幼儿园中班数学优质课教案详案：动物宝宝去春游(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学优质课教案详案：动物宝宝去春游(四篇)目录：幼儿园中班数学优质课教案详案：动物宝宝去春游一幼儿园中班数学优质课教案详案：比多少二幼儿园中班数学优质课教案详案：送给妈妈的礼物三幼儿园中班数学优质课教案：做样的标记四- 1 -幼儿园中班数学优质课教案详案：动物宝宝去春游一一、活动在非正式活动中，我们投放了大量的呈封闭排列的物体，有立体的，平面的;有透明的，半透明的，经过两次非正式活动的操作，幼儿初步积累了物体呈封闭排列时的数数经验，为了帮助幼儿正确寻找起始点和终止点，结合我班主题活动“可爱的动物”，于是我把数活动溶入了主题开展了一次正式活动，通过活动进一步萌发了幼儿热爱小动物的情感。二、活动准备：幼儿人手一张图画纸，图纸中间是一个小动物的妈妈(教师事先画好)幼儿在动物妈妈的周围画上动物宝宝，数量以610不等。如小动物有小熊、孔雀、大象、等等都是幼儿熟悉的。三、活动过程：1.天气越来越暖和了，我们小朋友去上海动物园春游，小动物看到有这么多小朋友去看它们，非常高兴，它们听说嘉定有儿童公园，它们也想来玩玩。2.动物妈妈带了许多宝宝，我们先来帮助动物妈妈数数有几个宝宝。(1)、幼儿人手一份图画纸，分别数数有几只动物宝宝。重点观察：幼儿寻找被数物体的起始点和终止点并能正确进行数数。(2)、请个别幼儿幼儿来演示数数过程。(3)、幼儿相互之间进行交流。(4)、教师在黑板上分别出示数字6、7、8、9、10，请幼儿把相应的动物宝宝贴在数字下面。例如：6只小熊、6只小猴都贴在数字6的下面。(5)、幼儿分成三组进行检查，如发现有错进行改正。(6)、数一数哪个妈妈的宝宝最多。3.妈妈带着宝宝来到玩电动车的地方，可是人太多，我们以来帮助动物宝宝排队，那么怎么排呢?(1)、幼儿按动物的数量排队：从多到少或从少到多。(2)、剩下的动物能不能去玩呢，谁排第一?3 / 10幼儿园中班数学优质课教案详案：比多少二一、活动目标会用对应的方法比较5个以内物体的多、少和一样多。二、重点和难点让幼儿利用一一对应的方法发现两个物体集合之间的数量关系。说明一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发现相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。因此，让幼儿在对材料的操作摆弄中自己“发明”一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系是至关重要的。三、材料和环境创设1.材料：诱发对应性材料-碗和调羹、杯子和杯盖、娃娃和帽子、小兔和青菜、。自发对应性材料-雪花片和木珠、红积木和绿积木、苹果和香蕉、汽车和飞机等等。以上材料可用实物，也可用图片。2.环境创设：将以上材料按难易程度编号放暨在数学活动区内供幼儿操作摆弄。四、设计思路一一对应有两种方法，一种是重叠，另一种是并放。对于幼儿而言，通过重叠的方法更容易发现两个集合之间的对应关系，所以在活动区内应该先投放可供幼儿进行重叠比较的材料，然后再提供并放对应的材料。这样便于幼儿“发明”一一对应的方法，并通过这种方法发现物体之间的数量关系。可供幼儿进行一一对应操作活动的材料有两种，一种是诱发对应性材料，即两种材料之间有内在联系。另一种是自发对应性材料，那两种材料之间没有内在联系。很显然，前一种材料容易引发幼儿的对应行为，因此，应该先让幼儿操作诱发对应性的材料，当幼儿形成了一一对应的意识后，则应多提供自发对应性的材料，使幼儿能自觉运用一一对应的方法去比较两组物体的多少，从而真正形成通过一一时应确定等量的观念。一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。因此，在活动中教师不要向幼儿传授一一时应的方法，而应该让幼儿自己去发现，这才有利于幼儿认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。五、活动流程操作探索活动-讨论归纳活动-巩固操作活动1.通过操作探索活动让幼儿“发明”一一对应的方法。并发现两个物体集合之间的多、少和等量关系。说明各种操作材料应按难易编号后放置在数学活动区内。教师引导幼儿按次序开展操作活动。2.通过讨论归纳活动及幼儿确立通过一一对应确定等量的观念。(l)出示可重叠比较的诱发对应性材料，如小朋友和椅子，让幼儿比较两组物体的多少。说明教师出示教具时，一组物体可排列整齐，另一组物体应放成一堆，然后通过提问，如“怎样才能知道小朋友多还是椅子多?启发幼儿提出对应的方法，并请幼儿操作验证。(2)出示可并放比较的自发对应性材料，比较两组物体的多少。(3)出示有一定间隔距离的一排积木，让幼儿用另一种颜色的积木做一个等量集合，并讨论为什么这两组积木是等量的。(4)出示两头对齐，中间间隔距离有异的两组物体的图片，让幼儿辨别其是否等量。3.通过巩固操作活动提高幼儿对应的技能。说明教师可在数学活动区内提供数目超过5，或各种排列形式的材料，以增加对应.6 / 10幼儿园中班数学优质课教案详案：送给妈妈的礼物三设计意图：本节课我以森林运动会情境贯穿始终，以生活化、游戏化渗透在每一环节，充分发挥幼儿的主体性，在轻松的氛围中引导孩子探索出点数方法，同时也拓宽了孩子的思维，做到因材施教，使不同孩子在不同层次上有所发展，也体现了家园共育，让家长也了解孩子在幼儿园的发展情况。活动目标1.知识目标：教幼儿手口一致点数8以内的数，并会说出总数2.技能目标：培养给孩子的的操作技能、语言表达能力和数学思维能力3.情感目标：以情境游戏化、生活化培养幼儿数学活动的兴趣，同时也表达了对妈妈的 感 恩之情.活动重点：手口一致不重复、不遗漏的点数方法.活动难点：能正确说出总数活动准备：1. 教具 森林运动会课件2.学具 小熊操作材料、妈妈的礼物每人一张.活动过程：一、情境引入。(设计意图：以情境引出本节课的内容，激发孩子的兴趣)1.创设情境，小猴要举办森林运动会，他邀请小朋友来观看，并给每个小朋友准备了一份送给妈妈的礼物 ，你们想不想要?谁表现好，能坐得住，它就把礼物送给谁2.引入活动：出示课件二、探索发现：(设计意图：通过不同层次孩子的点数，引导幼儿探索出点数的方法)1.请一名能力强的幼儿用学过的方法点数参加接力赛的动物，别的小朋友认真观察、仔细听他是怎么点数的?最后一次数了几?请另一名能力弱的幼儿点数参加拔河比赛的动物有几只?让幼儿观察他错在哪里?2.教师小结方法3.集体点数拔河比赛的动物三、实际应用(设计意图：生活中处处有数学，让幼儿把所学到的知识运用到实际生活中。根据不同层次的孩子设计不同层次的游戏，使他们在不同程度有所发展，同时也拓展了孩子的思维，使孩子不但会点数，还会摆不同的形状，培养孩子的创新能力)1.数一数你身边的人和物2.师幼互动游戏2.操作游戏：小猴让第一组小朋友请出6只小熊给接力赛当啦啦队，第二组小朋友请出7只小熊给拔河比赛当啦啦队，请出来的小熊让他们站成不同的队形，第三组小朋友把小猴的运动圈套在手指上(要求：轻拿轻放)四、赠送礼物(设计意图：体现了家园共育，同时也培养了幼儿的角色表演能力和语言表达能力)1. 小猴发礼物：这个礼物就是今天观看运动会时学到的点数图片，回家后送给妈妈(一定要说清几个?什么东西送给你)2.合作交流：两个小朋友互换角色演一演五、活动结束：伴着运动员进行曲回家给妈妈送礼物8 / 10幼儿园中班数学优质课教案：做样的标记四活动目标：1、启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。2、培养幼儿抽象概括图形特征的能力。活动准备：教具：各种图形卡片，各种标记图卡。学具：幼儿人手一张作业纸和一支铅笔。活动过程：一、集体活动。1、教师出示大小不同的两片树叶，复习大小标记。师：今天朱老师在来学校的路上捡到了两片树叶，想请小朋友看看，这两片树叶有什么不一样吗?(大小不一样。)师：那小朋友还记得大、小标记用什么来表示吗?谁可以上来画一画大小标记吗?(教师请一名幼儿上前画标记，其他幼儿仔细看看。)师：大、小标记画得对吗?(教师出示大小标记)师：大标记放在哪片叶子下面呢?小标记放在哪片叶子下面呢?表示什么意思啊?师小结：两种物体进行大小比较，大标记表示大的物体，小标记表示小的物体。2、教师出示颜色相同，大小相同的两个正方形，复习图形标记。师：请看，朱老师手上有两个图形宝宝，请小朋友观察一下，这两个图形宝宝是什么形状的?(正方形)师：那你可以帮他们画上标记吗?他们的相同点是什么?我们给他们画上标记吧!(正方形，红色)师小结：画一个正方形，表示正方形标记，用红色画一个小圆点，表示红色标记。他们的大小一样，就不用画大小标记了。3、教师出示颜色相同，大小不一样的两个三角形，幼儿观察，做标记。师：我们再来看一看这两个三角形，请小朋友观察一下，他们有什么相同点?又有什么不同点呢?师：我们把他们的相同点和不同点的标记都做出来好吗?他们的相同点是颜色相同，都是红色的，那么我就用红色的笔，画一个小红点，表示红色标记。他们都是三角形的，那我们用什么标记呀?(三角形标记)你会做三角形标记吗?对了，就画一个三角形就表示三角形标记。师：那么现在我们再来一起看看这两个三角形，如果朱老师请你画出这两个三角形的相同点，你要画什么标记呢?(三角形标记，红色标记。)师：那么这两个三角形的相同点就要画上三角形标记和红色标记。(教师在黑板上画上标记。)师小结：这样的标记表示他们都是红色的三角形。二、幼儿操作活动。师：那现在朱老师给小朋友每人准备了一张纸和一盒蜡笔，我要请你们做标记，做什么标记呢?请看朱老师的黑板。1、教师出示“作业题”，幼儿做一样的标记。