小学语文一年级《月亮的心愿》教学设计(1).doc_第1页
小学语文一年级《月亮的心愿》教学设计(1).doc_第2页
小学语文一年级《月亮的心愿》教学设计(1).doc_第3页
小学语文一年级《月亮的心愿》教学设计(1).doc_第4页
小学语文一年级《月亮的心愿》教学设计(1).doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学语文一年级月亮的心愿教学设计(1)1、认识帘、女等14个生字，会写女、太等6个字。2、有感情地朗读课文。3、有体贴、照顾父母的愿望和行动。教学重点：认字、写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、质疑导入1、教师板书课题，引导学生齐读课题。2、鼓励学生质疑。读了课题，你最想知道什么？二、读文、识字1、提出朗读课文的要求：读准字音、读通句子。2、学生圈出本课要认的生字，读准字音。（先独立阅读，然后小组成员互读正音）3、这些生字中你已经认识了哪些，是怎样认识的，请把你的方法和伙伴交流。4、指名朗读，请把你愿意读的段落读给大家听。5、投影随机出示生字，指名读字，在文中找相应的词、句子。三、理解课文1、在课文中找一找，珍珍为什么对妈妈说她不想去郊游？2、你从课文的哪一小节知道的，读给大家听听。3、谁能根据这幅图来说说珍珍是怎么照顾妈妈的？4、如果你的妈妈生病了，你会怎么照顾她呢？5、珍珍和大家一样也非常想去郊游，但是为了照顾生病的妈妈，她才这样说的，那你猜猜看，珍珍这样对妈妈说时，心里是怎么想的？6、你能用一句话来夸夸她吗？7、谁能告诉我，从这一小节中你知道月亮的心愿是什么？8、明天还是下雨吧！你从还是这个词中知道了什么？9、月亮一开始的心愿是什么呢？最后月亮的心愿有没有实现呢？四、朗读指导1、感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗？2、多种形式朗读课文。五、作业1、谈谈本节课的新收获。2、说说自己的心愿。第二课时一、趣味巩固识字。1、玩转盘认读生字。2、出示卡片上的生字，让学生认读。（开火车的形式，小组比赛。）3、扩词比赛。（扩词后，要运用自己喜欢的方法帮助伙伴理解。如：动作、实物演示等。）二、指导写字1、读字教师出示生字，学生独自观察田字格中的字，看清字形，说说你的发现。2、看范写（观察教师范写，注意笔顺。）3、临写。学生先描红，然后照样子临写，特别注意教师提示的字。4、赏字。写完字后仔细端详，与田字格中的字进行比较，有意识地指导学生品味字的笔画美。教学反思：本文以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母准备的美好品质。本文既有童趣，又极富人情味，寓教育于生动感人的故事之中。语文课程标准中提出让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的兴趣。是低年级阅读的要求。因此，教学时，我尽力为学生创设情境，让学生自读自悟，从中感悟课文蕴涵的思想感情。让学生在情境中自读感受语言，有助于增强语感、发展语言，并且能够产生真切的情感体验，读好课文，对于理解课文蕴涵的思想感情有很大的帮助。但是，我觉得本课学生读得还不够，读得还不好。但为了完成教学任务，我放弃了指导。接下来我还要对本课朗读进行引导。有层次、有目的地让学生观察字、写字，有利于提高学生写好字的能力。比赛是学生特别喜
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论