人教版小学语文五年级上册开学初备.doc

小学语文五年级上册开学初备妥甸中心完小 李维清 2016.9.1一、班级情况分析 今年我接五年级的语文，兼班主任及所有相关工作。全班共有学生62人（4个学生属于转入新生），其中女生32人，男生30人。从开学初几节课的接触和几次作业的完成情况来看，大部分学生都能自觉学习，上课能积极回答问题，但是转入学生没有倾听的习惯，别人回答问题时，他们一副事不关己，高高挂起的态度。预习习惯、学习习惯和作业习惯特差。所以，养成教育是我本学期要努力主抓的方面。二、教材分析 1、教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。 每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有34篇课文，在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累。运用”。本册还安排除2个重点训练项目，体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度。体现由扶到放的设计思路。 2、教材的主要特点 （一）专题组元的角度更加灵活多样 （二）加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。 1导语导学，整合单元内容。 2精读课文与略读课文的整合。 3单元之间各学习内容的铺垫和照应。 （三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 （四）强化导学功能，引导学生思考。 （五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力 （六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系三、教学目标 （一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 （二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 （三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 （五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 （六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 （七）学习浏览，根据需要搜集信息。 （八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 （九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 （十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 （十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 （十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。四、教学措施 1、精心钻研教材，让课堂有增量。 (1)震撼学生的心灵，让学生对文本有真正真实的感悟：创设让学生自由抒发的场，适当补充外引资料，以教师真实的心态来感染学生。 (2)让课堂更富有创造力 ：如慈母情怀采用如果是电影导演，让学生说电影镜头的方式来展现学生读懂情况；把教材中的部分内容的呈现方式进行改变；对于古诗词的教学，可根据情况，采用不同的教学方式进行教学。 (3)在问题的设计上做到：问题要富有探索的空间；问题的设计要富有真实性，不要让学生产生一种唱高调的感觉。 2.开展大量阅读，并开设“阅读课”引领学生走向“知识的海洋。 想法采用各种方式使学生爱上阅读： （1）推荐与课文相关的书籍，教师可在上到相关课文时推荐，如林海音的城南旧事，与汉字有关的咬文嚼字。 （2）向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。 （3）开展与读书活动有关的系列活动。 3.加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。如每天课余5分钟欣赏三字经诵读等等。 4.除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。 5.开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。 6.遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。 7.领会大纲精神，认真钻研教材，把握教学重点、难点，了解本册教材在年级中的地位、作用、特点。在备课中从整体出发，认真备好每一个练习组，落实好每一个训练项目，从而扎实地完成训练任务。 8.加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。 9.重视培养学生的自学能力，加强预习指导，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。 10.继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡. 11.加强学生的爱国主义教育，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上。 12.重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，情感。 13.继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求。 14.重视学生日记的指导，通过日记的形式可以及时了解学生的想法，及时沟通，解决一些问题，从中渗透德育，重视学生的心理健康的教育。 15.重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业，大面积提高语文教学质量。16.发挥优等生的带头作用。加强差下生的指导。重视学生的德育，加强学生的礼仪教育。四、课程进度安排：周 次日期课题课时读 写 训 练预备周8-299-2学生注册、分书、整顿班级19-59-91.窃读记综合实践2*小苗与大树的对话3走遍天下书为侣21121.假如你独自旅行，你会带上什么东西？仿照课文写写自己的想法2.介绍自己喜欢的书3.随笔4.开展“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论，并写文章。29-19-164*我的“长生果”口语交际习作一回顾 拓展一112239-19-235*古诗词三首6梅花魂7*桂花雨3211.诗歌改写秋思2.二十年后回故乡3.写一首自由诗（有关思乡的内容）4.随笔49-2610-308*小船流水人家口语交际 习作二回顾 拓展二1325国庆长假610-1010-149鲸10*松鼠11新型玻璃机动21211.鲸的自述2.我是一个小发明家3.选择一种物品介绍给大家（说明文）4.随笔710-1710-2112*假如没有灰尘口语交际 习作三回顾 拓展三132810-2410-2813钓鱼的启示14*通往广场的路不止一条15落花生机动21211.生活的启示2.观察漫画图编故事3.读有感（本单元课文或课外的）6.随笔910-3111-416*珍珠鸟口语交际 习作四回顾 拓展四1321011-711-11综合性学习：遨游汉字王国有趣的汉字我爱你，汉字1.猜字谜活动2.有趣的汉字王国3.随笔1111-1411-18期中测试1211-2111-2517地震中的父与子18*慈母情深19“精彩极了”和“糟糕透了”2121.阿曼达在废墟中会想些什么，写下来。2.写写有关父爱或母爱的内容。3.假如我是爸爸或妈妈4.随笔1311-281-220*学会看病口语交际 习作六回顾 拓展六1321412-512-921圆明园的毁灭22狼牙山五壮士23*难忘的一课2211.写描写英雄人物的成语2.写读后感3.祖国的昨天、今天4.随笔1512-1212-1624*最后一分钟口语交际 习作七回顾 拓展七1321612-1912-2325七律 长征26开