2019-2020年四年级语文下册 麻雀2教案 人教版.doc

2019-2020年四年级语文下册 麻雀2教案 人教版教学目标：1.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。2.掌握本课12个生字；理解“摇撼、无可奈何、拯救、嘶哑、搏斗、庞大”等词语；会用“无可奈何”“搏斗”造句。3.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学重难点：重点：理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。难点：理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。课前准备：课件。课时安排：2课时。教学过程：第一课时一、启发谈话：麻雀是一种很常见的鸟。它没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时不会有人注意它。然而，在这普普通通的鸟的身上，有着一种令人敬佩、令人感动的精神，却很少有人发现。这篇课文给我们描述了这样一种少见的事。麻雀选自屠格涅夫的小说猎人笔记。（出示课件）二、自学课文：1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，读完后自学生字。反馈生字自学情况。2.默读课文，弄清课文里的几个角色，说说课文讲了一件什么事？板书：小麻雀老麻雀猎狗3.理清文章条理，请学生口述练习：文章先写（）再写（）最后写（）。三、再读课文，看看在这个故事中，你最关心谁？为什么？能不能从课文找依据?请把你的想法写在书上相应的位置。（从总体上谈感受）四、作业：熟读课文。小字及抄词。第二课时一、复习导入。1.上节课，我们已经初读了麻雀一文，谁能借助板书，说说课文的主要内容。2.过渡：师讲述课文第一二自然段（课件展示小麻雀掉下来，猎狗露出牙齿的内容）同学们，看到这样一个画面，此时，你紧张吗？你最担心谁的命运？二、自主探究：1.第三自然段（小麻雀）：（1）课件出示描写小麻雀的一段话。请大家自由读一读这段话，读着读着，你仿佛看到了一只怎样的小麻雀？（2）指导朗读。（3）做课后练习三，想想课文是怎样把小麻雀写具体的？（4）引导学生联系上下文谈自己的担心。（5）出示课件：描写小麻雀和猎狗的句子。指导分角色朗读。2.第四五自然段（老麻雀）：（1）过渡：这么凶猛的猎狗露出了锋利的牙齿却又退回去了。出示课件。这是怎么回事呢？（因为有老麻雀的保护）演示课件。（仅是猎狗与老麻雀的画面，无动画）过渡：老麻雀是怎么做的？使得猎狗退回去了呢？（出示课件：课文的第四、五自然段）。（2）仔细默读这两段话。看看，从这两段话中，你看到了什么？你想到些什么？一边读，一边拿出笔来在你认为很重要的句子或词语下画上记号，将你想到的内容用简单的话写在句子的旁边。（3）比较句子（打在纸上）引导运用从内容体会思想的方法，多问几个为什么（演示动画）A、突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，飞到猎狗面前。B、它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。它蓬起了全身的羽毛，绝望地尖叫着。以上两组句子让学生通过讨论汇报哪句写得好，好在哪里？（4）理解“强大的力量”句子。（5）教师激情点拨：母爱是母亲对孩子无私的爱、博大的爱，这种爱是一种奉献。它能产生强大的超乎寻常的力量，冲破一切艰难险阻，不畏强暴、不怕牺牲自己的一切。你能读出这种母爱的情感吗？（生自由读、指名读，熟读成诵）三、读议课文六、七自然段1.母爱的强大力量使来势汹汹的猎狗怎样了？（指名读六自然段，评议朗读。）2.师：猎狗向后退，我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。3.师述：同学们，正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；正是这种强大的爱，吓住了猎狗；正是这种强大的爱，感动了“我”。这种爱就是世是最伟大的母爱。（出示课件：母爱）作者屠格涅夫是一位充满爱心的人，当他看到这一幕，同样为之感动。麻雀选自屠格涅夫的小说猎人笔记，在原文的结尾，其实还有这样一段话：（打在纸上）是的，请不要见笑。对那只小小的、英勇的鸟儿，对它的爱的激情，我是怀着虔敬之情的。我想，爱比死，比死的恐惧更强大只有它，只有爱，才维系着生命，并使它充满活力。”同学们，世界上无论人或动物都有母爱，读到这儿，你对母爱一定有新的体会。此刻，你最想说的一句话是什么呢？用一两句话写在书上，写好后站起来大声读出来。4.反馈。5.小结：心中有爱真好！附送：2019-2020年四年级语文下册 麻雀教案1 人教版教学目标： 1、引导学生读议课文，从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事中，懂得母爱的伟大。 2、抓住重点语句，继续练习从内容中体会思想，掌握具体记叙和表达真情实感的方法。 3、认真体会作者是怎样通过具体的描写，来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种为一种强大的力量。 教学重点理解、欣赏、体验老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。体会母爱的伟大。 教学难点： 掌握具体叙述和表达真实思想感情的方法，并在作文中能有意识地加以运用。感受老麻雀为了保护小麻雀而表现出的那种精神的伟大。体会第4、5自然段中描写老麻雀神态、动作的句子所表达的思想感情。（母爱的力量） 教学准备：多媒体 课时安排： 1课时第一课时一、 整体感知课文,激发学习兴趣1.师出示三组词语：悄悄 嗅了嗅 锋利 愣住 呆呆 嫩黄 无可奈何 扎煞 绝望 掩护 嘶哑 请孩子读这三组词语，然后请学生读一读课文，边读边想一想这三组词语分别描写的什么? 教师引导学生得出猎狗、小麻雀、老麻雀。（教师板书猎狗、小麻雀、老麻雀） 2.师:请孩子们快速的读一遍课文,想想文章讲了一件什么事? （多媒体出示填空）生：文章讲了我打猎回来，我的猎狗看见一只从巢里掉下来的小麻雀想要吃掉它，老麻雀奋不顾身的保护只小麻雀的事。评价(你的回答真具体,你的概括力很强）教师板书: 老麻雀 斗 救猎狗 吃 小麻雀二、 具体分析课文，感受母爱的伟大师:这篇文章就讲了老麻雀为了救小麻雀准备与猎狗进行搏斗的事情,请大家再次默读课文,你对谁的印象最深,你就勾画出表现它特点的语句,或者是一些关键性的词.记录下你的思考成果。学生独自思考勾画，教师巡视. 师:谁来说说文中写小麻雀的句子。1.教师多媒体出示：我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆的站在地上,无可奈何的拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久,从巢里掉下来的. 请学生读。 然后请学生说说是一只怎么的小麻雀？（弱小无助）(呆呆无可奈何这个词重点理解 )指导朗读。 师:弱小无依小麻雀多么可怜呀！你能读出这种感觉吗？（请学生读） 有谁来说说文中写猎狗的句子。2.教师多媒体出示：猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。请学生读。 然后请学生说说是一只怎样的猎狗。（凶猛庞大）（导语:可怜的弱小无助的小麻雀即将被这凶猛庞大的猎狗给吃掉了，一切会改变吗？奇迹会发生吗？） 3.多媒体出示：“突然，一只老麻雀从一棵树上飞了下来，像一块石头似的落在猎狗面前，它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”（1）齐读第一句，这是一句什么句？把什么比作什么？引导理解：“扎煞“是什么意思？（是一般的竖起吗？我们知道鸟雀一般在梳理自己的羽毛时也会篷起自己的羽毛，但这时的毛一定是十分的坚硬，像钢针一样，根根直立！充满了力量。它扎煞起羽毛说明了什么？（做好了准备搏斗的姿势）（2）对比读“突然，一只老麻雀从一棵树上飞了下来，落在猎狗的面前，它竖起全身的羽毛，不停地尖叫着”让学生说说从读中感受到有什么不同。师：老麻雀飞下来时像石头落地，那说明老麻雀飞下来时份量重，（速度十分快，果断，毫不犹豫）我们体会一下老麻雀此刻的心情（十分焦急）因此，读时应该稍快，语气加重。学生读师：我们不仅看到它扎煞起了全身的羽毛，而且还能听到他绝望的尖叫。绝望是（毫无希望），老麻雀为什么会觉得没有希望？（力量过于悬殊）但是，老麻雀退缩了吗？逃避了吗？（所以，这尖叫是老麻雀竭尽全力发出的，它明知自己不是猎狗的对手，但它仍然决定与猎狗进行搏斗。）学生读 师：老麻雀为救小麻雀，它不顾一切地从树上飞下来，而且扎煞起了（全身的羽毛）；竭尽全力地发出了（绝望的尖叫）它还用（自己的身躯）掩护着小麻雀，一心想把自己的幼儿从危难之中（拯救）出来。学生读（3）面对这样庞大的猎狗，老麻雀真的不怕吗？（浑身发抖，嘶哑的声音)老师：既然老麻雀那么紧张，以至于全身颤动，连噪子都喊哑了，为什么不放弃了？它却呆立着不动，你又体会到了什么？（老麻雀信念坚定不动摇，宁可牺牲，也要与猎狗展开生死搏斗。）（板书老麻雀奋不顾身） 引读：谁能把老麻雀虽然紧张，但又十分坚定的这种复杂的心情读出来。（谁有勇气来读一读）“可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。” 师：是啊！在老麻雀看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是，它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。因为它孩子的生命正在受到威胁。它要拯救自己的孩子，所以会产生了一种强大的力量。那种强大的力量使老麻雀毫不犹豫地从树上飞下来，哪怕是牺牲自己，哪怕是只能延续小麻雀一分钟的生命也好，这是一种多么伟大的力量啊！多媒体出示：“在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”老师：这一种强大的力量是什么呢？（学生回答）这就是一种“爱”，伟大、无私、博大的母爱。（板书）（母爱） 再读三 、感情升华，体验母爱。师：下面老师给大家讲一个感人的故事：藏羚羊的跪拜（体会伟大的母爱）师：唐山大地震时的一个感人的故事。师：世界上无论是人和动物都有母爱，母爱是母亲对孩子无私的爱、博大的爱，这种爱是一种奉献。孩子们，动物之间的亲情尚且如此，我们人类又何尝不是这样呢? 母亲是伟大的，母爱是至高无上的！在我们的生活中母爱无处不在，此时此刻，孩子你最想对妈妈说什么？ 学生汇报。老师送给你一句话：“回报好妈妈的爱，关爱身边的每一个人。 四.板书设计 麻 雀 老麻雀：勇敢无畏 斗 母 爱 救 吃 猎狗：凶狠庞大 小麻雀：弱小无助 藏羚羊的跪拜 一位老猎人从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备要喝茶时，突然看见对面的草坡上站着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了猎枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，藏羚羊并没有逃走，而是用乞求的眼神望着他，然后两条前腿扑通一声跪了下来，两行长泪从眼里流出来。老猎人的心头一软，扣板机的手不由得松了一下。但他是个猎手，是不会被藏羚羊的怜悯打动的。他双眼一闭，板机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹了然清晰地留着。 老猎人有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？于是，老猎人对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹腔打开后，他吃惊得叫出了声，原来在藏羚羊的子宫里，静静地卧著一只小藏羚羊，它已经成形。这时候，老猎人才明白为什麽那只藏羚羊要弯下笨重的身子给自己下跪？它是在求猎人留下自己的一条命，以保全怀在腹腔中小藏羚羊的生命啊！ 於是，老猎人明白了：天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣