束，故事的结局似乎有点让人出乎意外，（生读最后一段）其实你们不一定知道，那为叫赫拉克勒斯的大力神也是宙斯的儿子，老师突然想到，故事也许会有另外一种可能，大力神碍于父亲宙斯的脸面，放弃了对普的解救，他走了。1说话训练：大力神走了，普还有获救的希望么么？师：故事的结局是大力神解救了普罗米修斯，如果大力神没有去解救，你觉得普罗米修斯还有自由的希望吗？结束语：爱之神在哪，在眼前，爱之神就在每一个人的心中，也许每一个人的爱的力量是及其微小的，但所有人手拉手，心连心的时候，爱之神的力量是无限的，这无限的力量，完