大班社会活动我是最棒的：《毛遂自荐》.doc

幼儿教育：_大班社会活动我是最棒的：毛遂自荐教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班社会活动我是最棒的：毛遂自荐活动名称：社会：我是最棒的 活动目标：1、认识和展现自己的优点。2、培养幼儿自信心。活动准备：故事毛遂自荐 活动过程：一、故事引出本次活动。1、教师讲述故事。教师：今天钟老师带来一个故事，故事的名字叫做毛遂自荐，仔细听故事，待会钟老师要考考你们呢!(教师讲述故事)教师：小朋友们故事听完了那我要开始考你们咯!故事的名字叫什么?故事里说的是谁?你们知道什么是自荐吗?(请个别幼儿讲述自己的看法)教师小结：自荐就是自我推荐，即自己说出自己的优点和本领。2、通过提问引出本次活动。教师：一个人如果有本领，别人又不知道，该怎么办呢?是一个人呆在一边等人来请呢?还是不怕讥笑，勇敢地站出来自我推荐呢?(教师引导幼儿思考并试着个别的回答。)教师小结：当一个人有本领，别人不知道的时候我们可以勇敢地站出来自我推荐，就像我们在上课时，老师提出问题后，如果我们自己知道，那我们就可以积极举手回答问题，这也是自我推荐。二、请幼儿说一说自己的本领或优点。1、教师先以自己为例说说自己的优点，并鼓励幼儿大胆自荐。教师：小朋友不们每个人都有自己的优点或本领，钟老师也有自己的优点，今天我先来说一说我的优点或本领，我是幼儿园里的一名教师，我会教小朋友们新的知识和本领，而且我每天都能够按时起床来幼儿园上班。我的优点是关心班里的每一个小朋友，当有小朋友需要帮助时我会及时的帮助他，瞧!老师是不是很棒啊!教师：小朋友们是不是也有自己的优点呢?我们也来夸夸自己身上的优点(或自己会的本领)，来毛遂自荐吧!2、鼓励幼儿大胆表述，请幼儿来说一说。教师：小朋友们现在可以先和自己旁边的小朋友说说自己的优点或自己会的本领，待会请小朋友跟大家一起分享!(先让孩子与同伴分享交流)3、幼儿在表述时，对幼儿说出的优点给予回应。如你会画画呀，真能干，下次请你展示你的作品等等。用这些激励的话语，来培养孩子的自信心。教师小结：原来小朋友们各自身上都有这么多的优点，以前老师我都不知道呢!现在听你们这么一说，我更加喜欢你们了，你们喜欢自己吗?(喜欢)三、活动结束。教师：今天我们学习了“毛遂自荐”，你们开心吗?原来我们都是最棒的!那么回家后也向爸爸妈妈自我推荐吧!第 3 页 共 6 页大班社会活动教学设计：关爱残疾人朋友活动目标：1、认识残疾人，体谅他们生活中的种种不便。2、激发幼儿帮助残疾人的情感。3、引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。活动准备：1、 糖若干，眼罩若干。2、课件、幼儿画册活动过程一、观看课件，了解什么是残疾人。提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不一样？小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。二 、通过实践体验残疾人的不便。1、请一位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不方便，并让幼儿谈感受。2、幼儿用一条腿走到老师身边，体验一条腿走路的不方便，并让幼儿谈感受。3、幼儿用一只手来剥糖，体验一只手做事情的不方便，并让幼儿谈感受。三、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人1、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么？图中的小朋友是怎么做的？ 如果是你你怎么做？2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会遇到什么困难？我们应该怎么办？四、看画册图片学习残疾人坚强，勇敢身残志坚的精神。1、孩子们你们看到了什么？他们在干什么？2、教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。教师小结：他们在生活上都有很多的不方便，我们应该关心帮助他们不能讥笑他们。这一些残疾人身残志坚，通过自己的艰苦的努力和锻炼，取得了很多惊人的成绩，小