幼儿园大班数学教案左右方位辨别教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案左右方位辨别教案(四篇)目录：幼儿园大班数学教案左右方位辨别教案一幼儿园大班数学教案左边和右边二幼儿园大班数学教案恐龙园里装电话三幼儿园大班数学教案感知数位四- 1 -幼儿园大班数学教案左右方位辨别教案一活动目标：1、掌握左上、左下、右上、右下方位。2、初步理解用一个物代表一个数字。活动准备：1、经验准备：教师和幼儿在课前玩过辨别左右的游戏。2、物质准备：田格纸一张、4只卡通兔子头(颜色分别为黑、黄、红、蓝)、4张数字卡片(分别是2、3、5、6)。活动过程：1、出示田格纸，引导幼儿说出田格纸的左上、左下、右上、右下方位。提问：这张大纸上有4个小格子，有两个格子在上边，两个格子在下边。谁能说说，哪两个颜色格子在上边?哪两个颜色的格子在下边?还可以有另一种说法其中有两个格子在左边，两个格子在右边。谁能说说，哪两个颜色格子在左边?哪两个颜色的格子在右边?如果我想说其中一个小格子我应该怎么说?(说对一个方位，教师出示汉字表示正确)引导幼儿说出左上、左下、右上、右下方位。玩游戏我来找对刚才的了解的四个方位进行巩固。出示作业纸，完成连线。2、出示小房子，引出小兔子。兔子要搬新家边说边操作教具，出示4只卡通兔子头图片。固定在大田格纸的左上、左下、右上、右下小格子里。引导幼儿分别说出这4只兔子住在哪个格子里?提问：小黑兔住在哪个格子里呢?小红兔?小黄兔?小蓝兔?引导幼儿把4只兔子都说到。3、教师让小兔子到邻居家做客，说出从到。小兔子想和朋友们一起玩，所以要去邻居家做客请小朋友到前面边说从到边操作。4、教师出示4张数字卡片，引导幼儿用黑、黄、灰、白兔子分别代表数字2、3、5、6。提问：有一天，兔子们去拔萝卜，黑兔拔了2个萝卜，黄兔拔了3个萝卜，灰兔拔了5个萝卜，白兔拔了6个萝卜。那么老师手里的卡片应该怎么摆呢?教师引导幼儿到前边把卡片八到4个格子里。5、教师引导幼儿用不同颜色的兔子代表不同的数字，出两个数相加的加法题。提问：现在老师用兔子代表数字给你们出题，看你们会不会算。黑兔和白兔拔了几个萝卜?教师变换不同数字让幼儿练习几次。6、教师可引导幼儿出类似的题目，展示出来让大家算。活动小结：活动前，在玩分辨左右的游戏中，幼儿对左右已有一定的已知经验，所以在完成目标认识左上左下右上右下四个方位上还是比较简单的。在活动中，前者是辨别方位，后者的各种练习是为了为幼儿以后开展思维活动打基础，在活动中，重点引导在活动中用一个物代表一个数字，或用一个数字代表一个物。3 / 9幼儿园大班数学教案左边和右边二活动目标：1、以自身和客体为中心，进行左右位置关系的判断。2、尝试根据图意，运用涂色讲述的方法区分左右。3、知道注意倾听教师的语言要求，善于分析和领会题意。活动准备：1、手腕花人手一分。2、红黄紫等各色气球若干。 水彩笔人手一支。活动过程：一、情景引入，带领幼儿套手腕花，区分自己的左右手。教师：小朋友，老师为你们每人准备了一个漂亮的手腕花，请你们把它套在自己的左手上好吗?小朋友，现在你们哪只手上套了手腕花，哪只手上没有?引导幼儿正确区分自己的左右手。对棒的幼儿进行表扬。二、游戏：涂色比赛。让幼儿注意倾听教师的语言要求，以自我为中心，进行左右位置的判断。1、知道游戏名称和比赛规则，调动幼儿注意倾听的积极性。(1)教师：今天我们要玩一个涂色比赛的游戏。(2)出示挂图问：看图中的小朋友左右两只手上都拿了一个气球，不过两个气球的颜色是不一样的，到底是什么颜色呢?让我们一起来认真听好要求，帮助他们涂上颜色好吗?好，现在我们就来比一比，看看谁能仔细听懂老师的要求，准确，快速地涂色。2、尝试倾听要求，根据图意，运用涂色方法区分左右。(1)教师：小朋友，让我们先看看第一排左边的女孩在哪儿?这个女孩的左手拿的是什么颜色的气球?右手拿的是什么颜色的气球?(引导幼儿说出这个女孩左手拿的是红色的气球，右手拿的是蓝色的气球。边讲解，边涂色。教师检查幼儿涂色情况。)(2)用同样的方法引导幼儿快速确定第一排右边的女孩和第二排的男孩，并且为他们手上的气球准确地涂上颜色。三、游戏：你说我拿。让幼儿注意倾听，以客体为中心，进行左右位置关系的判断。1、师出示画片，引导幼儿游戏方法，注意倾听同伴讲述。(1)教师：小朋友你们看，这张画片上有几个小朋友?(2)每个小朋友手上气球的颜色一样吗?好，现在我们玩一个游戏，游戏名字叫你说我拿，(3)请一个小朋友说说图上第几个小朋友左手拿什么颜色的气球，右手拿什么颜色的气球。另一个小朋友不看图，自己按要求去拿气球，我们比一比，看一看，他们是说对还是拿得对，还是都对或都错。2、两幼儿示范游戏，进一步明确游戏玩法。教师：谁愿意找好朋友试玩一次?(教师引导幼儿交换角色再一次玩游戏，并且要一个说出要求，另一个拿气球。)3、请幼儿自由组合玩游戏，教师利用手腕花帮助有困难的幼儿，自由转身验证。5 / 9幼儿园大班数学教案恐龙园里装电话三一、活动目标：(一)尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。(二)能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。二、活动准备：(一)人手一块磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。(二)6种不同的小恐龙头像(在反面贴上磁铁)。(三)磁性数字1-6若干。三、活动过程：(一)家中的电话号码。1、 请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。(通过比较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系。)2、 比较一下这些号码有什么特点吗?(开头都是5或者6;有八个数字组成)这些号码都是由哪些数字组成的?(由0-9数字组成的)每家的电话号码是否相同?(每家的电话号码都是不同的，按照家的地址、区域分别有相同的部分号码)(二)为恐龙装电话1、出示贴有恐龙头像的磁性板，提出活动要求。恐龙园要给恐龙们家里装电话，请大家为恐龙们设计六位数的电话号码。2、出示数字1-6，提出设计要求：为六位数的号码，不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同。3、小小设计员幼儿按要求在磁性板上将6个数字组合成6个不同的电话号码，并记录下来。(三)幼儿相互交流不同的排列方法。请2-3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成的。(要求：为六位数的号码;每一家的号码都要用到六个数字;不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同) 请做的快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快。7 / 9幼儿园大班数学教案感知数位四活动目标：1、在活动中初步感知个位、十位、百位，渗透数位之间的关系。2、喜欢认识数位的数学活动，体验其中的乐趣。活动准备：1、教具：数字卡片若干，如6、39、8等，金色珠。2、学具：1100数卡、金色3、练习P19 。活动过程：1、集体活动。1)复习100以内的数。现在我们来一个数数比赛，以小组为单位开火车数，要注意看数数的要求，哪个小组数完了就大声的告诉大家“我最快。”我们已经认识了100以内的数，而且数数数得很好，下面，请大家看黑板，看看你能发现什么。2)认识数位。出示“金色珠”：金色珠一个一个地出现，10个被穿成一串;一串一串地出现，10串又串成一大片。) 谁能完整地说说10个1是多少?10个10是多少?教师拿出写好的数字卡片，如39，先读出卡片，请幼儿用金色珠来摆一摆，然后取出数字卡片“ 30” 和“9”，(这里是重点。请幼儿观察30、9放在一起和39，各是几位数。)数字“39”中，数字“9”所在的位置叫个位，数字“3”所在的位置叫十位。也就是个位上是数字“9”，十位上是数字“3”。如果把30、9合起来写就是309，它就是三位数，在百位上就是300了。用相同的方法认识数字“8”，认识百位。3)幼儿自己取卡片上的数字，拼成200以内的数，再说说个位是几，十位是几，百位是几。2、分组