江苏省星级普通高中复审材料评审.doc

江苏省星级普通高中复审材料评审整 改 条 目太仓明德高级中学江苏省教育评估院：根据贵院下发的江苏省星级普通高中复审材料评审反馈意见（苏教评审【2009】41号）文件精神，学校认真对待，遵照省星级普通高中评估标准，成立了以校长任组长的整改工作领导小组，排定了迎检工作日程安排表，对学校的各项工作再次作了认真梳理、深入分析和补充整改，现逐条汇报如下：办学条件1-1，办学条件1-4，办学条件1-7省评估院意见：第1条：现有高中教学班22个，不达30个高中班的规模要求。第4条：理化生实验室仅按3、3、2配备，数量不足。第7条：跑道仅300米。情况说明：由于近几年来我市人口出生数不断减少，小学、初中生源自然下降，根据太仓市教育局就目前及以后几年的相关统计数据显示，我市义务教育段在校的江苏籍学生人数在29004000人之间，难以满足我市四所星级普通高中的规模招生的需求。这几年由于生源数减少，我校规模基本维持在22个教学班。学校理、化、生实验室按3、3、2配备，并有配套使用的仪器室、准备室、药品室等，能满足新课程实验教学的需要，教师的演示实验与学生的分组实验开出率为100%。学校有300米六跑道田径运动场1片，有建筑面积790平方米的室内球场，有篮球场4片、排球场4片，学生舞蹈房1间等，活动场地总面积为13500平方米。2008-2009学年我校的在校学生数为1030人，生均活动场地面积13.1平方米。能够满足目前学校体育教学要求和校级田径运动会等体育活动、比赛的需要。自评概述：1.学校现状。我校目前有高中教学班22个，学生1033人；高一年级6个班288人，高二年级8个班356人，高三年级8个班389人。班均人数47.0人。我校配有1个公用多媒体阶梯教室和4个公用多媒体教室，每个班级都配备了多媒体投影机和实物展示台的配置，一线任课教师都配有笔记本电脑，为学校全面提高课堂教学效益和开展“生本教育”实验提供了有效的平台。学校拥有一个能容纳324人的多媒体报告厅，为院士、教授、专家等来校讲学提供了良好的场所。学校配备有机器人教室和机器人实验室，为机器人校本课程的开设奠定了坚实的基础。学校还装备学生电子阅览室1个，为丰富学生知识提供了有利条件。总之，学校的现代化教育设施得到了很大改善，为新课程实施提供了有力保障。我校在吴健雄科技楼内各设有理、化、生实验室3、3、2个，并有配套使用的仪器室、准备室、药品室等。根据现有的班级数，学校的实验仪器设备和设施能满足新课程实验日常教学要求，每周有计划地开足开全全部演示实验和学生实验，实验室有专人负责，管理科学有序，各类仪器、物品均登记造册，有序摆放。学生实验的器材满足2人一组的要求。学校建立了体育卫生工作领导小组，全面负责学校体育卫生工作的领导、检查和督促。学校虽未达农村学校的400米跑道标准，但其它场馆及体育实施齐全，各类体育设施、器材能满足现有规模下的学校体育教学要求和校级田径运动会及市级运动会的专项比赛要求。学校确保学生每天1小时的阳光体育活动时间，积极开展丰富多彩的文体活动，如：每年一届的校田径运动会，举行各年级的三大球类比赛，举行拔河比赛，举行“心心相印”、“绑脚走”、“持球接力”、“跳长绳”等各项趣味性体育比赛。这样既活跃了学生的身心、锻炼了学生的体质、培养了他们的集体荣誉感和班级凝聚力，又充分调动了学生的学习、生活热情，促进了学生的身心健康发展。2.整合重组。根据太仓义务教育段在校学生数的现状，为了促进我市普通高中教育的高位均衡发展，进一步提升我市的优质高中教育资源，太仓市教育局已向太仓市人民政府递交了关于我市普通高中布局调整的请示的报告。市政府根据教育局的请示报告形成了报告处理单，并且市教育局已拟定了太仓市普通高中教育布局调整方案。2010年9月我校将和省三星级普通高中太仓市实验高级中学合并重组，考虑到文化积淀、历史渊源、现有办学条件和今后学校提升发展空间，新组建的学校校名定为太仓市明德高级中学，地址选择在现太仓市实验高级中学校区。合并重组后的明德高中，学校校园面积104562平方米，合157亩，建筑总面积44278平方米，学校由教学行政区、体育运动区和生活服务区三大部分组成，办学规模为1416轨，计4248个班级。拥有6800平方米的实验楼，其中物理、化学、生物实验室可达5、4、4，实验器材充足。拥有面积为32000平方米的400米塑胶8跑道田径运动场和建筑面积为1959平方米的室内篮球馆、乒乓馆。重组后的太仓市明德高级中学将很好地解决制约学校发展的许多瓶颈问题，为将来学校创建省四星级普通高中奠定了坚实的基础。基础数据（办学条件1-1）学年度初 中高 中年级学生数班级数班均生数年级学生数班级数班均生数08-09初一高一360845初二高二391848.9初三高三279646.5总数总数10302246.8基础数据（办学条件1-4）班级情况实验室情况年级班级数年级班级数实验室类别数量实验室类别数量初一高一8物理实验室3信息 技术2初二高二8化学实验室3初三高三6生物实验室2合计合计22通用 技术2基础数据（办学条件1-7）运 动 场 地卫 生 室跑道（m）篮球场（片）羽毛球场（片）排球场（片）室内体育场馆（m）生均活动面积（m）面积(m)医 务人员数30042479013.1301学校整合后基础数据（办学条件1-7）运 动 场 地卫 生 室跑道（m）篮球场（片）羽毛球场（片）排球场（片）室内体育场馆（m）生均活动面积（m）面积(m)医 务人员数400624195913.8803资料名称关键词成文时间档案卷宗编号归档部门太仓市教育局关于二00九年上半年教育工作总结和下半年教育工作任务的意见教育局工作意见2009.824-2009-1-02-009校档案室太仓市教育局关于我市普通高中布局调整的请示高中调整请示2009.924-2009-1-02-010校档案室太仓市政府对市教育局请示的报告处理单政府报告处理单2009.1124-2009-1-02-011校档案室太仓市普通高中教育布局调整方案高中调整方案2009.1124-2009-1-02-012校档案室07-08，08-09学年太仓市教育事业概况教育事业概况2007.92008.924-2008-1-03-00824-2009-1-03-007校档案室重组后学校校园规划平面图、校容校貌和设备设施相关图片平面图校容校貌设备设施2009.10总2009-011总务处重组后学校实验室设施、仪器相关图片实验设施器材图片2009.10总2009-013总务处部分学期实验教学计划实验教学计划2008.9实-1实验室部分实验室实验通知单实验通知单2008-2009实-2实验室部分实验教学情况登记表实验教学登记表2008-2009实-3实验室部分学生实验情况登记表学生实验记录表2008-2009实-4实验室部分理化生实验器材账册实验器材账册2007-2009实-5实验室部分实验仪器借还登记册实验仪器借还登记册2008-2009实-6实验室部分实验室仪器维修保养记录实验仪器维修保养记录2007-2009实-7实验室学校体育、卫生工作领导小组体育、卫生领导小组2008.9办2008-009校办学校召开校运会及各单项比赛的相关资料、图片校运会比赛资料图片2008.11教2008-030教务处体育器材管理制度器材管理制度2008.9总2008-011总务处学校体育设施、器材一览表及相关图片器材一览表图片2008.9总2008-010总务处重组后学校体育设施、器材一览表及相关图片器材一览表图片2009.10总2009-012总务处附件索引队伍建设2-3省评估院意见：第11条:骨干教师27人，占专任教师31%，数据真实度难以确认（20页与24页数据不一致）；师资较强科目缺少材料材料支撑。情况说明：学校有关处室对骨干教师统计口径的不统一，材料校对不细致，导致前后数据的不一致，对数据的可信度造成了不良影响。材料上报中，未能充分挖掘并整合材料，使师资较强科目缺少材料支撑。自评概述：第一、学校骨干教师的基本情况。至2009年9月底，我校有各类骨干教师44人，占学校专任教师总数的52.4%，其中，全国优秀教师1人，江苏省特级教师1人，苏州市学科带头人1人，太仓市学科、学术带头人各1人，太仓市教学能手9人，太仓市教坛新秀12人，此外，还有高级教师18人。我校骨干教师每学期带头上示范课、研究课；负责课题专题课与渗透课的上课、听课、评课工作；主动撰写教学案例与科研论文；带领教研组、备课组教师共同研讨，大胆实践新课程理念；引领青年教师走向课改，打造自己的教学特色；带头开发和实施校本课程，促进学生的自主学习和特长发展。面对现代教育发展的趋势，学校深刻地感觉到造就一支高素质的骨干教师队伍是学校可持续发展的根本。在抓紧提高教师队伍整体素质的基础上，不失时机地把培养一专多能、富于开拓与创新精神的骨干教师当作工作的重中之重，再以他们作领头雁，去影响、带动教师群体，达到相互促进、相互提高的目的，从而促使教师主动去适应素质教育的要求。 第二、物理、英语科目师资较强。1骨干教师集中。物理科目8位专任教师中有高级教师5人，其中有全国优秀教师1人，省特级教师1人，太仓市教坛新秀1人，此外物理组教师担任学校中层以上行政领导职务5人。英语科目14位专任教师中有高级教师7人，其中有苏州市学科带头人1人，太仓市学术带头人1人，太仓市教学能手2人，太仓市教坛新秀1人，此外英语组教师学历层次高，5位教师有硕士研究生学历。2学科教学能力强。物理、英语学科教师勤奋敬业，教学效果好。我校物理教师和英语教师经常在市级以上开设示范课、观摩课，太仓市级以上物理、英语教学研讨活动多次在我校举行。3开发课程的能力强。这两门学科开发的校本课程在省、市级有一定的影响力，如物理学科开发的机器人课程、物理与生活等，其中物理组机器人小组被评为苏州市优秀教师群体，获太仓市工会工人先锋号称号。英语学科的英语口语、走向美国系列阅读等校本课程的开发，受到学生欢迎，学生选修率高。我校物理、英语组持久开展机器人、英语口语校本课程和研究性学习活动，使学校形成了知名度较高的机器人特色和英语口语特色。基础数据选修课程情况年级选修（门数）选修（门数）06-07学年度高一12高二1012高三11607-08学年度高一12高二1012高三11608-09学年度高一13高二1020高三116选修课程执行情况年级执教教师课程名称周课时数学生人数是否有至今开设年数大纲教材06-07学年度高一高二外教英语口语12794211高一高二王金云陆敏菊机器人技术14330有5高一高二孙春林心理与健康13848有2高一高二刘一民环境教育14532有21高一高二杨建花研究性学习学生课题研究个案选编14042有5高一高二杨素花音乐教育与音乐创作成果12217有5高一高二张丽萍体育游戏14033有1高一高二陆建浩化学思维训练14327有1高一高二李金荣Flash动画制作基础12923有1高一高二杨丽红旅游、探秘13436有1高一高二高三焦桐吴健雄与明德学校1344026有5高一高二高三文新春走遍美国阅读1323631有1高三常 霞中学生维权知识141有1高三朱英芳自然灾害及防御、自救146有1高三卫永杰近代向西方学习的历程及主要理论成果137有1高三赵守忠数学学习中的思维与建议146有107-08学年度高一高二外教英语口语13893512高一高二王金云陆敏菊机器人技术14043有6高一高二孙春林心理与健康12438有3高一高二刘一民环境教育13345有22高一高二杨建花研究性学习学生课题研究个案选编13040有6高一高二杨素花音乐教育与音乐创作成果13622有6高一高二张丽萍体育游戏14540有2高一高二陆建浩化学思维训练14443有2高一高二李金荣Flash动画制作基础12529有2高一高二杨丽红旅游、探秘12934有2高一高二高三焦桐吴健雄与明德学校1403440有6高一高二高三文新春走遍美国阅读1424032有2高三常 霞中学生维权知识134有2高三朱英芳自然灾害及防御、自救133有2高三卫永杰近代向西方学习的历程及主要理论成果138有2高三赵守忠数学学习中的思维与建议142有208-09学年度高一外教英语口语135813高一语文教师阅读1358有1高一吴 浩数学学习中的思维与建议132有1高一邢丽冰我与环境俄作文写作134有1高一高二焦桐吴健雄与明德学校12628有7高一高二刘一民环境教育13334有23高一高二文新春王 春走遍美国阅读13536有3高一高三杨丽红李 建旅游、探秘13241有3高一高二常国刚Photoshop图像处理技巧13926有1高一高二张丽萍体育游戏12635有3高一高二杨建花研究性学习学生课题研究个案选编13638有7高一高二王金云陆敏菊机器人技术13032有7高一高二孙春林心理与健康13538有4高二杨素花音乐教育与音乐创作成果125有7高二赵守忠数学中的发明与发现-花园中的盆景135有1高二常 霞中学生维权知识138有3高二朱英芳自然灾害及防御、自救144有3高二闫纪政国共两党主要活动及国共关系的演变128有1高二陆建浩化学思维训练124有3高二黄晓峰数学史话131有1高二孟庆春身边的数学135有1高二陆建浩化学史选读124有1高二黄佳倩生物学与生活132有1高二李金荣Flash动画制作基础140有3高二高三周利民卫永杰近代向西方学习的历程及主要理论成果13832有3高三王建梅吴健雄在我心中122有1高三赵守忠数学学习中的思维与建议136有3高三孙惠娟英语实用写作138有1高三程艳德生活中的物理124有12009-2010学年度高一外籍教师英语口语128814高一王建梅冷万隆代伶俐阅读1288有2高二王金云机器人技术124有8高二孙春林心理与健康132有5高二刘一民我与环境作文写作131有2高二吴 浩身边的数学135有2高二严佩芳语法步步高125有1高二冯书侠中学生维权知识1323高二王维菊自然灾害及防御、自救128有4高二戚林元物理与生活130有1高二王 明化学思维训练126有3高二王敏芳生物学与生活125有2高二胡建明体育运动训练130有1高二李金荣Flash动画制作基础140 有4高三陈 瑜吴健雄在我心中142有2高三赵守忠数学学习中的思维与建议145 有4高三王 春英语实用写作144有2高三沈建军浅谈太仓历史文化138有1高三程艳德生活中的物理136有2高三朱英芳旅游、探秘148有4名、特、优教师情况特级教师数教授级教师数特级兼教授级数市学科带头人数县骨干教师数1340姓名学科姓名学科姓名学科学科人数学科人数陈学光物理英语2语文7体育1数学8英语7物理5化学1生物2政治2历史4地理3技术1注：各类名、特、优、骨干教师等称谓的教师，就高不就低，不重复统计。附件索引资料名称关键词成文时间档案卷宗编号归档部门太仓市明德高级中学骨干教师一览表骨干教师一览表2009教2009-5-02教务处全国优秀教师、特级教师、市级以上学科带头人、证书复印件优秀教师证书2007教2007-5-06教务处太仓市教坛新秀、教学能手、高级教师证书复印件证书复印件2009教2009-5-09教务处公开课、研讨课、观摩课一览表示范课观摩课一览表200720082009教2007-4-20教2008-4-20教2009-4-21教务处物理组教师情况一览表物理组一览表2009教2009-5-10教务处太仓市明德高级中学物理组市级活动一览表物理活动一览表2009教2009-5-12教务处机器人竞赛获奖情况一览表机器人竞赛获奖200620072008教2006-6-08教2007-6-08教2008-6-07教务处物理组机器人小组工人先锋号、优秀教师群体铜牌图片铜牌图片2008展室英语组教师情况一览表英语组一览表2009教2009-5-09教务处太仓市明德高级中学英语组市级公开活动一览表英语活动一览表2009教2009-5-11教务处英语组教师硕士学位证书复印件硕士学位证书2009明德高级中学校本课程开设情况校本课程开设20082009教2008-3-13教2009-3-14教2009-3-15教务处明德高级中学校本教材目录校本教材目录20082009教2008-9-01教2009-9-01教务处明德高级中学总课程表学校总课表200720082009教2007-4-02教2008-4-01教2009-4-01教务处明德高级中学课务安排表课务安排表200720082009教2007-5-01教2008-5-01教2009-5-01教务处研究性学习课题一览表研究性课题一览表2009教2009-10-01教务处教师满意率调查统计表教师满意率统计2008教2008-5-18教务处班级课堂教学日志班级课堂日志20082009教-2008-4-25教-2009-4-26教务处队伍建设2-4省评估院意见：第12条：校本培训缺少有效的管理、评价和激励措施；未见学科培训计划和个人发展规划。情况说明：学校基本建立培训制度和校本研修管理网络，并加大有效的管理力度，健全校本研修的工作制度、管理制度、评价和激励制度。学校每学期有教研组活动计划，内含学科培训内容，能按传统习惯操作实施。学校把校本培训作为教师队伍建设的重点抓手，对不同年龄、不同教学水平的教师分层提出各自的奋斗目标和努力方向，并指导教师制订个人发展规划，以制度推动、以管理落实、以评价激励，通过有效的校本研修，努力打造一支理论水平高、业务能力强、科研素养好、适应新课程改革要求的教师队伍。自评概述：一个学校的发展关键在教师，学校确立“教师发展是学校第一品牌”的战略，始终坚持以教师为本，为教师更好更快发展搭建平台，有步骤、抓重点、分层次推进校本培训工作，促进教师“师德修养、业务素质和教育创新能力”的全面提高。第一、加强管理，确保校本培训有序开展。我校在“生本教育实验领导小组”的领导下，成立以校长为组长，德育办、教务处、教科室负责人为成员的校本培训领导小组，宏观拟订学校校本培训规划，精心设计校本方案，科学整合各级各类培训资源，从师德修养、班级管理、课堂教学和科研素养等方面，建立务实的培训制度。以太仓市明德高级中学五年发展规划、太仓市明德高级中学教师队伍建设“十一五”规划、太仓市明德高级中学教师教育三年规划、太仓市明德高级中学青年教师培训计划为校本培训纲要，以太仓市明德高级中学教师校本培训方案、太仓市明德高级中学导师制、太仓市明德高级中学行政领导听课制度和太仓市明德高级中学班主任培训制度为抓手，以生本教育实验为载体，扎实开展校本培训，形式多样，活动丰富。采取专业引领、自主研修、同伴协作、个人反思等多种形式，开展专家报告、理论学习、心得交流、主题沙龙、集体备课、教学研讨、课堂调研等多项活动，分层组织、归口管理、分步操作、突出重点、严格实施校本培训。1狠抓教师理论学习，定期交流学习心得。学校每月1次组织教师学习新课程理论、新课改经验，并撰写学习心得。每学期2次组织全校性教师心得交流，不定期开展主题沙龙活动。经常邀请教育专家作专题报告。通过自我学习、同伴交流、专家引领，全校教师的理论水平大幅度提高。2加强教师业务培训，提高教学管理能力。学校除了大力支持教师参加教育主管部门的各级各类业务培训外，还有计划、有落实、有总结地加强教师业务培训。学校行政联系各备课组，每周一次进行集体备课活动，每两周一次进行教研组研讨活动，每月一次进行班主任主题培训。所有活动有主题、有中心发言人、有过程记录。学校每学期举行青年教师汇报课、“生本课堂” 观摩研讨活动、骨干教师示范课、行政公开课和主题班会课，课后及时进行评课议课，给教师以课堂实战指导培训，提高教师教学管理业务能力。3坚持课题引领，努力培养教师科研素养。学校对全校教师进行有关“教科研”的问卷调查，了解教师科研能力和发展需求，根据不同层次教师的要求，开展有效的教科研培训。全校教师每学期阅读一本理论专著，完成3篇读书笔记，每学年完成一篇教育教学论文。骨干教师至少主持一个市级以上立项课题，35周岁以下青年教师人人参与课题研究，并结合日常教学开展研究活动。每一个课题每学期执教一堂课题研讨课，完成一份研讨课教学设计与反思，开展一次主题研讨活动，每学年完成一份阶段报告。通过不断的学习实践、研修反思，教师的科研能力有了明显提高。第二，健全评价和激励措施，提高校本培训的实效性。1以考核评价确保全员参与。学校遵循太仓市明德高级中学骨干教师评选方案、太仓市明德高级中学先进教研组评选方案、教师平时考核和教师业务档案等评价考核方法，按学期、学年，采取综合考核评价和激励措施，促进校本培训有效开展。每学期评选先进教研组、备课组，奖励学科培训计划落实到位、培训效果好的教研组和备课组；学校设“吴仲裔优秀教师奖”，每学年评选一次，奖励积极参与各级培训，成绩突出的教师；学校采取对在“理论学习、教育教学实践和研究”等方面进步快的教师，优先考虑年度考核优秀、各级各类评优评先和推荐高一级培训培养等措施，激励更多教师以更大热情参与校本研修。2以活动评比激励积极参与。学校举行各种评比活动，激励积极参加校本培训。每学期举行青年教师评优课、教学基本功和解题能力竞赛、多媒体课件评比、教学设计评比、班主任基本功竞赛、优秀主题班会方案评比、教学案例与反思评比等。每学年评选先进课题组和教科研先进个人。各类分项评比活动提高了教师参与校本培训的积极性。第三、落实发展规划，引领教师成长在原有的教研组活动计划和教师个人发展规划的基础上，学校根据师资队伍具体情况，通过问卷调查、座谈和观察等深入了解教师需求，仔细分析教师个人发展规划，邀请原山西省教科所所长杨进发先生为全校教师做“教师专业发展”的报告，对不同年龄、不同教学水平的教师分层提出各自的奋斗目标和努力方向，呼唤教师努力构建自身的发展性素质，并指导教师重新修改订立相应的个人发展规划，明确教师在未来35年里，在师德修养、理念素养、生本教育实践能力以及教科研成果等方面要达成的目标，为成长为骨干教师作好准备。在此基础上，各教研组根据组内教师实际需要，步整合提炼教研组活动计划，形成学科培训计划，明确组内研修重点，并按照计划分步实施。1以“生本教育”实验为载体，推动教师发展学校分别成立了“生本教育实验领导小组”以及下设的“生本管理实验领导小组和推进工作小组”、“生本课堂实验领导小组和推进工作小组”，作为推进生本教育实验，推动教师发展的组织机构，根据教师个人发展规划，明确他们在未来35年，在新课程理论学习、“生本教育的学生管理、课堂教学”等实践能力以及教科研成果等方面的目标和方向，统筹策划校本培训，为教师个人发展作好组织保障。2抓学科培训，引领教师发展学校形成了“生本教育实验领导小组-推进工作小组-学科组（年级组）-教师”的校本研修网络，成立以校长为组长，德育办、教务处、教科室负责人为成员的校本培训领导小组，指导各教研组，根据组内不同层次教师所制订的发展规划，制定、完善的培训计划，并开展具体的培训工作。自下而上、目标明确、计划周密、分门别类的学科培训，为骨干教师的成长提供了技术支持。 3促培训成果，实现教师发展实施校本培训以来，我校教师基本把“理论学习、课堂实践、总结反思”成为一种生命自觉，参与教育教学研究的热情比以前有明显提高。形成教师理论学习制度，鼓励教师撰写学习心得；长期抓好生本课堂随堂调研，定期组织“我与生本”教学交流研讨会和主题沙系列活动，奖励优秀，树立典型，激励教师进行教学反思；邀请专家指导，帮助教师提炼教育教学研究成果。丰厚的理论积淀、较高的课堂教学能力、丰实的科研成果，为实现教师的成长创造了充分的条件。校本培训为一线教师构筑了一条工作、学习、研究、提升四位一体的专业发展之路。通过教师个人规划，学科合理计划和学校有效的培训，绝大部分教师能适应新课程改革的要求，教育、教学、科研能力有了很大提高，特别是通过“生本教育”课堂教学实践，教师在学生学习主体地位体现、学生主动性和思维品质的培养等方面取得了突破性进展，成长了一批批骨干教师，也涌现了一批先进集体。近三年，学校有全国优秀教师1名，省特级教师1名，苏州市优秀教育工作者2名，苏州市优秀德育工作者1名，太仓市优秀教育工作者4名，太仓市学科（学术）带头人2名，太仓市教坛新秀12名，太仓市教学能手9名，太仓市优秀班主任1名，太仓市师德标兵2名。一批教师在各级各类学科竞赛和论文评比中获奖，苏州市把握学科能力竞赛一等奖1名，二等奖1名，三等奖10名。近三年，教师在市级以上刊物公开发表和获奖比率显著提高，由2006年教师人均发表、获奖论文篇数0.43篇提高到2008年的0.98篇，两年增长了近1.3倍。 “十一”五期间, 学校有市级以上立项课题12个。学校获2008年太仓市校本研修个案评比二等奖。学校机器人小组先后被评为苏州市优秀教师群体、被太仓市人民政府授予“工人先锋号”称号，语文组、地理生物组被太仓市团委授予“青年文明号” 称号，数学团队获苏州市教师教育技术能力竞赛二等奖。（2）基础数据培训项目项 目数 量项 目数 量出国进修（人）3学校组织专题培训（次）27在职读研（人）18校外专家来校讲学（人）9参加本科自考或函授（人）培训班学习（人）56学术讲座讲座主题授课人听课人数讲座范围讲座时间举办部门生本教育理论与实践郭思乐300明德系列浏家港中学20092明德高中教师专业发展杨进发80明德高中教师20092明德高中新课程背景下如何转变学生学习方式张维元80明德高中教师200810 明德高中新教师如何备好课杨建花20明高青年教师20089明德高中教师如何撰写论文焦 桐80明德高中教师20086明德高中一线教师如何开展课题研究施国良80明德高中教师200711苏州课题组明德高中教师教科研讲座苗长广80明德高中教师20079明德高中一线教师如何撰写课题研究方案杨建花30明德高中部分教师20073明德高中如何展示课题研究成果彭 钢80明德高中教师20071省课题组明德高中如何做好课题研究过程朱文学80明德高中教师20071省教研室课题组如何培养学生创新能力张 忠300明德学校系列教师200612明德中学高中英语学习方法指导何 锋300明德高中教师20063明德高中高考心理辅导董开一200明德高三学生20065明德高中培训经费学 年 度教师数教师工资总额（元）培训经费总计（元）占教师工资总额%师均（元）2006811517835.55111903.507.413652007781913440.00114908.306.014732008851762570.00110182.806.251296（3）附件索引资料名称关键词成文时间档案卷宗编号归档部门太仓市明德高级中学教师队伍建设“十一五”规划教师发展规划2007.324-2007-1-01-006校档案室太仓市明德高级中学教师校本培训方案教师校本培训方案2006.12科2006-1-01教科室太仓市明德高级中学青年教师培训计划青年教师培训计划2006.1224-2006-2-03校档案室太仓市明德高级中学学科培训计划学科培训计划20099科2009-1-03教科室太仓市明德高级中学教师个人发展规划教师发展规划2009.2科2009-1-03教科室明德高级中学行政领导听课制度行政听课制度2006.1024-2006-2-02-039校档案室太仓市明德高级中学班主任培训制度班主任培训制度20079德育办校本培训计划总结校本培训计划总结2006-2008科2006/2007/2008-4-02教科室学校校本（德育）培训材料德育培训材料2006-2008科2006/2007/2008-4-01教科室学校校本（教学）培训材料教学培训材料2006-2008科2006/2007/2008-4-01教科室学校校本（科研）培训材料科研培训材料2006-2008科2006/2007/2008-4-01教科室新教师拜师结对子材料导师制结对子材料200824-2005-2-03-018校档案室太仓市明德高级中学骨干教师评选方案骨干教师评选方案2007.724-2006-2-03校档案室纽约吴仲裔优秀教师获奖名单吴仲裔优秀教师获奖名单2006/2007/2008校档案室校本培训成果材料教师成果材料2006-20082006/2007/2008教科室教师出国培训证书出国培训证书200324-2003-2-02-073校档案室明德高级中学攻读在职教育硕士（学历）学位协议书硕士协议书2006.424-2006-2-02-061校档案室明德高级中学教师继续教育年度汇总继续教育年度汇总200624-2006-3-03-014校档案室学校培训经费统计培训经费统计2006-20082006-2008教科室管理水平3-1省评估院意见：第13条：未提供规划论证材料，近期规划的实施情况未见具体反映。情况说明：1.2009年5月学校将对五年发展规划进行充实和再论证，现将原有规划论证和再论证的材料一并补入。2.遵照评估院反馈意见，学校对近期规划实施情况作总结提炼，补充完善，丰富材料。自评概述：一、五年规划的阶段性成果。我校继完成了学校“十五”规划的各项工作目标后，于2007年初制订了努力构建和谐校园，实现学校又好又快发展的学校新一轮五年发展规划，邀请了原苏州市教研室主任张维元，原浙江丝绸工学院教授、明德高中名誉校长吴颐和常熟理工学院副教授余青海等对规划进行论证，并经第七届教职工代表大会第一次会议讨论通过。规划确立了“一切为了学生发展”的办学理念，以学校内涵发展为立足点和出发点，以提升办学质量为中心，以打造名师队伍和发展学生为切入点，营造平安校园、绿色校园、文明校园和节约校园。管理水平、办学效益、教育科研和特色声誉等取得了长足的进步和发展。1优化育人环境，突出吴健雄人文精神。我校自2003年被国家环保总局授予江苏省首批国家级绿色学校以来，不断优化美化校园环境，积极开展环境教育，2007年初，江苏省“十五”规划立项课题重点高中环境教育课程整合与学生素质发展研究顺利结题，2007年9月学校又被国家环保总局授予“环境管理项目成员学校”铜牌。同时，学校加大校园文化建设力度，依托百年老校深厚的文化底蕴和吴健雄人文精神的熏陶和影响，逐步形成“有内涵，有特色”的校园环境，充分发挥环境的育人功能。2创新教育模式，提升学校办学层次。2007年，学校五年发展规划中提出要探索新课程下“自主、合作、探究相结合”的教育教学创新模式。2008年9月，在“生本教育”思想 “一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的感召下，学校开始探索到一条能较好实践新课程下“自主、合作、探究” 教育教学方式的“生本教育”好实践新课程下“自主、合作、探究” 教育教学方式的“生本教育”实践之路，2009年初，邀请华南师范大学教授、广东教科所所长、生本教育实践与研究专家郭思乐教授对业已形成初稿的太仓市明德高级中学“生本管理”实施方案，太仓市明德高级中学“生本课堂”实施方案，太仓市明德高级中学“生本服务”实施方案进行指导，提交学校七届三次教代会研讨通过。作为开发吴健雄科学创新精神和人文底蕴相结合的课题吴健雄精神引领下，培养高中生科学素养的研究在2008年3月成为江苏省“十一五”立项课题。学校在教育教学方式的转变过程中，学校的办学水平得以提升，学生、教师获得了教育幸福。3.完善德育机制，提高针对性和实效性。健全了德育工作的组织网络，充分发挥家长学校和“家校路路通”的作用，不定期开展年级、班级、各层次学生家长学校活动，邀请校外专家来校进行法制、交通安全、消防安全教育讲座，外出参观、社会实践，形成了学校、家庭、社会三结合教育体系。进一步加强高素质班主任队伍建设，实现德育管理教师队伍职业化、专业化、知识化、规范化和年轻化，现有两名心理健康教育教师持证上岗，五年规划实施以来，10位教师获得市级以上师德标兵、优秀班主任、优秀德育工作者和优秀教育工作者称号。做好学校“党员帮困”、“团员助学”、“工会单亲离异家庭送温暖”和“学生会紫薇爱心”四大工程。继续加强学生心理健康教育、法制教育和安全教育工作，学生违法犯罪率始终为零。重视发挥教科研在德育工作中的先导作用，加强课题研究：省级课题重点高中环境教育课程整合与学生素质发展研究、苏州“十五”规划课题开发利用吴健雄资源 促进学生素质发展、以诚信教育为载体，推动班集体建设的研究已通过专家鉴定，顺利结题。学校先后获得了苏州市依法治校先进集体，平安学校建设先进集体，勤廉文化示范点等荣誉称号，2007年初被评为苏州市德育示范学校。当下结合学校的“生本管理”方案的实施，进一步完善学生自我管理网络，让更多的学生参与到学校的日常管理活动中来，使学生自我管理能力的培养工作更上新台阶。4.实施新课程改革，探索和实践现代课堂教育模式。我校制订了明德高级中学校本课程规划，结合“生本课堂”方案的实施，积极探索新课程背景下的课堂教学模式，努力创设民主、平等、和谐、互动的教学环境，在课堂教学中体现自主、合作、探究、实践的新课程理念。积极探索校本课程的开发和建设，形成了机器人技术、心理与健康、环境教育专集、研究性学习学生课题研究个案选编音乐教育与音乐创作成果、吴健雄与明德学校等一整套富有特色的校本课程。2008年9月以来，学校在推进生本教育实验的过程中，在“生本课堂”方案的实施中，学校多次向兄弟学校展示体现新课改理念的研讨课、观摩课、示范课，得到市教育局、市教培研中心领导、专家认同，产生了积极影响。学校在实施过程中收到阶段性成果：形成了学校“生本课堂、生本管理、生本服务”三个实验方案；出台了学校“生本课堂”实验班管理、实验教师“六认真”工作、实验班学生学习等系列要求；形成了学校“生本管理”德育辅导员等系列制度；关于生本教育理论的论文在太仓教育结集发表。加大信息技术和课程整合力度，积极创新教育模式，提高课堂教学效率。2007年9月，在太仓市“信息技术能力和教学设计评比”活动中，我校2位老师荣获一等奖，其中1位教师在2007年苏州市中小学教师教育技术能力和教学设计评比活动中荣获高中组二等奖，其论文合理把握高中数学教学与信息技术的整合获2008年度江苏省现代教育技术研究论文及教育叙事评比三等奖。学校数学组在2008年苏州市教师教育技术能力竞赛暨十佳网络教学团队评比中获得二等奖。作为学校校本课程之一的机器人技术的出版，推动了学校机器人活动的开展，三年来我校共获国家级比赛一等奖10次，获省级比赛一等奖40余次。学校连年被评为江苏省青少年科技活动四星级先进集体。学生在动手做的过程中锻炼了水平，提升了能力。5加强教师队伍建设，提升教师专业化水平。加大教师业务培训和考核力度，3名教师分别到新西兰、澳大利亚和加拿大进修培训。2007年以来，15位教师取得了教育硕士学历或学位，3位老师在读。截止2009年10月，学校有江苏省特级教师1名，苏州市及太仓市学科带头人，太仓市教学能手、教坛新秀和学校高级教师共44人。教师的业务素质得到切实提升，师资队伍建设得以加强。6.加强管理和保障工作，提升后勤服务水平。采用苏州市教育局规定的“共创”软件管理学校资产，校务公开更加清晰、透明。结合学校实施的“生本服务”，成立学校膳食委员会，充分发挥学生的自主管理的作用。目前学校安装9个摄像头，12个报警器和2个应急按钮，把人防、技防工作渗透到学校的关键部位，落到了实处。学校目前为苏州市平安