高中数学 1.2.2 条件语句课件 新人教A版必修3.ppt

高中数学 必修3 人教a版 1 2 2条件语句 学习目标 1 了解条件语句的格式及意义 2 能用条件语句编写简单的程序 知识链接 近几年来 在高考中大多数省市开始实行网上阅卷 在阅卷过程中 每位考生的试题至少由两位阅卷教师各自独立的评阅 当两位老师的分数相差不超过规定的误差范围时 计算机会自动取两个分数的平均值作为该题分数 当两位老师给分之差超过误差范围时 计算机就会将该题自动调给第三位老师评阅 如果第三位教师的给分与前两者之一的给分之差在允许的误差范围内 这时计算机会求得这两 个分数的平均值作为该题的分数 若第三位教师给出的分数与前两者给分之差都超过了误差范围 计算机会自动将这些情况 告知 该阅卷组组长 由其裁定最终得分 你能根据上述信息 设计一程序框图并写出它的程序吗 预习导引 条件语句的格式 功能及与条件结构的对应关系 语句体 语句体1 语句体2 条件 语句体 语句体1 语句体2 条件 要点一两种条件语句的区别与联系例1根据下面的程序 画出程序框图 解程序框图如下 规律方法1 区别 if then else语句含有两个语句体 满足条件时执行一个语句体 不满足条件时执行另一个语句体 而if then条件语句 只有一个语句体 是满足条件时执行的语句体 2 联系 两种语句首先都要对条件进行判断 然后才执行相应的语句体 执行完语句体后 程序都交汇于一点完成条件语句 都以if开始 以endif结束 跟踪演练1利用另外一种条件结构和条件语句画出例1的程序框图 并写出程序 解程序框图如下程序如下 要点二条件语句的简单应用解用变量x y分别表示自变量和函数值 步骤如下 第一步 输入x值 第二步 判断x的范围 若x 0 则用解析式y x2 1求函数值 否则 用y 2x2 5求函数值 第三步 输出y值 程序框图如图所示 程序如下 规律方法1 算法中需要判断情况 分类执行时 如判断一个数的正负 比较两个数的大小 求分段函数的函数值等 都需要用到条件语句 2 条件语句是一个整体 if then else endif都是语句的一部分 且 if endif 必须成对出现 3 若程序只对条件满足时作处理 不用处理条件不满足时的情况 则可以省略else分支 跟踪演练2 2013 陕西高考 根据下列算法语句 当输入x为60时 输出y的值为 a 25b 30c 31d 61答案c解析当x 60时 y 25 0 6 60 50 31 所以输出y的值为31 要点三条件结构的嵌套 解程序框图如图所示 程序如下 规律方法1 适用范围 已知分段函数的解析式求函数值的问题 须用条件语句书写程序 当条件的判断有两个以上的结果时 可以选择条件结构嵌套去解决 2 解此类问题的步骤 1 构思出解决问题的一个算法 可用自然语言 2 画出程序框图 形象直观地描述算法 3 根据框图编写程序 即逐步把框图中的算法步骤用算法语句表达出来 解程序如下 1 以下关于条件语句的说法 正确的是 a 条件语句的执行是按照程序中的先后顺序执行的b 条件语句实现了程序框图中的条件结构c 条件语句不能嵌套 即条件语句中不能再使用条件语句d 条件语句一定要完整 即if then else endif中每一部分都不能少答案b 2 对于下面程序 如果在运行时 输入2 那么输出的结果是 a 2 5b 2 4c 2 3d 2 9答案a解析本题主要考查条件语句的应用 输入a的值2 首先判断是否大于5 显然2不大于5 然后判断2与3的大小 显然2小于3 所以结果是b 5 因此结果应当输出2 5 3 2013 乐山高一检测 给出以下程序 如果输入x1 2 x2 3 那么执行此程序的结果是输出 a 7b 10c 5d 8答案c 解析由于输入的两个数x1 2 x2 3 不满足条件x1 x2 因此 不执行语句体x1 x1 x2 而直接执行y x1 x2 所以y 5 最后输出5 4 输入两个数 输出其中较大的数 则能将程序补充完整的是 a printbb printac a bd b a答案a 5 将下列程序补充完整 判断输入的数x是否为正数 若是 输出它的平方 若不是 输出它的相反数 则 为 答案x 0 1 使用条件语句时应注意的问题 1 条件语句是一个语句 if then else endif都是语句的一部分 2 条件语句必须是以if开始 以endif结束 一个if必须与一个endif相对应 3 如果程序中只需对条件为真的情况作出处理 不用处理条件为假的情况时 else分支可以省略 此时条件语句就由双支变为单支 4 为了程序的可读性 一般if else与endif顶格书写 其他的语句体前面则空两格 2 对