2019-2020年四年级数学下册 小数加减混合运算第1课时教案 西师大版.doc

2019-2020年四年级数学下册 小数加减混合运算第1课时教案 西师大版教学目标1能根据创设的现实生活情景，灵活地用小数的相关知识解决现实问题，发展应用意识，同时，体会数学与生活的密切联系。2学会小数加减混合运算的计算，能按运算顺序正确进行计算。教学重点学会小数加减混合运算的计算，能按运算顺序正确进行计算教学难点灵活地用小数的相关知识解决现实问题教学过程教师活动学生活动联系生活创设情景一、（出示例3图）仔细观察图，在我们的生活中你看到过吗？你了解“电信塔”和“电力塔”吗？ 谁来介绍？仔细观察， 交流信息 合作交流探索新知一、 学习计算方法1观察：电信塔高呢？还是电力塔高？2电信塔顶与电力塔顶相差多少M ？ 先独立列式解决，再在各小组讨论解决的方法。3全班汇报。4你是怎样计算的？你发现了什么？ 在计算中应该注意什么？5.小结：小数的混合运算与整数的混合运算一样，减法的性质在小数中仍然适用。1说说自己的想法。2独立计算 小组交流3.汇报18.526.525.3526.5（25.3518.5）4讨论计算方法 课堂活动 教材的课堂活动 1独立完成 解决问题1. 练习二十一第8题。（注意对学困生的辅导）2. 练习二十一第9题3. 练习二十一第10题4. 练习二十一第11题5、拓展练习 思考题。要求地毯的面积，必须要知道什么？谁是地毯的长？怎样找到地毯的长？2.读题理解题意，列式解答。3.理解图意，列式解答4.读懂信息，列式解决5.看懂统计表，独立填表6.读题理解题意小组讨论怎样求地毯的面积列式解答课堂作业练习二十一6、7题独立完成课堂小结今天这节课你都有哪些收获？附送：2019-2020年四年级数学下册 小数加减混合运算第2课时教案 西师大版教学目标1能根据创设的现实生活情景，灵活地用小数的相关知识解决现实问题，发展应用意识，同时，体会数学与生活的密切联系。2在现实情景中，理解整数加减法的运算律和性质对小数加减法同样适用，感受运算律的普遍适用性。3能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。教学重点能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。教学难点能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。教学过程教师活动学生活动创设情景引入新课出示情景图王伯伯和他的儿子来到了种子展销现场。他们在现场都了解到哪些信息？他们需要解决什么问题？仔细观察，交流信息 合作交流探索新知学习计算方法1怎样才能知道他们买种子一共花了多少钱? 5.52.7614.52这个算式怎样计算？ 3全班汇报。板书 5.52.7614.5 5.52.7614.58.3614.5 （5.514.5）2.7622.76 202.76 22.764.你喜欢那种计算方法？ 第二种计算方法是怎样计算的？你有什么发现？加法交换律和加法结合律用字母怎样表示？a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c)5.小结：说明整数加法运算律同样适用于小数加法。6.谁了说说小数连加法要注意什么？ 观察数据特征，简便运算，小数点对齐。1独立列式2独立计算 小组交流3汇报 全班交流4评价、讨论计算方法 全班交流课堂活动1课堂活动第1题 夺红旗2 用简便方法计算3.680.60.4 33.86.212.443.512.726.52.