(部编)人教2011课标版一年级上册小学语文《四季》第三课时.doc

教学内容:四季第三课时教学目标：；1、认识10个生字，会写“天、四、是”三个字；、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的；4、模仿课文，说说自己喜欢的季节；教学重点：正确流利地朗读课文并背诵课文；教学难点：认识折文等3个偏旁，会写“天、四、是”；教学过程：；一、创设情景，引入新课；1、小朋友，你们知道一年有几个季4、四季1.3班 王 雪教学内容:四季第二课时教学目标：1、认识10个生字，会写“天、四、是”三个字。认识三个偏旁“讠（言字旁），虫（虫字旁），夂（折文）”,读准多音字“地”的字音； 、正确、流利地朗读课文，背诵课文；、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽；4、模仿课文，说说自己喜欢的季节。教学重点：正确流利地朗读课文并背诵课文。教学难点：认识折文等3个偏旁，会写“天、四、是”三个字。 课时安排：二课时教学过程：一、创设情景，引入新课1、小朋友，你们知道一年有几个季节吗？4个2、分别是哪几个呢？春、夏、秋、冬3、每一个季节各有什么特点呢？（课件）你能用一个表示颜色的词语来形容吗？春：绿色；夏天：红色；秋天：黄色；冬天：白色。二、复习字词。1、今天我们就接着来学习第四课四季，齐读课题2遍。这一课有很多的生字宝宝，上节课我们已经学过了，你们还记得吗？我们在一起来复习一遍。（1）生字：带拼音齐拼读（2）多音字：地：de（顽皮地说）； d（土地）（3）新偏旁：说讠（言字旁） 蛙虫（虫字旁） 夏夂（折 文）（4）生字：去拼音齐读，组词分男女合作赛读三、初读课文。1、老师知道有一位和你们一样大的小朋友呀，他在每个季节当中选了几样东西，编成了一首很美很美的诗歌，你们想读吗？ 自由读（放声朗读，要求想办法把音读准，不会读的多读几遍。）2、 自学检查A.、分四组每组读一段。其他组的比一比谁的眼睛最亮，把他们读错的字记下来告诉老师。B、4组小朋友读完了，你们有没有发现毛病呀？谁来说一说。 这个字你会读吗？你来读。请读错的人再来读。一起读。(3) 纠音后再次朗读，准备提问。四、学习课文。第一小节：1 、今天老师要带大家走进一个特别美丽的季节。2、请问你在这幅图上看到了什么？你觉得是哪个季节呢？春天3、春天是一个多彩的季节，请女生读。4、你从哪个词语知道的呢？草芽。5、什么是草芽？草芽是小草刚才从地里长出来的，尖尖的，嫩嫩的叶子。跟老师一起做一做动作。6、春天到了，小草发芽了，小鸟也飞回来了。这就是春天。你喜欢春天吗？喜欢。喜欢我们就一起齐读一遍，读出你对春天的喜爱之情。齐读。做动作。7、春天除了有绿绿的草芽，还有我们柳树和桃花，你能像小作者一样也说编编儿歌吗？你能模仿小作者仿写吗？8、仿说：柳树绿绿，他对小狗说：“我是春天。”桃花红红，他对蜜蜂说：“我是春天。”第二小节：1、美丽如画的春天过去了，迎来了我们的另外一个季节。2、你在这幅图上看见了什么？你觉得是什么季节呢？夏天3、你从哪里看出来是夏天呢？荷叶是什么形状的呢？做动作。4、在课文中哪个词语可以说明夏天来了？荷叶圆圆5、为什么说荷叶圆圆是夏天？因为荷花是夏天开的，圆圆的荷叶只有夏天才有，所以荷叶圆圆就是夏天。6、夏天是一个充满热情的季节，老师想听听男生的热情，男生齐读。7、除了荷叶是圆圆的，夏天还有很多是圆圆的。我们夏天最喜欢尺的一种又大又圆的水果也是圆圆的，它是说明呢？西瓜。8、那你当当小诗人，模仿我们的小作者来说一说。仿说：西瓜圆圆，他对小熊说：“我是夏天。”第三小节：1、小朋友们，谁知道现在是什么季节呢？秋天。2、秋天是一个丰收的季节，许多的果实都成熟了。看，这个是我们的什么呢？谷穗。3、什么是谷穗？ 就是谷子的果实部分4、谷穗为什么是弯弯的？ 秋天到了，谷穗都长成熟了，把枝压弯了，所以就变得弯弯的了，就好像小朋友在弯腰鞠躬一样。5、鞠躬是什么意思？请一个小朋友表演，鞠躬。6、所以说谷穗弯弯是秋天。做动作，再齐读，一起做动作。7、秋天这么一个丰收的季节，你还知道有哪些植物可以证明秋天来了呢？小麦，橘子，水果等第四小节：1、秋天过去了，天气越来越冷了，什么季节要来了啊？冬天2、冬天我们可以坐什么呢？堆雪人。那我们一起来读一读冬天。3、“一挺”是什么意思？ 双手叉腰，把肚子凸出来，抽生做动作。4、“顽皮”是什么意思？ 贪玩爱闹，抽生表演一个顽皮。5、这个雪人可真顽皮呢，老师请小朋友来表演一个顽皮的雪人把大肚子一挺。师示范，抽生表演做动作。6、齐读，同做动作。三、合作朗读、表演背诵。今天我们学习了课文四季，每个季节都有不同的特征，用课文中的词语来说就是：春草芽尖尖，夏天荷叶圆圆，秋天谷穗弯弯，冬天雪人挺肚。你们觉得四季美吗？美。那老师希望你们能跟着老师加上动作在一起读一读这首美丽的诗歌。1、师示范、生跟师一起读课文。做动作。2、请四个小朋友上台表演春夏秋冬，边做动作边读。3、分四个小组，分表代表春夏秋冬，做动作读。4、全班一起，起立，跟老师一起做。5、这首诗真的太美了，老师都忍不住想背一背了，你能跟着老师背一背吗？出示关键