二年级《看图写话》教学设计.doc

看图写话 教学设计教学目标：1.能认真看图并看懂图意。展开合理想象，用正确、流利的句子清楚表达图意。2.在表达和写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培养学生勇于个性表达的想法和习惯。教学重点：在认真观察的基础上，根据图意写一段完整连贯的话。教学准备：课件教学过程：一、 谈话激趣1.今天，我给大家带来了一个可爱的朋友（出示小兔图）：来，和他打个招呼吧！2.孩子自由打招呼。（相机评价学生的语言、用词等）3.看，他也向我们打招呼呢！（出示话）：师读。4.淘淘要考考我们。看看哪个孩子有一双会观察的眼睛。二、看图讲故事（一）看图，说一说。1.（出示森林图）：仔细看，想想你看到了什么？你能用一句完整的话来说一说吗？（指名说，相机引导说图，评价：能把看到的说得这么清楚，看来，你们都有一双会发现的眼睛。）2.（出示小兔图）：你又看到了什么？能像刚才那样，说一说吗？（个别交流）3.出示句子：谁在什么地方干什么？你能用这样的句子把看到的说清楚吗？（指名交流，相机指导按要求说清楚。评价：看得仔细，说得明白。是个会学习的孩子。）4.（两幅图同时出示）如果你把这两幅图连起来，就是一个故事的开头了。自己试一试。等会讲给大家听。5.谁愿意给大家讲一讲？指名讲，边讲边指导评价。（老师也要同时评价孩子的发言：听的方面、说的方面等）6.小结：在大家的努力下，我们不仅仔细观察了两幅图，还动脑筋把这两幅图连起来编成了一个故事的开头。我们顺利地通过了淘淘的考试。（高兴吗？给自己鼓个掌。）（二）看图，讲一讲。过渡：现在，带着我们会观察的眼睛，我们一起跟着淘淘去看看吧。1.下雨了。(1).出示“雨中图”：发生什么事了？(2).如果你是淘淘，现在你心里会想什么呢？(3).是啊，现在可怎么办呢？我们赶紧帮淘淘想想办法吧！(4).交流好办法（对于学生想的办法要肯定或者引导是否可行）过渡：就在淘淘正在想办法的时候，突然，他眼前一亮：（出示蘑菇）2.蘑菇伞。（1）淘淘也有好办法了！你知道吗？（同桌说一说）（2）大雨哗哗地下着，眼看就被淋湿了。突然看见树下的大蘑菇，淘淘心里（高兴极了）你从哪里发现的？（引导观察淘淘的神情，说一说。）（3）指名整体说一说。3.回家了。（1）故事的结尾是这样吗？（出示第二幅图），学生观察。（引导观察淘淘的神情，体会高兴的心情）（2）（出示评价要求）指名连起来讲一讲（讲完评价：谁讲的好？引导并补充板书：起因、经过、结果）（3）四人一小组，向刚才的孩子那样，看着图，把这个故事讲完整。一个人讲，其他孩子听。讲完后，评出你们小组中故事讲得最好的同学。4.讲故事。（1）小组内讲一讲，评一评。教师巡视指导。（2）小组选派代表上台讲一讲。（3）评议：你们小组给他几颗星，为什么？其他人呢？（同时引导讲得不完整的地方讲完整。如：淘淘回家了，妈妈会说什么？淘淘呢？）三、看图，写故事。1.现在，我们每个人的心里都装着一个有趣的故事了。不知你的这个故事叫什么名字呢？（指名说。评价肯定）2我们试着把这个故事写下来，可以吗？3.出示写话要求，读。4.自己完成看图写话。5.写话展示。（