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文档简介

耈街民族中学有效课堂教学学案课题1：压强（第一课时）备课人：李光朝一、学习目标：1. 记住压力，会说出压力与重力的区别；会用力的示意图画压力。2.会探究发现压力效果与什么因素有关并熟记相关结论；熟记压强公式会用压强公式解决有关压强的简单计算题。3. 知道增大和减小压强的方法。会判断生活中有关增大或减小压强的具体事例；举例说明怎样增大和减小压强。二、学习过程1、复习：（1） 重力的大小计算公式 ，重力的方向 ，重力的作用点在物体的 。（2） 力的作用效果有：力可以 还可以 。（3） 表示力的符号一般是 ，力的单位是 ，单位符号是 。2、尝试学习：（1） 力，叫压力。（2） 叫压强，写成物理公式是 。（3）增大压强的方法a ； b ； 减小压强的方法a ； b 。3、巩固练习：（1）影响压力作用效果的因素可能有 、 。结论：物理学中，我们用 来具体描述压力作用效果的大小。1帕的物理意义： (2)桌面上放一本教科书重为2. 5N，它与桌面接触面积为0. 047m2，教科书对桌面的压强为多少？(3)小伟同学参加军训时，体检称得他的质量为50kg，他立正时对水平地面的压力为_N；他正步走时，他对地面的压强将_（增大/不变/变小）。（g=10N/kg）(4) 坐沙发要比坐板凳舒服，这主要是因为沙发较易发生形变，增大了人与沙发间的_，在_不变的情况下，_（增大/减小）了压强. 载重汽车的轮胎比普通车的多而宽，这样能_。4、总结归纳：（1）压力：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。（2）压强：物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。（3）增大压强的方法：当受力面积相同时，增大压力。当压力大小相同时，减小受力面积。增大压力，减小受力面积。（4）减小压强的方法：当受力面积相同时，减小压力。当压力大小相同时，增大受力面积。减小压力，增大受力面积。三、当堂检测1、检测题：(1)压力的作用效果跟_和 _有关。（2）你双脚站在水平地面上，如果想使你对地面的压强增大一倍可以_，这是因为_。 (3)物体重10 N，它与竖直墙面的接触面积是 0. 5 dm2，现用24 N的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力和压强分别为 （ ）A. 10 N，2103 Pa B. 10 N，4. 8103 PaC. 24 N，2103 Pa D. 24 N，4. 8103 Pa(4)正方体金属块放在水平桌面上，若从高度的一半处将它沿水平方向切开，并将上半部分拿走，则剩余部分对桌面的压力、压强与原来相比（ ）A. 压力减半，压强减半B. 压力不变，压强减半C. 压力减半，压强不变 D. 压力、压强都不变（5）如图所示,物体A的重力为20N,物体B的重力为30N,已知A的底面积为210-2m
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