学会合作说课稿范本.doc

学会合作说课稿范本 一、说教材 这篇课文多处运用设问既能引起听众注意又做到纲目分明如“什么是合作呢?”“怎样才能卓有成效地合作呢?”“力量使上百位乐师数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?”等等都具有提纲挈领的作用 典型事例验证观点 课文运用了两个典型事例一是交响乐团的演奏一是从瓶中拉出七个彩球的实验;分别从要有协作精神和要有自我牺牲精神的不同侧面验证了要获得成功必须与他人合作的观点令人信服 二、说学情 六年级的学生已经掌握了一些学习方法具备了一定的阅读能力如自主预习、边读边画边批注、联系上下文理解词句对合作应该有切身体验 三、说教学目标 1、通过充分的感知和情境的渲染想象的触发学生在课堂上得到语言的熏陶和精神的洗礼多角度、立体地充分懂得合作精神 2、结合生活实际说说合作的重要性 3、正确、流利、有感情地朗读课文并在熟读的基础上练习演讲 教学重、难点： 1、结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神” 2、通过对课文的学习与感受获得“只有学会与别人合作才能取得更大的成功” 四、说教法 “阅读是学生个性化的行为是学生、教师、文本、编者之间对话的过程不应以教师的分析代替学生的阅读感受”教学中我结合本课特点准备采取以读代讲的形式通过朗读、默读、浏览、速读等多种形式再加上想象、课件、图片的展示等手段引导学生有感情的朗读在读中自读自悟加深理解和体验感悟合作的重要性逐步培养学生创造性阅读和探究性阅读的能力 五、说学法 语文课程标准中指出：要积极倡导自主、合作、探究的学习方式结合我校“自主学习因势利导”的课堂教学模式教学中我重点培养学生自主、合作、探究的学习方式在预习阶段引导学生自主学习培养主动探究的习惯;在小组交流中引导学生学会合作与探究培养勇于创新的精神;在展示环节以朗读为主线贯穿读、说、析、品、评不知不觉让学生受到熏陶完成教学 六、说教学流程 一、复习上节课内容导人新授内容 二、精读训练 理解第一段. 1、激发思考：作者围绕合作首先谈了什么? 自由朗读第一段找出文中的重点句 联系生活实际理解： “任何人在这个世界上都不是孤立存在的” “不论也不论都” “只有才能” “小小大大不就” 2、通过对上面句子的理解举出在实际生活中“合作”的事例谈谈自己的初步认识 3、通过第一段的学习归纳演说词的语言特点 4、小结：这一段说明了人生活在世界上都离不开与别人合作 理解第二段 过渡：怎样才能卓有成效地合作呢? (1)理解第4自然段 1、自由读第一个事例随后播出一段交响乐录音学生置身交响乐的美妙旋律之中乐止介绍交响乐是由上百人用不同的乐器演奏而成他们是怎样合作的呢? 2、思考：“团体目标”的“高度统一”和“协作精神”分别形容“合作”的什么?(合作的“完美”与“和谐”) 从这个事例中同学们明白了什么? (2)理解第5自然段 读读想想议议： 这个实验的目的、要求、经过和结果分别是怎样的?联系课文想想“依次”意思外国专家是说的? “我在许多地方做过这个实验.从未成功”这句话说明了么?从这个事例你明白了什么? (3)理解第6自然段 1、读读想想： 2、怎样才能卓有成效地合作呢? 小结：文章通过两个具体的事例说明只有具有协作精神和自我牺牲的精神才能合作得好 提问：为了说明怎样才能卓有成效地合作作者举了两个事例只举前一个例子够不够?为什么?(不够因为只举前一个例子只说明合作需要有协作精神而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲精神的只有举两个例子才能把问题说得很全面) 理解第三段 自由读谈谈你对既要“竞争”又要“合作”的体会 三、总结全文 四、指导学生练习演讲 七、说板书设计 学会合作 离不开合作 协作精神 怎样卓有成效地合作成功 自