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文档简介

桥教学设计桃园中学 丁风萍 教学目标： 1.会认、会写本课生字，指导学生正确书写易错字。 2.正确、流利的朗读课文，整体感知课文，了解梗概。感受洪水之大及当时场面。教学重点：整体感知课文，掌握生字及连词。教学难点：初步理解部分词语的意思并初步了解课文的主要内容。教学过程：1、 导入新课，揭示课题1.记得我们以前学过的关于桥的课文有？2.师板书课题，引入新课。二、初读课文，学习字词1. 请同学们打开课文78页，放声读课文，注意把字音读正确，句子读通顺。2. 自学生字，同桌交流。3. 齐读生字生词。4.听写生字。 咆 哮 疯 狞淌肆 揪 豹 瞪 呻 膛搀 祭 奠3.出示词语，检查正误，适当指导 （1）放肆的肆字（左窄右宽） （2）给画横线的字找正确的读音 势不可当（ dng dng ） 咆哮(xio xio) 呻吟(yn jn) 狂奔(bn bn) 放肆(s s) 窜上来（cun cun）三、再读课文，整体感知1.理解词意咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。 狂奔：迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可当。 狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。 拥戴：拥护推戴。 放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。2.课文写了怎样一件事？尝试用自己的话说一说。四、再读课文，感受洪水1.自由读课文，用波浪线划出描写洪水凶猛的句子。2.引导学生交流 （1）学生汇报 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。 （2）比较句子: 第一组 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。黎明的时候，雨突然大了。第二组 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。哪一句写得好？为什么？读句子，体会好处。五、细读课文，体会情景1.这么凶猛的洪水，人们表现是怎样的?从哪里体会到？惊慌 你拥我挤 跌跌撞撞乱哄哄2.他们找到生路了吗？3.展开想象：急于求生的人们跌跌撞撞地向拥去，将会怎样？4.年迈的村支书是怎样做的？六、理解人物，加深体会1.
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