语文人教版三年级下册西门豹教学计划.doc

30西门豹教学设计年级三学科语文课 题西门豹总课时1主备人寇巧娟使用人寇巧娟第 1 课时教学目标1、 认识本课17个生字。正确读写“荒芜、巫婆、打扮、旱灾、绸褂、徒弟、麻烦、求饶、渠道、灌溉”等词语。2、 理清课文顺序，了解这件事情的起因。学情分析 在教学中，我积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，通过让学生勾画、诵读、讨论、表演等多种形式鼓励学生去发现问题，教学重点 认识本课17个生字，正确读写“荒芜、巫婆、打扮、旱灾、绸褂、徒弟、麻烦、求饶、渠道、灌溉”等词语。教学难点 清课文顺序，了解这件事情的起因。教学方法 1、探究、合作学习法2、朗读品悟法教具准备 多媒体教学流程 一、谈话导入 导语：“同学们，今天我们一起学习30课（板书课题：西门豹），大家齐读课题（学生齐读：西门豹）。西门豹，姓“西门”是个复姓，叫“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，同时，他又是一个无神论者。在他为官期间，为老百姓做了许多好事。今天，我们学习的这篇课文就是西门豹在邺当地方官时为百姓做的一件好事。 二、学习新知 1、师范读课文，生给不认识的字标音。 2、生初读课文，学习生字词： 要求：读准字音 认清字形（一类生字要求会写）理解字义 学生自己初读课文，自学生字。 课堂反馈自学情况。 指名读生字：多媒体演示。 绸：chu“绸”和“饶”是翘舌音，读时应加以注意。 渠：q“渠”是撮口音，注意检查学生的口型。 分析字形结构，记忆生字: 褂：注意中间部分：上面是一个土字，下面是一个提土，不要写成“谁“字的右边。 饶：字的右边不要多点儿，可以与形近字比较记住它，如：绕、晓等。 渠：是上下结构，木字旁。 灌：是左右结构，三点水旁。 理解词语：（可用查字典法、近义词理解法、反义词理解法） 巫婆：以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。 官绅：指旧时候地方上有权有势的人。 人烟稀少：指住户人家很少。 荒芜：田地因无人管理而长满野草。 提心吊胆：心和胆都好像悬着没有着落。 面如土色：脸色和土的颜色一样没有血色。 三、探究课文第一部分（1一9自然段）摸清底细1.指读思考：西门豹来到邺后是怎样向老大爷进行调查的？他向老大爷调查了哪几件事？2.师演西门豹提出的问题，生演老大爷回答3.组内交流。4.班内汇报交流。明确：西门豹经过调查，弄清了四个问题：邺为什么田地荒芜，人烟稀少？）河伯娶媳妇给闹的。是谁要给河伯娶媳妇？巫婆和官绅。新娘从哪儿来？哪家有年轻的女孩子，巫婆就到哪家去选。有钱的人家花点钱就过去了，没钱的人家眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走。有女孩的人家纷纷逃走了，人口越来越少。漳河发过大水没有？漳河从没发过大水，倒是年年闹旱灾。5.师点拨；课文第九自然段中西门豹的话应该怎样理解？（1）自由读、指名读。（2）先发表各自的看法。（培养学生读中感悟、读中理解的能力。）“这样说来，河伯还真灵啊！”从表面看，河伯还真灵。因为每年给河伯娶媳妇后，漳河的确没有发过大水。事实上，是因为这里降水量少，年年闹旱灾“就是证明。巫婆和官绅正是利用了这里的气候条件来欺骗老百姓。西门豹讲这句话时心里已经明白河伯娶媳妇是个骗局。”下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。“说明西门豹已经根据了解到的情况，想好了对策。6.这一段在文中起什