语文组期末工作总结(2019-2020学年) .doc

语文组期末工作总结(2019-2020学年) 这个学期，语文教研组的工作在县教研室和学校的统一领导下，依照学期初订定的工作计划，全体语文教师连合协作，真抓实干，兢兢业业，脚踏实地全面贯彻县教研室对教研工作的要求。教授教化工作是学校工作的中心，教授教化质量是权衡办学程度和效益的主要标志，切实有效地进步教授教化质量，进步学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的容身之本。本期语文教研组工作有活力，各人有立异精神。组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课；在教授教化、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的造诣。较为圆满地完成了本学期的教授教化教研工作，现总结如下：一、老例工作回首 本学期，我校语文教研组以教研组为中心，参加学校组织的校本培训学习，收到了优越的实效。1.开学初，语文教研组继承增强教导理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研程度都获得了更进一步的进步。2. 看重集体备课，施展团队优势。本期我们重点研究教授教化中存在的问题，探索讲堂教授教化中的利诱，调动学生的主动性、积极性。3.开展好教研运动，应用教研运动的光阴组织切实有效的学习讨论运动，用先进的教导理念支撑深化教导革新，转变传统的教授教化模式。教师在学习、交流、实践的历程中，把新的教授教化理念渗透到了教授教化中，教授教化注重了以培养学生的互助交流意识和实践立异才能为主，注重了尊重学生的必要，培养了学生的自学才能。4. 遵循语文教导的纪律，注重学生的实践运动。开学以来，为了富厚学生的文化生活，营造书香校园，进一步深化讲堂教授教化革新，语文组帮忙学校举办了各类富厚多彩的语文实践运动，让学生走出讲堂，走向社会，去探索学习，拓展视野，富厚生活，将讲堂上学到的知识运用到实践中去，到生活中去办理讲堂上产生的疑问。进步了学生学习语文的兴趣，熬炼了学生多方面的才能，为建立大语文看，进步学生的语文素养奠定了根基。例如：硬笔书法比赛、征文比赛、手抄报比赛。 5认真积极地开展校内听课运动，匆匆进教师集体教授教化程度的进步，不停是我校搞好教研工作的传统。本学期，继承开展互听互评课运动，勉励教师之间相互学习，一起讨论，配合介入，施展着传、帮、带的作用。霉畚运动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、总结。人人集思广益，谈话积极，配合探讨了一些日常教授教化中存在的问题。 二、教研组工作存在的不够 1、有些教研运动开展的不敷扎实，在很多具体工作环节上短缺创意，运动效率不高，没有施展出教研运动应有的作用。2、我们教师们的听课及评课的基础功仍有待于提高，对付听课的偏向、听课前筹备以及听课时所要察观的要领（即：听什么？观什么？想什么？）这三个问题都不能很好地控制；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合阐发评课。多看观教授教化讲堂录像，再让先生们对所看观的录像做出综合的评析及谈谈本身的多少建议。 3、学生运动开展少，对学生才能的培养不敷。对学生的课外阅读指导还不敷，在学生运动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的进步关注不敷。4、短缺写作课，作文教授教化要指导学生控制文章的基础写作才能，注重指导审题、立意、选材、结构、表达的才能；要引导学生学会察观生活、感悟生活。教师要研究初中生的写作状况和写作心理，作文教授教化要有光阴包管，要上好作文指导课和讲评课。三、往后尽力的偏向 1.教师是教导的症结，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不埋怨情况，尽力增强学习，进步工作的责任心和工作的艺术性，开展教师之间更进一步地交流沟通，尽力进步我们组先生的专业技巧程度。 2.严格抓好平日的教授教化老例工作，从上课、批改作业、才能训练入手，严格要求学生，切记古语“教不严，师之惰”，以此相互激励。 3.从学生的角度来讲，我们将以建立学习的自信心，建立竞争的学习风俗为主，注重学习兴趣和学习措施的培养，扩张阅读量和作文量，进行有序地专门训练，进步他们的综合程度。 总之，“学无尽头、教无尽头、研无尽头”，我们相信，在总结