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7.3图形的平移教学目标: 1、知道平移的概念及平移的不变性；理解平移图形中对应点连线平行且相等的性质；2、能灵活地按要求作简单平面图形平移后的图形.重难点：理解平移图形中对应点连线平行且相等的性质；利用平移的性质灵活作图.学习过程自主学习1. (p18-20)，完成以下问题2、把三角形ABC 向右平行移动6格,画出所得到的三角形ABC.度量三角形ABC与三角形ABC的边、角的大小，你发现了什么？归纳：（1）平移概念：在 内，将一个图形沿着 移动 ，这样的 叫做图形的平移.（2）图形平移的特征：只改变图形的 ，不改变图形的 . (3)如图，将ABC向上平移10cm得到EFG，如果ABC=52，则EFG= ,BF= cm. (4)如图,四边形EFGH是由四边形ABCD平移得到的,已知AD=5,B=70,则 ( ) A. FG=5, G=70 B.EH=5, F=70C. EF=5, F=70 D.EF=5，E=70 合作探究活动一:P19页图7-17，在书上完成思考：（1）平移前、后的这3条线段之间有怎样的关系？ （2）画出连接对应点的线段AA与BB、 AA与BB、AA与BB，这些线段之间有怎样的关系?答： 活动二：P19页图7-18，在书上完成思考：（1）上图中的四边形ABCD是怎样由四边形ABCD平移得到的?AB与AB有什么关系？答： （2）线段AA,BB,CC,DD之间有什么关系?答： 结论：一个图形和它经过平移所得的图形中，两组对应点的连线 活动三：平移图中的三角形ABC，使点A移到点A的位置，画出平移后所得到的三角形. 并写出画图的步骤. . A 练习： 1、如图，将三角形ABC沿着CE方向平移一定的距离后得到三角形ABC，下列结论：AABBAACCBC=BCACB=CCB，其中正确的有 （填序号）2、如图长方形的长AD=10，宽AB=8，则五个长方形的周长和为 。 课内小结：谈谈你本节课的收获和疑惑达标检测：1、平移图（1）中的图案，可以得到下图中的哪一个图案？（1） （2） （3） （4）2、图中的四个小三角形都是等边三角形，边长为1.3cm，能通过平移ABC得到其它三角形吗？若能，请画出平移的方向，并说出平移的距离。3.将面积为30cm等腰直角三角形ABC向下平移20cm，得到三角形MNP，则三角形MNP是 三角形，它的面积是 cm.4.平移图中
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