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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3小学语文骨干教师培训心得体会十篇风格，永恒的追寻听成所长报告后感太仓市科教新城南郊小学陆丽琴“风格，这是艺术家所能祈求的最高境界。“风格是打开未来之门的钥匙。“没有风格，你可以获得一时的成果，获得掌声、热闹、锣鼓、花冠、众人陶醉的欢呼，可是你得不到真正的胜利、真正的荣誉、真正的桂冠。“坐在苏州实验小学的报告厅里，听着全国知名教育专家、国家督学、江苏省教育科学研究所原所长成尚荣先生的关于教师专业成长中“要逐步形成自己的教学风格“的报告，心潮澎湃，思绪万千。是啊，风格是一个人整体的教学风貌，是一个教师逐渐走向成熟的标志，教了二十多年书，我有自己的风格吗夜深人静时，静下心来，不禁思索起自己的走过的教学之路，思索起自己在教学过程中是否有属于自己的教学风格。仔细想来，二十多年来，朝着“做一名优秀教师“的目标迈精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3进的过程中，从一名普通教师成长为“太仓市学科带头人“，付出过艰辛和努力。至于教学风格好像从未正儿八经的制定过，也从未要想形成风格执着的实践过。但前行二十多年来，总归有属于自己的一些教学个性或者特点吧。对照成所关于风格的四个特征“独特性、稳定性、艺术性、思想性“，慢慢思忖自己的教学中是否有这样的特征，虽没有达到艺术性和思想性，但还真有些自我的、稳定的教学特性，权且成为教学风格吧。如果一定要用词语概括的话，想用“简约、扎实、和谐“来界定，因为这三个词也是我一直的追求。“简约“目标精简、问题简明、环节简洁、手段简单“扎实“从学生的基本能力出发，扎扎实实进行听说读写等的语文能力训练和谐师生关系民主，课堂氛围融洽，教与学自然，从而达到工具与人文、情感与智能和谐统一。“简约、扎实、和谐“，不是一蹴而就的，也不是刻意追求的，而是在这么多年的不断学习、反复实践、深入反思中，慢慢摸索、逐步积累的。一、学习明“简约“学，而后知不足，明方向。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3学习大家。由于对语文教学的热爱，上至名师专家，下至普通教师，都成了我学习的对象。几年来，我是“现代与经典“千课万人“新经典“等大型观摩研讨活动常客我是小学语文教师七彩语文教师论坛等杂志的忠实读者，我每天阅读理论书刊和教学杂志，遇到好的观点见解及时摘录或复印，反复研读学习经常利用网络收看专家、名师的视频，聆听各语文论坛百家的声音广泛的阅读、
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