一年级下品德教案互相提个醒鲁人版.doc

主题一 互相提个醒 主题目标：1.初步了解夏天的自然特征。2.知道初步的健康常识。3.掌握讨论、交流、记录等学习方法。活动准备：.教师准备：搜集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本。.学生准备：搜集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本。活动时间：课时主题活动过程：第一课时设计意图教学活动（课堂预设）二次备课一、谈话导入新课从学生自身的感受引出课题二、“走进夏天”讨论会指导学生完成对疑问的探究以此为学生提供新的探究空间。一、 寻找夏姑娘让学生走出课堂，走向大自然，亲身体验夏天的到来。师：同学们，你感到最近天气有什么变化吗？学生自由回答师：是啊天气越来越热了，同学们越穿越少了，这都说明夏天来到了。师：那你对夏天有哪些印象，大家来交流一下吧！组织学生在充分体验和观察的基础上，开展小组讨论 全班汇报交流师：现在我们就请每个小组派代表上台为大家介绍他们小组的意见师：教师结合学生的讨论和汇报适当点拨：如：夏天的天气怎么样？花草树木有什么特点？人们的衣着有什么变化？甚至是拓展至生活的全部。师：同学们夏天就像一位穿这火红衣衫，踏着烽火轮的姑娘来到我们的身边，她既给我们带来了欢乐，又给我们带来不便，让我们一起走出教室到大自然中和她去亲密接触一下吧！师：教师组织学生建立“小小考察队”，由课堂到课外，从校内到校外开展实践活动，寻找夏天的足迹。教师引导学生将他们对夏天的各种发现以采集卡的形式记录下来，指导学生在卡片上记录发现的时间、地点、名称等，并把发现的东西或制作的标本贴在卡片上。 第二课时活动过程：设计意图教学活动（课堂预设）二次备课一、创设情景，导入新课通过课件激发学生学习的兴趣。二、“夏天知多少”科学论坛会通过科学论坛的形式，激发学生探究的积极性。三、健康门诊通过演一演的形式激发学生对夏天保健常识的了解兴趣。教师：上节课的时候，老师听了同学们对夏天的介绍，感觉到你们是那么喜欢夏天！今天这节课我们继续来谈谈夏天这个话题。（出示课件，夏天的部分场景，其中定格在夏天的雷雨场景。） 师：同学们，你看到了什么？师：在夏天这样的天气里你想对大家说些什么？学生自由发言师：引导学生说说在夏天的防护知识主题：夏天，我们应该注意什么？调查报告：由各小组推选代表进行汇报，可以提供事例和照片等材料，也可以联系自己的自身实际，探究防护措施。教师给予指导和帮助，指导学生学习夏天里的安全知识，掌握基本的自护自救的技能。师：刚才同学们介绍了这么多在夏天中应该注意的事情，说明小朋友们平时注意观察生活，留心自己身边的事情，把自己掌握的知识毫无保留的告诉给了大家，说明你们都是有爱心的孩子。是啊，正向大家所提醒的，夏天有好多小朋友会因为贪凉而引起身体不适，怎样才能保证下小朋友在夏天中的身体健康呢，下面我们就以小品表演的形式来演一演吧！学生小组自己排练，分别扮演医生和患者模拟表演教师巡视指导：重点通过具体情境、医患之间的对话，使每一位学生获得保健的方法。课堂检测检测学生小组合作学习教学反思第课时主题目标：.感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐。.能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。.知道夏天给大自然和人们生活带来的变化，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。.游戏与情境模拟。活动准备：1.准备预防中暑和防止蚊虫叮咬的药品。2.准备一张图，画有夏季冷饮（冰棍、绿豆汤）和生吃的瓜果（西瓜、黄瓜、西红柿）主题活动过程：设计意图教学活动（课堂预设）二次备课一、感受夏天激发学生的学习兴趣二、快乐夏令营引导学生通过情境去讨论制定活动方案，培养学生的探究意识和合作能力。三、 模拟夏令营。通过模拟夏令营里不同情境的创设，引导学生探究出夏天应注意的事项，以此丰富学生的生活经验。. 依据线索猜季节。师：提供几种具有夏季特征的事物（如：裙子、知了、太阳镜、游泳、西瓜、空调、凉席）猜猜是什么季节，为什么？学生自由回答.观察与思考。师：同学们，你还知道夏天藏在哪些事物中？你喜欢夏天吗？为什么？学生自由回答.相互交流师：同学们，夏天在户外活动感觉怎样？你能举例说出一段让自己印象深刻的事情。小组交流学生自由回答创设情境。师：同学们，我们学校将组织为期两天的夏令营，将开展游泳、西瓜晚会小伙伴将在一起吃、住、游戏。这样的活动你喜欢吗？那就请同学们在小组内交流讨论一下。参加此次夏令营，我们应该准备些什么？为什么？小组交流全班交流全班交流：师：你们小组交流的是组织游泳：那你知道老师担心什么，怎样让老师能放心？学生回答师：你们小组交流的是瓜果纳凉晚会：在晚会中需要注意什么？学生回答师：你们小组交流的是洗澡：提醒大家什么？师小结：在洗澡时水温适当，不能用冷水冲凉，也要防烫伤。你们小组这个提醒很好。学生回答师：你们小组交流是在睡觉时需要注意的事项，能给大家说说吗？学生回答师：你们小组给大家提醒的办法真好，房间里总有几只蚊子飞来飞去，想出了好办法防蚊虫。演示电蚊香、杀虫剂、药物的用法。师：通过刚才的交流与讨论，我们知道在炎热的夏季我们需要注意的事项有许多，在这里我还要告诉大家，在夏季，我们还要多补充水分，不贪凉，安全的度过炎热的夏天。课堂检测检测小组合作学习教学反思补充主题：夏天的小虫 主题目标：1.通过探究美丽的夏天大自然，感受有趣的昆虫世界。2.通过对昆虫的了解，丰富自然科学知识。设计意图教学活动（课堂预设）二次备课一、创设情境，导入主题通过创设的情境，引导学生进入美丽的夏天大自然，感受有趣的昆虫世界。激发学生的学习兴趣二、走近夏天的小虫，了解它们，画一画。指导学生通过昆虫这一主题学会探究的方法，并用自己喜欢的方式去展现探究的成果。三、初步探究蚊蝇的害处及预防、消灭方法。 引导学生探究出夏天应注意的卫生事项，以此丰富学生的生活经验。四、布置搜集卡捕捉小虫。通过课下延续活动，鼓励学生继续探究。师：小朋友们，你们喜欢夏天吗？学生回答师：有的说喜欢，有的说不喜欢，那说不喜欢夏天的小朋友来说一说为什么不喜欢夏天？（师尊重他们的想法）学生回答师：那喜欢的同学，你喜欢夏天的什么？学生回答师：喜欢夏天的同学说了很多夏天的好处，老师还知道夏天有好多有趣的小动物，你都知道哪些小动物在夏天里活动。学生回答师：小朋友们，说得都不错。夏天不光有许多小动物在活动，夏天还有好多可爱的小虫子，许多还是我们小朋友的好伙伴、好朋友呢！今天这节课，就跟随我一起去找找，我们把小虫朋友请出来，让不喜欢夏天的小朋友也感受一番夏天的乐趣。师：首先请小朋友跟随老师进入美丽的夏天大自然，先来找找小虫朋友的家，小虫朋友住的地方可漂亮啦，那里有学生小组讨论全班交流师：老师这儿也有好多小虫朋友，我把它请到小朋友中间，大家细细地观察一下它们，看看它们都有什么特点。老师发昆虫标本，学生在小组合作观察交流全班交流师：师引导学生了解蝉（知了）等昆虫的主要形态特征，主要了解有哪些部分组成。（出示图片观察）师小结昆虫的一般特点。师：现在我们把心中的小虫朋友画下来留作纪念好不好？可以画眼前标本中的，也可以画你心中；可以几个人画一个，也可以一个人画一个。（播放歌曲小蜻蜓）学生在全班交流生交流展示，把自己画好的小虫朋友贴在黑板上的“大自然”中，师提示贴在相应位置。师：哈哈，那么多可爱的小虫朋友，请你留下来，为我们的夏天生活增添乐趣。刚才有点不喜欢夏天的小朋友，现在你是否也能从中感受到一份乐趣呢？不过，确实像你们所说的那样，夏天也有许多烦人的地方。当然还有一些小虫朋友打扰了我们的生活，给我们带来许多麻烦，下面我们来谈谈它们吧？有哪些呢？学生交流哪些虫子是害虫，如苍蝇、蚊子、蟑螂、臭虫师：同学们已经找出一些害虫，哪请同学们在小组内再交流