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修改图形教学案例吴俊杰【教学目标】1、掌握“橡皮/ 颜色橡皮”、“选定”“放大镜”工具的使用方法。 2、训练学生对于非常规图形修改制作的思维方法，熟练图形工具的使用，并创意绘画。【课前准备】制作好需要学生修改的几幅作品。【教学过程】 一、光芒四射的太阳1、导入：前面我们学过了直线、曲线、椭圆和矩形工具的使用。今天老师利用其中的工具画了两幅太阳，主要想表现出天气晴朗，光芒四射的感觉。同学们说说哪幅更体现这种效果？为什么？问题：（1）画图工具箱中有没有现成的画虚线的工具？（2）如果没有，想想你准备怎么画？怎么修改？2、让学生自主练习画虚线，并上台演示。强调橡皮擦的方法：拖擦和点擦。板书：修改图形二、弯弯的月亮1、导入：森林里面住着许多小动物，小兔和小猴是一对好邻居，中秋节的晚上，天气特别晴朗，他们俩一起出来赏月，同学们想一想，这时，天上的月亮应该是什么形状的？（又大又圆）出示图片。让学生说说，用什么工具来表现圆圆的月亮？（椭圆，边介绍正圆的画法）2、中秋节过了几天了，月亮还那么圆吗，到了月初了，月亮逐渐变成了月牙了，同学们能将像月牙的月亮画出来吗? 展示月牙的画图。让同学们尝试将圆月修改成月牙。强调打开练习的方法。让学生在合适的地方添加一个月牙。提醒出错后使用撤销操作。3、学生上台演示修改的方法。教师指导。集体讲解。演示两个圆的重叠画法，强调撤销的作用。4、教师强调选定工具的使用，在大面积图形去除上比橡皮工具有着明显的优势，能够提高修改的速度。三、闪闪的星星1、导入：月牙很漂亮，天空还有那么亮吗？我们给天空加上颜色，瞧，这副图在你的修改下，越来越美丽了，这时，大家发现天空除了月牙，还闪烁着五彩的星星。请同学们仔细看一下，这些星星有什么区别没有？你最喜欢那颗？为什么？（展示范画：颜色不同，大小不同，黄星中间没有线等） 2、问：我们可以把其它星星中间的线条擦除吗？ 3、指名演示操作，发现问题：（强调撤销的作用）（1）星星太小，擦除时很费力。（放大镜使用）（2）擦除线条的时候，把星星的颜色也擦掉了。（背景色的选取）4、组织学生讨论：这是怎么回事呢？星星的彩色被擦掉了，剩下的是什么颜色？这个颜色与橡皮的颜色有什么关系？（引导学生发现橡皮的颜色要与想擦除部分周围的颜色一致）讨论：现在的背景色是什么颜色？观察一下，背景色与橡皮的颜色有什么关系？从“背景色与橡皮的颜色是一样的”这个结论中，结合刚才擦除星星里的颜色这个操作，你们有什么启发？（引导学生发现要将背景色设置为星星的颜色） 结论：我们在擦除的时候要注意画图的背景色。5、学生继续修改，发现橡皮难擦，使用放大镜放大后再修改。6、全班练习，教师巡视，个别辅导。 四、拓展提高导入：天色变暗了？再看看小兔小猫的家一模一样，他们经常搞错，跑到对方家里去，同学们能不能帮帮他们，给他们的房子搞点个性化的“装修”，让他们以后能一眼就能认出自己的房子？1、“装修”提示：可以将一家的窗户变圆，也可
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