苏教版五年级下美术教学计划.doc

XX小学美术教学计划2014-2015学年度 第二学期 五年级_1、2、3、4_班 第十_册 教师_ _2015年_3_月_3_日单元内容基础知识和基本技能重点、难点、关键学习情况分析第1课 近大远小第2课 快乐动漫第3课线条的魅力初步了解近大远小的透视现象及基本规律，理解视平线、消失点，初步掌握画出透视效果的技巧。掌握对比观察的方法，运用透视规律，尝试用油画棒或水粉、水彩等材料表现身边的景物，画出纵深感。情感、态度与价值观目标：感受透视效果给画面带来的美感。了解动漫漫画的主要形象，学习编画连环漫画的方法和步骤。学习编画一组有创意的连环漫画。引导学生感受动漫的乐趣，能运用学到的动漫技法创作，激发热爱生活的情感。体会不同工具所画出的线条特色和美感，用富有变化的线条描绘形象。尝试画出轻重、粗细、疏密、快慢、虚实等不同变化的线条描绘形象，体会线条的不同表现力、节奏感和丰富的表现力。体会线条传达出的不同美感，感悟作者的性格、偏好及微妙情感。教学重点：观察近大远小的透视现象，分析原理，运用透视原理，进行风景画的写生。教学难点：表现“近大远小”的画面时，对直立物体的认识及表现。教学重点：了解动漫漫画的主要形象，学习编画连环漫画的方法和步骤。教学难点：学生能掌握编画连环漫画的方法，并进行有个性的创作。教学重点：体会不同工具所画出的线条特色和美感，尝试画出轻重、粗细、疏密、快慢、虚实等不同变化的线条，表达出作者微妙的情感，体现性格和偏好。教学难点：学生用富有变化的线条描绘形象，体验线的丰富表现力。XX小学美术教学计划2014-2015学年度 第二学期 五年级_1、2、3_班 第十册 教师_ _2015_年_3月_3_日单元内容基础知识和基本技能重点、难点、关键学习情况分析第4课 理想的居住环境第5课 柱状雕刻第6课 画脸观察了解自己身边的居住环境，关注自己周围的居住环境，用美术语言表达忧虑、提出建议、创造自己的理想家园。用自己喜欢的工具材料表现自己心中的理想家园。通过本课的学习，激发学生对美好环境的向往与追求，增强对自然生活的热爱之情。感受柱状雕刻文化，感受不同材质，不同工艺的柱状雕刻作品。尝试运用泥巴先制作一个简单的柱状造型，然后在这基础上做重复形的组合或者不同形状的穿插排列以及表现一个有趣的故事画面。引导学生感受不同艺术形式的独特魅力，丰富学生的审美标准，并提高学生的审美能力。了解中外脸谱相关知识及特点，给自己或同学画一画脸。通过观察比对和作品赏析掌握运用点、线、面、色等元素画脸。通过学习活动，引导学生感受中外脸谱文化的魅力，体会创意美术的乐趣。教学重点：学生能关注周围环境，能用喜欢的工具材料、喜欢的表现手法表现心中的理想家园。教学难点：作品构思新颖、引人注目，能表现出自己环境保护的的思考和心中的理想家园.教学重点：通过欣赏和学生动手制作，了解柱状雕刻文化，感受其装饰美，在简单泥柱造型的基础上通过挖、划、刻、添等方法丰富表现画面，做到画面效果与众不同。教学难点：使立体的组合变化或者单个的故事情节画面丰富，课堂上表现出有童趣的个性作品，是一个比较高的要求，有一定的难度。教学重点：如何利用点、线、面和色彩的变化，画出一张有趣的脸。教学难点：画出一张有创意的脸。XX小学美术教学计划2014-2015学年度 第二学期 五年级_1、2、3班 第十_册 教师_ _2015_年_3月_3日单元内容基础知识和基本技能重点、难点、关键学习情况分析第7课 看戏第8课 作文插图第9课 我设计的图书了解中国传统戏剧文化相关知识，感受戏剧之美，用自己喜欢的方法表现传统戏剧。选自己喜欢的方法表现传统戏剧，通过仔细观察表现出传统戏剧生动的细节。引导学生感受传统戏剧的美，运用自己喜欢的方法大胆创作，表现出学生自己眼中的传统戏剧。了解作文插图的相关知识和作用，尝试用插图表现作文。运用感悟、联想等方法进行作文的插图表现。培养学会用形象感悟文字、文字创造形象的能力，增强学生热爱艺术和文学的情感。了解书的装帧设计，了解封面设计的基础知识，欣赏封面艺术。引导学生学会融美术字与图案于一体，大胆设想，运用绘画方法，设计出具有个性创意的封面。通过欣赏与学习各种书籍的装帧设计，领略不同的设计风格，培养艺术情感。教学重点：了解中国传统戏剧文化相关知识，感受戏剧之美，用自己喜欢的方法表现传统戏剧。教学难点：运用自己喜欢的方法大胆创作，表现出学生自己眼中的传统戏剧。教学重点：用文本感悟形象，用简便的方式尝试插图表现。教学难点：文本形象的理解和感悟。教学重点：了解封面设计的内容，学习封面设计的方法。教学难点：突出书籍主题内容，大胆想象，运用绘画方法，完成封面的个性设计，力求体现美感。XX小学美术教学计划2014-2015学年度 第二学期 五年级_1、2、3_班 第十_册 教师_ _2015年_3_月3日单元内容基础知识和基本技能重点、难点、关键学习情况分析第10课 我做的图书第11课 藏书票第12课 综合版画了解图书的设计范围、种类及立体书的翻、转、拉等功能，让学生从平面思维过渡到立体思维，建立空间想象力。掌握剪、折、粘贴、翻、转、拉多种制作方法，利用不同材质设计有特色的书，突出形式与内容的融合。让学生动手操作，互学互评，培养创新意识和热爱艺术的情感。了解藏书票的相关知识。学习设计藏书票，并制成小型版画。学习设计制作一个藏书票。感受藏书票的构成美、图案美，体验创作的乐趣。培养学生动手能力，培养学生多读书、读好书的情感，加强文化意识和文化修养。学生发现废旧材料的新价值，学习综合纸版画的制作方法。让学生感悟材料综合运用的艺术魅力。让学生在生活中发现美，感悟美，创造美。教学重点：能用“拉、转、裁、剪、翻贴”等制作方法，设计多种图书。教学难点：根据不同的书本内容，运用与之相适应的美术表现方法、表现形式与表现媒材，凸显个性。教学重点：了解藏书票的相关知识，能制作一枚完整的藏书票，体现自己的性格和爱好。教学难点：掌握“KT板”版画制作的方法，票面内容完整，符合藏书票制作要求，设计体现个性。教学重点：引导学生关注材料，发现材料的美感，并能综合运用。教学难点：学生对综合纸版画的制作方法，合理、巧妙地运用材料。XX小学美术教学计划2014-2015学年度 第二学期 五年级_1、2、3_班 第十册 教师_ _2015_年_3_月_3_日单元内容基础知识和基本技能重点、难点、关键学习情况分析第13课 诗配画第14课 桥第15课 广告和招贴画感悟“诗中有画，画中有诗”的意境，用水墨画的方法画出诗的内容，表现诗意。复习用笔用墨基础知识，巧用笔墨技巧，理解诗意，用水墨画的形式来创作画面。激发学生热爱优秀的祖国传统文化，体会诗画同源的意境美。让学生了解桥梁的结构、外形特征，以及它们的种类与功能。使学生运用陶泥表现桥梁，动手制作时掌握由整体到局部，大胆表达自己的想法，培养学生的想象力。通过陶泥表现自己喜欢的桥的去体会人类修建桥梁的伟大成就，培养学生对桥梁建筑的保护意识和对建设者的崇敬之情。了解广告和招贴画在生活中的运用和作用，掌握广告、招贴画设计的几大要素。了解制作广告和招贴画的手法，选择一种设计制作一幅招贴画。激发学生创作灵感，施展他们的个性，提升审美情趣。教学重点：感悟“诗中有画，画中有诗”的意境，用水墨画的方法画出诗的内容，表现诗意。教学难点：学生能展示出对诗意的理解和水墨画的表现力，诗画二者巧妙结合，创作出难忘的意境。教学重点：了解桥梁的种类以及外形结构和功能。教学难点：多种废旧材料的组合或泥工制作中多种成型方法的综合表现，体现造型特点、功能特点，在拼插、组合、安装以及细节、美观、变化、创新等方面体现美和创新。教学重点：了解广告和招贴画在生活中的运用和作用及其设计的要素。教学难点：掌握广告招贴画设计的几大要素，能创作出富有个性的作品。XX小学美术教学计划2014-2015学年度 第二学期 五年级_1、2、3_班 第十_册 教师_ _2015_年_3_月_3_日单元内容基础知识和基本技能重点、难点、关键学习情况分析第16课 用光来画画第17课 分分合合第18课 环境小设施（一）通过欣赏与自主探索，初步了解光绘摄影。能初步掌握光绘摄影的拍摄要领，运用相机拍摄出光所运行的轨迹。感受光绘摄影作品的美，培养对光绘摄影的兴趣，通过大胆地尝试、不惧失败最终取得成功，从而提高学生自主动手能力。了解分割重组的基本方法及其在生活中的应用。尝试运用分割重组的方法设计一个图形。通过互动欣赏、电脑演示、激发联想等方法，使学生掌握分割、翻转、旋转、拼合的方法，培养学生的组合造型能力和空间想象力，发展抽象思维。感受分分合合的图案美及其意趣，增强设计意识。观察各种环境小设施的造型与功能，能从功能性和审美性两方面思考、设计环境小设施。过程与方法目标：选择适合的绘画工具材料，设计、描绘一个环境小设施。 培养发现生活设施中的美和创意的习惯。教学重点：引导学生仔细观察，发现光绘摄影的技法要领，能够用相机镜头捕捉到较好的光绘瞬间。教学难点：不断进行尝试拍摄，尝试自主总结拍摄技巧，把握快门速度、光圈等专业摄影要领，拍出个性化、有创意的光绘作品。教学重点：分割重组的基本方法及其在生活中的应用。教学难点：运用分分合合的方法，设计出新颖的具有美感的图形。教学重难点教学重点：能从功能性和审美性两方面思考、设计环境小设施，并用绘画的方法表现出来。教学难点：结合学生的生活经验，将设计与人类生活相联系。XX小学美术教学计划2014-2015学年度 第二学期 五年级_1、2、3_、4班 第十册 教师_ _2015_年_3_月_3_日单元内容基础知识和基本技能重点、难点、关键学习情况分析第19课 环境小设施（二）第20课 青铜艺术了解环境小设施设计的几个维度：造型、色彩、媒材。掌握基本的手工制作方法，并巧妙地运用综合媒材进行创作。感受简单而有创意的设计，认识设计与生活的密切关系，体会“物以致用”的设计思想，体验与人分享的快乐。学习从青铜艺术的造型、纹饰、铭文等方面来欣赏了解青铜艺术的特点。在欣赏中，用水墨线描形式勾勒青铜器的造型、纹饰、铭文，开阔学生眼界，培养学生对青铜艺术的欣赏力，提高学生的审美能力，情感态度与价值观目标：在欣