幼儿园大班主题教案：皮影表演(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班主题教案：皮影表演(四篇)目录：幼儿园大班主题教案：皮影表演一幼儿园大班主题教案：看病去二幼儿园大班主题教案：着火了怎么办三幼儿园大班主题教案：碰碰四- 1 -幼儿园大班主题教案：皮影表演一 【活动目标】 1、知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，简单了解皮影的特征及制作过程。 2、激发孩子表演皮影戏的兴趣。 【活动过程】 1、欣赏皮影戏龟与鹤片断。 2、认识皮影，了解皮影戏的表演方式。 (1)出示皮影，认识皮影，知道用这些 皮影表演的戏叫皮影戏。 (2)了解表演皮影戏需要的道具。 3、观察皮影，简单了解皮影的特征及制作过程。 了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。 4、观看皮影制作过程（取皮，刮皮，浆皮，造型构图，镂刻，着色涂油） 【活动延伸】 1、美工区：制作皮影。 2、表演区：表演皮影戏。 【活动效果】 幼儿在整个活动过程中，都能积极主动地参与，始终保持着较高的兴趣。通过观看演出、调查与访问、交流与讨论、共同制作、合作表演等多种活动，幼儿获得了关于民间皮影戏较为丰富的知识和经验，大大激发了幼儿对民间艺术的热爱之情，初步萌发了幼儿的民族精神和民族自豪感。幼儿在不断地发现问题、解决问题的过程中，语言表达能力得到提高，勇于探索、不怕失败的品质得到进一步的体现，充分体验到成功的快乐。在整个活动中，幼儿的社会性也得到了很好的发展，幼儿能愉快地和同伴交流、分享自己的知识和经验;能积极发表自己的见解并认真倾听同伴的不同意见;能与同伴分工合作进行表演、制作等活动。2 / 8幼儿园大班主题教案：看病去二课题：看病去活动目标：1、了解去医院看病的主要流程。2、知道医生看病是常用的工具及作用。活动准备：1、照片、录像、标记牌，看病流程。2、针筒和娃娃一个。活动过程：一、 带入情景，引出主题 小朋友今天贝贝没有来幼儿园，她在家里不断的咳嗽、流鼻涕，她和老师说她头疼，喉咙也痛。提问：小朋友，贝贝可能得了什么病?应该怎么办?二、 交流探讨看病的过程1、我们一起去医院看看，请你说说看病的过程。(1) 挂号引导幼儿看他人挂号。提问：你看到他们在干什么!为什么要挂号呢?(知道挂号能使病人按次序看病，不同的病到不同的科室看)(2) 病人看病结合图片提问：医生在给病人看病的时候会问什么?医生使用了哪些工具?这些工具名称叫什么?有什么用?(教师在幼儿讲述的过程中出示实物进行演示)体温计检查有没有发烧压舌板检查喉咙有没有发炎五官镜检查鼻子情况听诊器检查心脏跳动是否正常和呼吸时的声音是否正常(3) 取药结合刚才看到的提问：刚才病人是到哪里取药的?(4) 打针取药后又做了什么?谁给病人挂针?挂针后护士是怎么说的?2、 小结病人到医院看病，先挂好，然后找医生看病。医生通过问话，对病人进行身体检查，了解病情，最后开方取药。病人安要求吃药打针，病就会好了。我们回去给贝贝打电话，告诉她怎么做好吗?三、观察幼儿用书，了解看病的主要流程。1、了解医生看病的过程，请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。2、请幼儿观察后说说看病的流程3、请幼儿按看病的顺序排列流程图，并简单介绍医院的其他区域。四、简单地了解一些预防甲型H1N1流感和乙肝的方法。-我们怎样预防甲型H1N1流感和乙肝呢?五、教师小结：我们在经常煅炼身体，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，预防乙肝最有效的方法是打疫苗。平时小朋友们还要多注意饮食卫生，饭前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要经常剪指甲，更不能在外面的小摊子上买零食吃。活动延伸：区域游戏-角色扮演 教师扮演医生，通过情景表演，让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。而在幼儿熟悉游戏之后，让孩子自由选择角色进行扮演游戏。活动效果： 幼儿对扮演游戏非常喜欢，并愿意进行扮演游戏。在通过扮演游戏中，幼儿已经逐步了解了去医院看病的主要流程。4 / 8幼儿园大班主题教案：着火了怎么办三目标：1、 了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。2、 树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。准备：图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同，玩具手枪一个。安全出口一个。活动流程：一、 出示容易发生危险的图片引出问题。教师：“今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么?这样做会发生什么情况?1、 教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。2、 教师挑选几幅介绍。教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。二、 小实验“蜡烛灭了”。教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况?”教师实验幼儿观察后回答。教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。三、 如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己?幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。1、 报警：火灾发生后不要慌张，火警电话9;报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。教师和幼儿学习拨打9的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。2、 逃生方法。除了报警，还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。)3、 怎么离开火场?(1) 用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。(2) 楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。(3) 关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。(4) 打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。(5) 如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。(6) 教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。四、 防火演习。情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说：“小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。6 / 8幼儿园大班主题教案：碰碰四活动背景音乐给予人最直接的感受就是情感的愉悦与释放。所以,让孩子在玩耍中感受音乐,应该是我们进行音乐教学活动的态度。所以,本活动通过与指套傀儡、老师和同伴的玩耍和碰触,使孩子体会音乐的节奏和舞蹈的动作,从而完成音乐教学的目的。活动设计的主旨在于创设让孩子多次感受音乐的机会,如欣赏指套傀儡的游戏、跟随老师随意地舞蹈、与同伴有模仿地舞蹈等,都是让孩子在反复感受中,轻松而有兴趣地进行游戏。另外,孩子可能会在游戏进行了一段时期以后,产生自己的新玩法和新规则,我们要给予孩子个宽松的环境,激发孩子的创造想象力。内容与要求1、感受歌曲和游戏的规则,养成听音乐做游戏的习惯。2、用踵趾小跑步积极参与游戏,并乐意表现欢快的情绪。活动准备指套傀儡。过程与指导欣赏感受一理解体验一表现表达(木偶游戏) (师生玩耍) (投入游戏)一、看木偶做游戏1.谁来了?小木偶要玩游戏,玩什么游戏呢?(木偶做“碰一碰”游戏二遍)熟悉音乐的旋律。2.他们在做什么游戏?我们也来做吧。(先由两个老师听音乐玩游戏,反复时请出幼儿一起玩游戏,直到全体幼儿都参与游戏为止)这个游戏好玩吗?(坐下休息休息)在跟玩中感受音乐的旋律、节奏、歌词和动作。二、了解游戏里的歌、动作和规则1.这个游戏里有首歌的,我们是一边玩一边唱的,这首歌唱了些什么?(一起学唱)在多次感受之后,孩子相互补充,完整地学唱。2.老师做游戏,你们帮我们唱歌。看看,你们唱到哪里,我正好找到好朋友了。既鼓励了孩子歌唱,又提出了新要求。3.老师和孩子一起玩,感受听音乐正好找到好朋友的游戏规则。4.刚才,你还用什么好看的动作来找朋友的?(提示:除了手的动作,还有好看的脚的动作吗?听音乐用踵趾小跑步找朋友玩。)一新