《我们多快乐 》说课稿.doc

我们多快乐 说课稿 各位评委、各位老师： 大家好！今天我来介绍一下我们团队集体开发的课题我们多快乐下面我将从教学设计、学案、课件和拓展资源4个方面对资源包进行说明 一说教学设计： 教材分析：从本节课主题内容看我们多快乐是二年级上册第三单元第四课第一课时的内容本节课以儿童的现实生活为基础遵循儿童的生活规律设计教学主题依据品德与生活的生活性、开放性、活动性原则在教学中要联系学生的生活实际通过开展各种体验活动丰富学生的生活体验使学生感受和体会到与大家学习与生活在一起的快乐快乐可以创造可以传递别人能给自己带来快乐也能给别人带来快乐 学情分析：二年级的学生心理发展很快他们已经有了比较丰富的情绪体验积极愉快的情绪在他们的生活中占主导地位本节课旨在通过活动使学生感受和体会到和大家在一起的快乐增进了解加深感情 课标依据： 1、课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现活动是教和学共同的中介 2、引导儿童热爱生活、学习做人是课程的核心 3、能用多种办法收集资料并进行简单的整理和应用 4、能与他人合作、交流分享感受、想法或活动成果 教学目标：结合课程目标和本课特点确定教学目标为： 1.通过活动激发情感体验使学生感受和体会到在家里、学校里生活与学习的快乐 2.通过开展各种体验活动在活动中感受快乐、分享快乐、 3.通过交流引导学生认识到快乐可以创造也可以传递别人能给自己带来快乐自己也能给别人带来快乐 【重点】 引导学生交流分享学习、生活中的快乐 【难点】 引导学生认识到快乐可以创造也可以传递别人能给自己带来快乐也能给别人带来快乐 教学过程： 基于本目标教学过程分以下四个方面： 活动一：创设情境感知快乐 新课标指出：贴近学生生活事例的情景能使学生受到情绪上的感染因此课上我播放学生喜欢的动画片来创设情境提高关注力调动同学们的积极参与性消除紧张情绪让学生感受到快乐以便导入新课 活动二：实践参与体验快乐 课程标准实施建议中指出教学中所采用的带有“玩”的色彩而又与学习内容配合的活动方式游戏是儿童有效的学习方式对培养儿童的情感让儿童体验集体生活的乐趣理解规则、学习科学知识等是很有用的因此本环节我设计两个游戏一个是自己玩喜欢的游戏不准出声打扰别人一个是随着音乐集体玩让学生对比体会到大家一起玩的乐趣体验这份快乐 活动三：精彩分享、创造快乐 品德与生活要求以儿童的现实生活为主要源泉这些生活主要是孩子们熟悉的学校生活、家庭生活和他们身边的生活于是我先让孩子们从学习中和生活中两个方面去收集快乐的事 课程标准提倡教师从儿童生活实际捕捉主题也提倡儿童自己从生活实际出发用自己的眼睛去观察用自己的心灵去感受为更好地分享快乐让学生将课前搜集的资料进行了交流小组内分享自己的快乐全班交流的时候我引导学生体会快乐来自不同的方面感受到同学的友谊、亲人、长辈、老师的关爱学会感恩和体会生活的美好 课程标准指出引导儿童热爱生活、学习做人是课程的核心低年级的课程应当通过深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础借助学生交流分享快乐的时候让他们感受到在享受别人给自己带来快乐的时候给别人送去快乐自己也快乐这时出示身边人的故事出示刘翔、莫言、袁隆平等在不同领域取得成就的人让学生感受到为集体为祖国挣得荣誉的时候不仅自己快乐很多人都会为自己感到骄傲和快乐激发学生的情感取向、形成积极向上的价值观 活动四：总结提升描绘快乐 课程标准指出要密切联系儿童生活的主题活动为载体这些活动主要包括讨论、交流、动手实践等形式因此设计了用画笔画出快乐这一环节为进一步体验大家在一起的快乐留住快乐我用手机为大家拍全家福记录学生的笑脸发在班级博客上学生一定会和同学家人一起分享达到快乐传递分享的目的 活动五：课外拓展延续快乐 本环节让学生把自己画的画送给亲朋好友一起分享快乐同时提出希望课后要学会发现快乐、分享快乐、助人为乐做一个快乐的人 板书设计：板书把学生获得快乐的几个方面设计成花瓣组成一朵花预示着每个孩子都是一朵花花开得艳丽芬芳需要快乐浇灌 二说学案： 根据课程标准的要求和本节课的特点我设计了一张快乐卡让学生课前填写快乐的事收集体现快乐的物品照片、纪念品、奖状等学生在填写、收集的过程中体验了快乐并且学会了搜集和整理资料 三说