爱尔兰初中科学课程及中考简介

爱尔兰初中科学课程及中考简介,陈 娴南京师范大学物理科学与技术学院2009.6,爱尔兰一般情况初、高中课程设置初中科学课程初中科学课程标准初中科学课程的全国统一考试高级考试(high level)普通考试(ordinary level),爱尔兰的一般情况,被称为大西洋岛上的一颗绿宝石;人口398万,面积70 282平方公里,（江苏省10多万平方公里，人口6948万，南京市700多万人）语言爱尔兰语和英语,94%的居民信奉罗马天主教,12世纪成为英国殖民地,1921年爱尔兰南部26郡成立”自由邦”,1936年宣布成立独立的共和国,1948年脱离”英联邦”.中小学实行义务教育，大学教育免学费。一些中小学校分男校、女校（boy school, girl school）,爱尔兰的美丽景色:绿宝石,爱尔兰小学和中学,中学校历第一学期(2009.9.1-12.22,万圣节休息一周,15周)第二学期(2010.1.7-3.26,2月中旬休息一周,10周)第三学期(2010.4.12-6.4,8周)共在校学习33周,每周5天工作共有四个月的假期 Castletroy College,即Castletroy中学,每天到校时间周一,四,五:8:45am3:50pm周二 8:45am3:05pm周三 8:45am-3:10pm每天早晨8:50集中中餐时间:周一,三,四,五:1:10pm1:50pm (40mins)周二 12:45pm1:20 (35mins),爱尔兰初中课程设置(统一考试)数学,英语,爱尔兰语(爱尔兰人必修)古希腊语,法语,德语,意大利语,拉丁语,西班牙语,希伯来语(选修)科学(地方版大纲,修订前,修订后)艺术手工设计,家政,木工技术,金属加工商科,经济,历史,地理,环境与社会政治与公民教育,宗教音乐,古典音乐体育(没有统一考试),核心考试课程:爱尔兰语、英语、数学、科学、地理、历史、宗教、公民与政治教育、法语或德语或西班牙语。核心非考试课程：音乐（唱诗班）、体育、计算机、社会个人及健康教育选修（可选两门）艺术手工设计、家政、商科、技术作图、技术、木工、金工，音乐学校对作业的要求:初中1.5小时/天,高中2.5-3小时/天,实际情况因学生而差别很大, (Castletroy College),高中课程设置古希腊语,希腊语,阿拉伯语,保加利亚语,捷克语,丹麦语,荷兰语,爱沙尼亚语,芬兰语,法语,德语,希伯来语,匈牙利语,意大利语,日语,拉丁语,拉脱维亚语,立陶宛语,波兰语,葡萄牙语,罗马尼亚语,俄语,斯洛伐克语,西班牙语,瑞典语.应用数学,数学,艺术,音乐,古典音乐化学,生物,物理,物理与化学,建筑,工程,历史,地理,经济,会计,商学,农业经济,农业科学,技术作图英语,爱尔兰语,宗教结论：高中课程与大学相关专业衔接得比较好,初中科学课程(生物、化学和物理)课程目标课程结构实践活动物理部分的内容和要求评价,课程目标总目标鼓励发展操作、认知、情绪和交流的技能，通过活动发展创造力和想象力和调查能力提供观察的机会,发展分析和推理的能力获得与年龄相当的知识并能运用到个人和社会生活中理解和重视生命与环境保护，意识到科学的价值和局限性，发展健康和安全的意识掌握生物、化学和物理的知识为今后学习打下基础发展对科学学习的兴趣,分目标（知识、技能和态度）在科学技术的调查活动中运用安全的知识.发展安全的操作技能在家中、实验室、工作地和周围环境里具有安全的态度和意识,课程结构240-270课时，（35-40分钟/节）生物、化学和物理以及调查和实验实践活动的记录作为评价的一个部分,实践活动每周课时安排1+1+2，2就用于实践活动包含两个方面：调查和实验目标是鼓励精确的观察和记录促进逻辑思维发展操作技能获得问题解决的能力激发兴趣获得科学现象的经历更好地理解概念和理论活动内容测量、记录、计算、作图和作表、呈现信息、得出结论、辨认、分类、分析、调查、观察、检查、描述、测试、准备,物理内容力和能量科学测量、密度和浮、力和压强（与天气的关系）、功和功率、能量和守恒热、光和声物体膨胀和状态改变、潜热、传导、辐射和对流、热能、温度和绝热，光源和光的传播、光速、影、颜色和可见光、白光的散色、光的反射与折射、声音的振动、传播和声速、声音的反射和听觉磁、电和电子磁场、磁吸引、带电、静电的效果、电流和电压、简单的串并联电路、电在家里、简单电装置和日常应用,课程评价分三个部分第一部分：实验和大纲要求的实验，10%(60)第二部分： 作业 B,附加的调查或学生自选的调查，25%(150)物理:75, （引言 5,计划和准备 20,过程 20,分析和结论 20,评价10）化学:75 生物:75自选实验，（10,40,40,40,20）第三部分：最终的纸质考试成绩，65%(390：130+130+130),较高水平与普通水平的区别，大部分相同，一些下划线的内容作为较高要求,之前会分较高水平的班级和普通水平的班级.（2006，57,944初中毕业生,49, 947人（86%）学习科学课程, 其中67% 参加higher level的考试. (p3,LJCS)2003, 86%学习科学课程, 63% 参加较高水平的考试初中大多数学校开设科学课程,93%的男生87%女生学习科学,女生比男生选择较高水平的科学课程的人数多,而且学习中的表现比男生好.(p3,LJCS)大部分学校将科学作为核心课程,(超过2/3),介绍2008年全国初中科学课程的统一考试高级水平（high level）一般水平(ordinary level),教师和学生是否在考前有压力?学生成绩的好坏是否直接与教师有关?答：教师和学生考前都有压力，希望取得好成绩。The students and teachers do experience before the junior and leaving certificate exams. They are definitely more pressure on the teacher and students to achieve high grades in the Leaving Certificate. 答：我不知道，这与教师有关。但我认为教师都希望学生学得好。I am not sure really. It depends on the teachers I suppose, butI presume they want all their students to do well, or do as well as they could. 答：学生自己对考试负责。如果整个班级学生都考得不好，可能与教师的教有关，但也和这些学生的情况有关。The students have to take responsibility to pass their exams. If the whole class do badly this reflects poorly on the teachers but it all depends on the quality of the students you are teaching and also the grade and level you are teaching to. The Higher Level students are expected to do better and if they do not, depending on the school the teacher might be asked to improve, but not always By Jennifer,答：有压力。虽然过程评价的成绩也包含在考试中。考试主要是死记硬背，所以对学生有压力。教师希望学生有好成绩。如果学生成绩不好，不会影响教师的岗位，只有个别不负责任的教师例外。Both teachers and students are under great pressure coming up to exams. Although more in-term assessments are being used the two state exams (JC & LC) make up the majority of the marks for the various subjects. Students will generally have very intensive study sessions leading up to these exams as they revise the entire course for one exam. The style of the exam also favors rote learning (learning off by heart) so this also puts pressure on students. Many teachers will be in the school during the exams as they are very eager for the students to succeed. In Ireland, there are no reprecussions (result) for teachers if their students fail exams. Full time teaching positions are very secure. It is generally believed that if students work hard they will do well in exams, and so they are more responsible for their results, however, some teachers in schools would have bad reputations and if a student had one of these teachers their parents may privately place some blame on them.By Shane Freeman,对中学教师的基本要求是怎样的？较高要求是怎样的？学校对教师和学生都有什么样的管理措施？教师是如何管理学生的？,中考成绩可以决定什么?答：一般说，学生的初中和高中是在同一所学校完成。教师即教初中也教高中。中考成绩对学生没有什么好处。理论上讲高中应该分班，但因为选修科学的学生较少，所以他们在高中阶段一般在同一个班级，尤其是物理和化学学科。Generally in Ireland people are in the same school for JC and LC. Also, generally teachers will teach JC and LC classes. Students who do well in JC really have no distinct advantage over those who are more average. The JC grades may effect the classes that students are put in for LC, as classes at this level may often be split up according to level, with the more capable students doing Higher Level and the others doing Ordinary Level. In science subjects class sizes in most schools, especially for physics and chemistry, are small and so all students are placed in the same class.,关于学生的家庭作业答：作业的时间因人而异，一些学生几乎不做作业。我在上学时一般2-3个小时做作业。初高中的作业时间差不多.初中学习大约12门课程,高中学习7门课程.我弟弟现在正读高中,最近没有作业,老师希望他们自由地学习.Homework would vary a lot between different students, some students do very little homework regardless of how much they are supposed to. Study time would also vary between student. When I was going through school I would generally have to do 2-3 hours every evening. Some schools have organized study sessions and these would generally be 3 hours long. Generally the amount of homework given would be similar for JC and LC students. JC students have to do more subjects 12 and LC have 7. My brother is in LC now and they have not gotten much homework recently as the teachers wanted them to have free time to study.答:科学课程的作业一般只包含一些计算和完成一些句子,20分钟左右.主要依赖你能够在书本上找到答案的快慢.Science homework is generally not the most demanding and usually consists of some calculations or complete sentences and so may take 20 min, depending on how quickly the student can work out the answers/find the answer in the book,访谈对象是UL的教师,中国人,年龄和我相当,在爱尔兰工作已16年，孩子在爱尔兰接受的教育，.高中毕业时可以考7门科目,选择6门最好的成绩的总和(满分600)作为高考录取依据.举例,一个在中国只能考上三本的学生,高二转到此,在这里数学可以得满分,但英语等文科还是比较弱.能考430左右，可以上比较好的大学英语爱尔兰语和数学是必须学的,但12岁以后的外国移民的孩子可以免修爱尔兰语.每年2月份有一个预考,比高考略难,基本可以预测自己的分数,爱尔兰学生的基础知识不够扎实因为对安全的要求较高,所以实验比较少,演示实验也很少基本没有,主要让学生死记硬背每天作业的时间顶多一两个小时,中国的教育死板,学生自己的想法较少,这里基本上每个学生都有自己在某个方面的特长,有比较独立的见解,与这里的教育有关，经常性的作业是老师给一个很大的题目,然后自己确定一个范围,自己找资料,做Presentation.答案是开放性的。这里教育只是其中的一个方面,还有活动能力,体育特长,可能一个学期学生就在忙着开商店的模拟,或演话剧的活动中,这些都是学生的学习能力,私立学校更主要的针对升学率,有点类似中国的学校政府规定:每个班级的人数在30以内中学教师不是太辛苦,但自己自愿进修和提高,每年有4个月的假期,而且每天上班的时间和学生作息时间差不多,学生的作业老师一般在学校批改完成教师有自选教材的权利,有一定的灵活性,学生校服到指定的商店去买,有质量好、略好的供家长选择,学生的学习主要靠自己,家长有建议和期盼,而国内是家长做主.家长会一年12次,教师会对学生提出一些肯定和建议,教师和学校对学生的干预很少,教师对学生基本没有什么管理,